北师大三年级数学除法知识点精讲

北师大三年级数学除法知识点精讲一、教学内容本节课的教学内容选自北师大三年级数学教材，主要涵盖第四章“除法”的相关知识点。具体包括：除数是一位数的除法计算方法、除数是两位数的除法计算方法、试商的方法、商的变化规律、除法的应用等。二、教学目标1.学生能够掌握除数是一位数和两位数的除法计算方法，提高计算速度和准确性。2.学生能够理解试商的方法和商的变化规律，并能运用到实际问题中。3.学生能够运用除法解决实际问题，培养解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：除数是两位数的除法计算方法、试商的方法、商的变化规律的运用。2.教学重点：除数是一位数的除法计算方法、除法的应用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件、练习题。2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：通过一个实际问题，引出除法的重要性，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：a.讲解除数是一位数的除法计算方法，引导学生通过试商的方法进行计算。b.讲解除数是两位数的除法计算方法，引导学生注意商的位数和余数的位置。c.讲解试商的方法和商的变化规律，让学生明白如何快速准确地进行除法计算。3.例题讲解：通过具体的例题，让学生理解并掌握除法计算方法。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对除法知识点的掌握情况。六、板书设计1.除数是一位数的除法计算方法：被除数除数商2.除数是两位数的除法计算方法：被除数除数商余数3.试商的方法和商的变化规律：试商方法：先试除一位数，再试除两位数商的变化规律：除数扩大几倍，商就缩小几倍七、作业设计1.完成课本课后练习题。答案：（1）25÷5=5（2）63÷9=7（3）48÷8=62.运用除法解决实际问题。例子：妈妈买了52个苹果，如果每天吃8个，可以吃多少天？答案：52÷8=6.5（天）八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实际问题和例题讲解，使学生掌握了除法计算方法，但在教学中还需注意引导学生运用试商的方法和商的变化规律，提高计算速度和准确性。2.拓展延伸：除法在实际生活中的应用非常广泛，可以进一步引导学生关注除法在其他领域的应用，如金融、购物等。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大三年级数学教材，主要涵盖第四章“除法”的相关知识点。具体包括：除数是一位数的除法计算方法、除数是两位数的除法计算方法、试商的方法、商的变化规律、除法的应用等。这些知识点是学生数学学习的基础，也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要环节。二、教学目标1.学生能够掌握除数是一位数和两位数的除法计算方法，提高计算速度和准确性。2.学生能够理解试商的方法和商的变化规律，并能运用到实际问题中。3.学生能够运用除法解决实际问题，培养解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：除数是两位数的除法计算方法、试商的方法、商的变化规律的运用。2.教学重点：除数是一位数的除法计算方法、除法的应用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件、练习题。2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：通过一个实际问题，引出除法的重要性，激发学生的学习兴趣。例如：“如果小明有12个苹果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到几个苹果？”2.知识讲解：a.讲解除数是一位数的除法计算方法，引导学生通过试商的方法进行计算。例如，12÷4=3，小明每个朋友会得到3个苹果。b.讲解除数是两位数的除法计算方法，引导学生注意商的位数和余数的位置。例如，12÷5=2余2，小明每个朋友会得到2个苹果，还剩下2个苹果。c.讲解试商的方法和商的变化规律，让学生明白如何快速准确地进行除法计算。例如，12÷6=2，小明每个朋友会得到2个苹果。3.例题讲解：通过具体的例题，让学生理解并掌握除法计算方法。例如，24÷3=8，48÷6=8。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对除法知识点的掌握情况。例如，36÷4=9，50÷5=10。六、板书设计1.除数是一位数的除法计算方法：被除数除数商2.除数是两位数的除法计算方法：被除数除数商余数3.试商的方法和商的变化规律：试商方法：先试除一位数，再试除两位数商的变化规律：除数扩大几倍，商就缩小几倍七、作业设计1.完成课本课后练习题。答案：（1）25÷5=5（2）63÷9=7（3）48÷8=62.运用除法解决实际问题。例子：妈妈买了52个苹果，如果每天吃8个，可以吃多少天？答案：52÷8=6.5（天）八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实际问题和例题讲解，使学生掌握了除法计算方法，但在教学中还需注意引导学生运用试商的方法和商的变化规律，提高计算速度和准确性。2.拓展延伸：除法在实际生活中的应用非常广泛，可以进一步引导学生关注除法在其他领域的应用，如金融、购物等。例如，购物时我们可以使用除法计算商品的折扣价格，或者在金融领域中计算利率和利息等。通过这些实际应用，学生可以更好地理解和掌握除法知识，提高解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解除法知识点时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适度，既不要过于平淡，也不要过于激昂。对于重要的概念和步骤，可以适当提高语调，以引起学生的注意。同时，教师可以运用比喻、举例等方法，使抽象的除法概念变得生动形象，更容易被学生理解和接受。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。对于知识点讲解环节，可以适当延长一些时间，以确保学生能够充分理解和掌握；而对于练习环节，则应给予学生足够的时间独立完成，并及时给予反馈和讲解。三、课堂提问在教学过程中，教师可以适时进行课堂提问，以检查学生对知识点的掌握情况。提问时，教师应注重问题的引导性，鼓励学生思考和表达，引导学生运用所学的除法