小学数学苏教版计算公式详述

小学数学苏教版计算公式详述一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第五单元《四则混合运算》。本节课的主要内容包括：理解加减乘除混合运算的运算顺序，掌握计算法则，能够正确进行计算，并解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解加减乘除混合运算的运算顺序，掌握计算法则。2.学生能够运用所学的运算顺序和计算法则，正确进行计算。3.学生能够运用所学的运算顺序和计算法则，解决实际问题。三、教学难点与重点重点：加减乘除混合运算的运算顺序和计算法则。难点：运用所学的运算顺序和计算法则，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一个实际问题，让学生思考如何解决这个问题，从而引出本节课的主要内容。2.例题讲解：教师通过讲解几个典型例题，让学生理解加减乘除混合运算的运算顺序和计算法则。3.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，检验学生对运算顺序和计算法则的掌握情况。5.作业布置：教师布置一些课后作业，让学生巩固所学的知识。六、板书设计板书设计如下：加减乘除混合运算运算顺序：1.先算乘除，后算加减2.同级运算，从左到右计算法则：1.加法：正负数相加，同号相加，异号相减2.减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数3.乘法：正负数相乘，同号得正，异号得负4.除法：正负数相除，同号得正，异号得负七、作业设计（1）25+36÷4（2）4521×2（3）63÷9+27答案：（1）31（2）0（3）302.小明有一些苹果，他吃掉了其中的五分之一，又吃掉了剩下苹果的五分之一，还剩下15个苹果。请问小明原来有多少个苹果？答案：小明原来有45个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际问题的引入，让学生思考如何解决问题，从而引出本节课的主要内容。通过讲解典型例题，让学生理解加减乘除混合运算的运算顺序和计算法则。通过随堂练习，检验学生对运算顺序和计算法则的掌握情况。通过课堂小结，加深学生对运算顺序和计算法则的理解。通过布置课后作业，让学生巩固所学的知识。整节课的教学过程流畅，学生反应积极，教学效果良好。拓展延伸：学生可以进一步学习分数的四则混合运算，掌握运算顺序和计算法则，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生可以尝试解决更复杂的实际问题，提高自己的数学应用能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.教材章节：苏教版小学数学四年级下册第五单元《四则混合运算》。2.详细内容：理解加减乘除混合运算的运算顺序，掌握计算法则，能够正确进行计算，并解决实际问题。二、教学难点与重点细节重点关注1.教学重点：加减乘除混合运算的运算顺序和计算法则。2.教学难点：运用所学的运算顺序和计算法则，解决实际问题。三、教学过程细节重点关注1.实践情景引入：通过出示一个实际问题，让学生思考如何解决这个问题，引出本节课的主要内容。2.例题讲解：通过讲解几个典型例题，让学生理解加减乘除混合运算的运算顺序和计算法则。3.随堂练习：出示练习题，让学生独立完成，检验学生对运算顺序和计算法则的掌握情况。5.作业布置：布置课后作业，让学生巩固所学的知识。四、板书设计细节重点关注1.板书设计：列出加减乘除混合运算的运算顺序和计算法则，便于学生理解和记忆。五、作业设计细节重点关注1.作业题目：设计一些典型例题和实际问题，让学生运用所学知识进行计算和解决。2.答案：提供详细的答案，帮助学生检查自己的计算和解决问题的结果。六、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.课后反思：教师需要反思本节课的教学效果，了解学生的掌握情况，对教学方法和内容进行调整和改进。2.拓展延伸：学生可以进一步学习分数的四则混合运算，掌握运算顺序和计算法则，并能够运用所学知识解决更复杂的实际问题，提高自己的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，富有变化，引起学生的兴趣和注意力。二、时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意把握节奏，避免拖延。三、课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。四、情景导入：通过实践情景的引入，激发学生的学习兴趣，引起学生的思考，为学习新知识做好准备。五、教学方法：运用讲解、演示、练习等多种教学方法，帮助学生理解