苏教版五年级上册英语听力训练策略

苏教版五年级上册英语听力训练策略一、教学内容本节课选用苏教版五年级上册英语教材，主要围绕听力训练策略展开。教材内容涵盖Unit1Spellingandlistening，Unit2Numbersandlistening，Unit3Colorsandlistening，Unit4Animalsandlistening等章节。通过这些章节的学习，学生将掌握基本的英语听力技巧，提高听力水平。二、教学目标1.学生能够积极参与听力活动，提高听力技巧；2.学生能够听懂并正确回答与课程内容相关的问题；3.学生能够运用所学听力策略，提高实际英语应用能力。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握基本的听力技巧，提高听力水平。难点：学生能够运用所学听力策略，在实际情境中进行有效沟通。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、录音机、听力材料学具：笔记本、铅笔、听力材料五、教学过程1.热身活动（5分钟）：教师引导学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。然后，教师播放一段英语听力材料，学生尝试听懂并回答相关问题。2.课堂讲解（10分钟）：教师讲解听力训练策略，如预测、关键词寻找、主旨概括等。同时，通过例题讲解，让学生了解并掌握这些策略的应用方法。3.听力练习（10分钟）：学生分组进行听力练习，教师提供相应的听力材料。学生运用所学的听力策略，完成练习题目。4.小组讨论（5分钟）：学生分组讨论听力练习中的困难与感悟，分享彼此的听力策略。六、板书设计听力训练策略1.预测2.关键词寻找3.主旨概括七、作业设计1.听力作业：学生回家后，观看一段英语视频或听一段英语听力材料，运用所学的听力策略，回答相关问题。（1）Whatanimalsdidthestorytalkabout?（2）Whathappenedtotheanimalsinthestory?答案：（1）Thestorytalkedaboutbirds,cats,dogs,andfish.（2）Thebirdsflewaway,thecatcaughtamouse,thedogchasedaball,andthefishswaminthepool.2.练习作业：学生回家后，完成英语听力练习册的相关题目，巩固所学听力策略。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对课堂教学进行反思，观察学生对听力策略的掌握程度，针对性地调整教学方法。同时，鼓励学生在课外多进行英语听力练习，提高实际应用能力。拓展延伸：教师可以组织英语角活动，让学生在实际交流中运用所学听力策略，提高英语口语水平。还可以推荐学生参加英语听力比赛，激发学习兴趣，提高听力能力。重点和难点解析一、教学内容细节苏教版五年级上册英语教材的听力训练策略教学内容不仅包括字母和听力的关系，还包括数字、颜色、动物等主题的听力练习。这些主题的选取旨在让学生在不同的情境中练习听力，从而更好地理解和掌握听力技巧。二、教学目标细节1.学生能够积极参与听力活动，提高听力技巧：教师应设计各种听力活动，让学生在实践中掌握听力技巧，如预测、关键词寻找、主旨概括等。2.学生能够听懂并正确回答与课程内容相关的问题：教师在设计听力材料时，应确保问题与课程内容相关，以便学生能够通过听力练习巩固所学知识。3.学生能够运用所学听力策略，提高实际英语应用能力：教师应设计真实情境的听力练习，让学生在实际交流中运用所学听力策略，提高英语实际应用能力。三、教学难点与重点细节重点：学生能够掌握基本的听力技巧，提高听力水平。这需要教师在教学中注重听力技巧的传授和练习，让学生在各种听力活动中不断实践和提高。难点：学生能够运用所学听力策略，在实际情境中进行有效沟通。这需要教师在教学中创设真实情境，让学生在实际交流中运用所学听力策略，提高英语实际应用能力。四、教具与学具准备细节教具：多媒体教学设备、录音机、听力材料。多媒体教学设备用于播放听力材料，录音机用于录制学生的听力练习，听力材料则是教学内容的基础。学具：笔记本、铅笔、听力材料。笔记本用于记录学习笔记，铅笔用于做练习，听力材料则是学习的内容。五、教学过程细节1.热身活动（5分钟）：教师可以引导学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。然后，教师播放一段英语听力材料，学生尝试听懂并回答相关问题。2.课堂讲解（10分钟）：教师讲解听力训练策略，如预测、关键词寻找、主旨概括等。通过例题讲解，让学生了解并掌握这些策略的应用方法。3.听力练习（10分钟）：学生分组进行听力练习，教师提供相应的听力材料。学生运用所学的听力策略，完成练习题目。4.小组讨论（5分钟）：学生分组讨论听力练习中的困难与感悟，分享彼此的听力策略。六、板书设计细节板书设计应简洁明了，突出听力训练策略的重点。可以使用列表或图示的方式，将预测、关键词寻找、主旨概括等听力策略直观地展示给学生。七、作业设计细节1.听力作业：学生回家后，观看一段英语视频或听一段英语听力材料，运用所学的听力策略，回答相关问题。2.练习作业：学生回家后，完成英语听力练习册的相关题目，巩固所学听力策略。八、课后反思及拓展延伸细节教师在课后应反思课堂教学，观察学生对听力策略的掌握程度，针对性地调整教学方法。同时，鼓励学生在课外多进行英语听力练习，提高实际应用能力。拓展延伸活动可以多样化，如组织英语角活动，让学生在实际交流中运用所学听力策略，提高英语口语水平。还可以推荐学生参加英语听力比赛，激发学习兴趣，提高听力能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解听力策略时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在播放听力材料时，教师可以模仿不同的语调，帮助学生更好地理解材料内容。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在听力练习环节，教师可以给予学生一定的时间进行自主练习，然后集中讲解和讨论。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生运用听力策略进行思考和回答。在提问时，教师可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。4.情景导入：在开始新课程之前，教师可以利用图片、视频等资源，创设一个与课程内容相关的情景，引导学生自然地进入学习状态。例如，在讲解动物主题的听力策略时，教师可以展示一些动物的图片，引发学生的兴趣。教案反思：1.教学内容：在选择听力材料时，教师应确保材料内容与学生的兴趣和认知水平相符。同时，材料应涵盖不同的语音、语调和文化背景，以提高学生的听力理解能力。2.教学方法：教师应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法。例如，在学生对某个听力策略掌握不足时，教师可以通过举例、讲解等方式，帮助学生理解和掌握。3.学生参与：教师应关注学生的参与程度，鼓励学生积极参与课堂活动。在听力练习环节，教师可以设置一些小组活动，让学生在合作中提高听力能力。