北师大版灯光课件照亮希望的道路

北师大版灯光课件照亮希望的道路一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版初中历史八年级上册第19课把我们的血肉筑成新的长城，第一子目血战到底，决不妥协中的内容：“1937年7月7日，驻守卢沟桥的日军借口一名士兵失踪，炮轰宛平城，挑起卢沟桥事变。中国军队在平津地区奋起抗击日军的侵略。”二、教学目标1.让学生了解卢沟桥事变的经过，认识到日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难。2.通过分析事变中中国军队的英勇抵抗，培养学生英勇抗敌的精神品质。3.引导学生了解抗日民族统一战线的建立，认识到国共合作共同抗日的重大意义。三、教学难点与重点重点：卢沟桥事变的经过和中国军队的英勇抵抗。难点：抗日民族统一战线的建立和国共合作共同抗日。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：播放卢沟桥事变的纪录片，让学生直观地感受到当时战争的残酷和中国人民的英勇抵抗。2.自主学习：让学生阅读课本，了解卢沟桥事变的经过和中国军队的英勇抵抗。3.课堂讲解：教师通过多媒体课件，详细讲解卢沟桥事变的经过，强调中国军队的英勇抵抗和抗日民族统一战线的建立。4.互动环节：学生分组讨论，分享自己对卢沟桥事变的理解和感受，教师巡回指导。5.随堂练习：让学生根据所学内容，完成课后练习题。六、板书设计板书卢沟桥事变板书内容：1.事变经过2.中国军队的英勇抵抗3.抗日民族统一战线的建立4.国共合作共同抗日七、作业设计1.请学生根据课本内容，简要概括卢沟桥事变的经过。答案：卢沟桥事变发生在1937年7月7日，日军以一名士兵失踪为借口，炮轰宛平城，挑起战争。中国军队在平津地区奋起抗击日军的侵略。2.请学生谈谈自己对抗日民族统一战线的认识。答案：抗日民族统一战线是国共两党在抗日战争时期为了共同抵抗日本侵略而建立的统一战线，包括工人、农民、小资产阶级和其他反日力量。抗日民族统一战线的建立对于推动全国人民的抗日救亡运动起到了重要作用。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解卢沟桥事变，使学生了解了日本侵华战争的残酷和中国人民的英勇抵抗。通过课堂讨论和随堂练习，学生能够更好地理解和掌握抗日民族统一战线的建立和国共合作共同抗日的重要性。在课后，学生可以通过阅读相关的历史资料，进一步了解卢沟桥事变的影响和抗日战争的历史意义。同时，学生还可以结合现实生活，思考如何发扬抗日精神，为国家和民族的繁荣富强做出贡献。重点和难点解析一、卢沟桥事变的经过卢沟桥事变是抗日战争全面爆发的标志性事件，了解事变的经过对于学生理解中国近代史具有重要意义。在教学中，我们需要详细讲解事变的发生背景、具体过程以及事变对中国历史的影响。补充和说明：1.背景：1937年，日本帝国主义为实现独占中国的野心，发动全面侵华战争。卢沟桥事变是日本侵华战争的导火索。2.经过：1937年7月7日，日军以军事演习为名，向中国军队发动突然进攻。中国军队奋起抵抗，双方展开激战。事变期间，中国军队英勇抵抗，付出了巨大的牺牲。3.影响：卢沟桥事变标志着全国性抗日战争的爆发，中国人民开始了艰苦卓绝的抗日斗争。事变后，国共两党实现了第二次合作，建立了抗日民族统一战线。二、中国军队的英勇抵抗在卢沟桥事变中，中国军队的英勇抵抗是本节课的重点内容。教学中，我们需要强调中国军队在事变中的英勇表现，以及这种英勇抵抗对民族精神的影响。补充和说明：1.英勇抵抗：事变发生时，中国军队在平津地区奋起抗击日军的侵略。他们不畏强敌，英勇斗争，给日军以沉重打击。2.民族精神：中国军队的英勇抵抗体现了中华民族英勇抗敌的精神品质，这种精神对于激发学生的爱国情怀具有重要意义。三、抗日民族统一战线的建立抗日民族统一战线的建立是本节课的另一个重点内容。教学中，我们需要讲解抗日民族统一战线的形成过程，以及统一战线在抗日战争中的重要作用。补充和说明：1.形成过程：卢沟桥事变后，国共两党实现了第二次合作，建立了抗日民族统一战线。统一战线包括了工人、农民、小资产阶级和其他反日力量。2.作用：抗日民族统一战线的建立对于推动全国人民的抗日救亡运动起到了重要作用。在统一战线的指导下，中国人民取得了抗日战争的胜利。四、国共合作共同抗日国共合作共同抗日是本节课的难点之一。教学中，我们需要讲解国共两党在抗日战争时期的合作过程，以及这种合作对抗日战争的影响。补充和说明：1.合作过程：卢沟桥事变后，国共两党实现了第二次合作，共同抗击日本侵略。双方在军事、政治、经济等方面展开了合作。2.影响：国共合作共同抗日对于推动全国人民的抗日救亡运动起到了重要作用。在国共合作的领导下，中国人民取得了抗日战争的胜利。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解卢沟桥事变的过程中，教师应运用激昂的语言和语调，强调中国军队的英勇抵抗和民族精神，激发学生的爱国情怀。同时，在讲述抗日民族统一战线的建立和国共合作共同抗日时，教师应保持庄严和认真的语调，使学生认识到这段历史的重要性。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和讨论，加深对知识点的理解。例如，在讲解抗日民族统一战线的建立时，教师可以提问学生：“为什么说抗日民族统一战线的建立对于抗日战争的胜利具有重要意义？”让学生结合所学内容进行思考和回答。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以利用多媒体课件播放卢沟桥事变的纪录片，让学生直观地感受到当时战争的残酷和中国人民的英勇抵抗。通过情景导入，激发学生的学习兴趣，使他们更愿意投入到课堂学习中。教案反思：1.通过对卢沟桥事变的详细讲解，让学生了解了事变的发生背景、经过和影响，使他们对这段历史有了更深刻的认识。2.在教学中，我注重引导学生思考和讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高了学生的参与度和积极性。3.通过合理的时间分配，确保了每个教学环节的顺利进行，使学生在课堂中能够充分吸收知识。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.在讲解抗日民族统一战线的建立和国共合作共同抗日时，我可能没有充分强调其重要性，导致学生对此部分内容的理解不够深入。2.在课堂提问环节