莫高窟的壁画艺术小学语文苏教版

莫高窟的壁画艺术小学语文苏教版一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文教材，主要涉及莫高窟的壁画艺术。教材通过生动的描绘和丰富的图片，使学生对敦煌壁画的艺术特点和历史文化背景有所了解。具体内容包括：敦煌壁画的起源、莫高窟的历史、壁画的艺术特点、壁画中的故事等。二、教学目标1.让学生了解敦煌壁画的历史背景和艺术特点，提高他们的审美能力。2.通过学习莫高窟的壁画艺术，培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。3.提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。三、教学难点与重点重点：了解敦煌壁画的历史背景、艺术特点和故事内容。难点：理解壁画艺术的价值和对后世的影响。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、纸质图片、黑板、粉笔等。学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过展示莫高窟的壁画图片，引导学生关注敦煌壁画的美。2.介绍莫高窟的历史背景，使学生了解壁画产生的历史环境。3.分析壁画的艺术特点，引导学生欣赏壁画的线条、色彩和构图。4.讲解壁画中的故事，让学生了解壁画的内容和寓意。5.学生分组讨论，选取自己喜欢的壁画进行欣赏和分析。6.学生上台展示自己的观点，并分享对壁画的理解和感受。六、板书设计板书内容：敦煌壁画的特点、历史背景、故事内容等。板书形式：采用图文结合的方式，生动展示壁画的艺术特点和历史文化。七、作业设计1.请学生结合教材图片，描述自己最喜欢的壁画，并说明理由。2.请学生查阅资料，了解敦煌壁画在历史上的保护情况，并结合现实谈谈自己的看法。3.请学生以小组为单位，策划一次敦煌壁画主题的展览，包括壁画的介绍、历史背景、艺术特点等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过介绍莫高窟的壁画艺术，使学生对中国传统文化有了更深入的了解。在教学过程中，学生积极参与、讨论热烈，对壁画产生了浓厚的兴趣。但在讲解壁画艺术特点时，部分学生对一些专业术语的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：可以组织学生参观当地的博物馆或艺术展览，让他们亲身体验壁画艺术的魅力。同时，鼓励学生参加相关的文化活动，提高他们对传统文化的认识和热爱。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文教材，主要涉及莫高窟的壁画艺术。教材通过生动的描绘和丰富的图片，使学生对敦煌壁画的艺术特点和历史文化背景有所了解。具体内容包括：敦煌壁画的起源、莫高窟的历史、壁画的艺术特点、壁画中的故事等。二、教学目标1.让学生了解敦煌壁画的历史背景和艺术特点，提高他们的审美能力。2.通过学习莫高窟的壁画艺术，培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。3.提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。三、教学难点与重点重点：了解敦煌壁画的历史背景、艺术特点和故事内容。难点：理解壁画艺术的价值和对后世的影响。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、纸质图片、黑板、粉笔等。学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过展示莫高窟的壁画图片，引导学生关注敦煌壁画的美。2.介绍莫高窟的历史背景，使学生了解壁画产生的历史环境。3.分析壁画的艺术特点，引导学生欣赏壁画的线条、色彩和构图。4.讲解壁画中的故事，让学生了解壁画的内容和寓意。5.学生分组讨论，选取自己喜欢的壁画进行欣赏和分析。6.学生上台展示自己的观点，并分享对壁画的理解和感受。六、板书设计板书内容：敦煌壁画的特点、历史背景、故事内容等。板书形式：采用图文结合的方式，生动展示壁画的艺术特点和历史文化。七、作业设计1.请学生结合教材图片，描述自己最喜欢的壁画，并说明理由。2.请学生查阅资料，了解敦煌壁画在历史上的保护情况，并结合现实谈谈自己的看法。3.请学生以小组为单位，策划一次敦煌壁画主题的展览，包括壁画的介绍、历史背景、艺术特点等。八、课后反思及拓展延伸1.在教学过程中，学生积极参与、讨论热烈，对壁画产生了浓厚的兴趣。但在讲解壁画艺术特点时，部分学生对一些专业术语的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。2.为了提高学生的审美能力，可以组织学生参观当地的博物馆或艺术展览，让他们亲身体验壁画艺术的魅力。同时，鼓励学生参加相关的文化活动，提高他们对传统文化的认识和热爱。3.在课后拓展延伸中，可以引导学生深入研究敦煌壁画在历史上的变迁，了解不同时期壁画的特点和艺术风格。还可以让学生探索敦煌壁画在现代社会中的影响和价值，激发他们对传统文化的思考。4.通过本节课的教学，学生对敦煌壁画的历史背景、艺术特点和故事内容有了更深入的了解。在今后的教学中，可以继续拓展学生的知识面，引导他们关注敦煌壁画在现代艺术和文化中的运用，培养他们的创新意识和文化自信。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解莫高窟的历史背景和壁画艺术特点时，使用生动、形象的语言，尽量让学生感受到敦煌壁画的美。在讲述壁画中的故事时，注意语调的起伏和情感的传递，让学生更好地理解壁画的内容和寓意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解壁画艺术特点时，可以适当延长时间，让学生充分欣赏和理解壁画的魅力。3.课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，可以问学生：“你们认为敦煌壁画美在哪里？”“壁画中的故事给你们留下了怎样的印象？”等。4.情景导入：在导入环节，可以通过展示莫高窟的壁画图片，让学生直观地感受到壁画的美。同时，可以结合图片讲述一个有趣的壁画故事，激发学生的兴趣和好奇心。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言的生动性和形象性，尽量让学生感受到敦煌壁画的美。但在讲解壁画艺术特点时，部分学生对一些专业术语的理解仍有困难，下次教学中需要加强引导。2.时间分配方面，我确保了每个环节都有足够的时间进行。但在课堂提问环节，我没有给予学生充分的思考时间，导致部分学生未能积极参与讨论。下次教学中，我要给学生们更多的思考时间，鼓励他们积极发言。3.在情景导入环节，我通过展示壁画图片和讲述故事激发了学生的兴趣。但发现部分学生在欣赏图片时过于关注细节，忽略了壁画