小学信息技术第一册 生活和学习中的好帮手-信息技术 1教案 河大版

小学信息技术第一册生活和学习中的好帮手—信息技术1教案河大版主备人备课成员教材分析《小学信息技术第一册生活和学习中的好帮手—信息技术》是针对我国小学生编写的一本信息技术教材，旨在让学生了解和掌握信息技术在生活和学习中的应用。本册书主要内容包括计算机的基础操作、互联网的使用、文字处理、演示文稿制作等。本节课的教学内容为第二章第三节“用计算机画画”，主要让学生掌握利用计算机绘图的基本操作和方法。

本节课的教学对象为小学三年级学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，但对绘图软件的使用还相对陌生。因此，本节课的教学重点在于让学生熟练掌握绘图软件的基本操作，并能够运用所学知识创作简单的图形。

教学目标：

1.了解绘图软件的基本界面和功能。

2.学会使用绘图软件进行线条、形状、颜色等基本绘图操作。

3.能够运用所学知识创作出具有个人特色的图形作品。

教学难点：

1.绘图软件的功能模块及操作方法。

2.创作具有创意的图形作品。

教学准备：

1.准备计算机教室，确保每台计算机都安装有绘图软件。

2.为每个学生准备一份绘图作品的示例，用于参考和指导。

教学过程：

1.导入：教师通过展示一些有趣的图形作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解：教师讲解绘图软件的基本界面和功能，演示如何进行线条、形状、颜色等基本绘图操作。

3.实践：学生按照教师的指导，进行绘图实践。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.创作：学生根据自己的兴趣和想法，运用所学知识创作出具有个人特色的图形作品。

5.展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。

6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调绘图软件的基本操作和创作方法。

教学评价：

1.学生能够熟练掌握绘图软件的基本操作。

2.学生能够创作出具有个人特色的图形作品。

3.学生对绘图软件的使用充满兴趣，积极参与课堂活动。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和好奇心，使学生能够主动发现和探究信息技术在生活和学习中的应用。

2.计算思维：通过学习绘图软件的基本操作和方法，培养学生运用计算机思维解决问题的能力。

3.创新与实践：鼓励学生发挥个人创意，运用所学知识创作出具有个人特色的图形作品，提高学生的实践能力和创新精神。教学难点与重点1.教学重点：

-绘图软件的基本操作：学生需要掌握绘图软件的界面布局、工具栏功能以及基本的绘图、编辑、保存等操作。

-基本绘图技能：学生需要学会使用绘图软件绘制线条、形状、颜色等基本元素，并能够调整其属性。

-创作思路与技巧：学生需要能够运用所学知识，结合个人创意，创作出具有特色的图形作品。

2.教学难点：

-软件操作的熟练度：学生对于绘图软件的各个功能模块及操作方法可能还不够熟练，需要通过练习和指导逐渐提高。

-创作具有创意的作品：学生在创作过程中可能会遇到缺乏灵感、思路不清晰等问题，需要教师引导和鼓励，激发其创造力和想象力。

-综合运用所学知识：学生需要将所学的绘图技能和创作方法综合运用到实际作品中，这需要一定的实践和思考。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用“任务驱动”教学法，教师通过设计具体的绘图任务，引导学生学习绘图软件的基本操作和方法。学生在完成任务的过程中，逐步掌握绘图技能，并能够运用所学知识创作出具有个人特色的图形作品。

2.实施“分组合作”学习策略，将学生分成若干小组，鼓励学生相互讨论、交流，共同完成绘图任务。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，并给予及时的反馈和评价。

3.利用多媒体教学资源，如计算机、投影仪等，展示绘图作品的示例和教学演示，帮助学生更好地理解和掌握绘图软件的使用方法。同时，鼓励学生利用网络资源，寻找灵感和素材，丰富自己的创作内容。教学过程1.导入（5分钟）：以一堂简短有趣的绘画展示课开始，我将会向你们展示一些利用信息技术创作的有趣图形作品，引发你们对信息技术的兴趣，并激发你们创作自己作品的欲望。

2.讲解（10分钟）：接下来，我会详细讲解绘图软件的基本界面和功能，以及如何进行线条、形状、颜色等基本绘图操作。我会以生动的语言和具体的操作演示，确保你们能够理解和掌握这些基本技能。

3.实践（10分钟）：现在，是你们亲自动手实践的时间。按照我刚才的讲解，你们将独立进行绘图操作，尝试绘制一些简单的图形。在实践过程中，我会巡回指导，解答你们遇到的问题，并提供帮助。

4.创作（10分钟）：在掌握了基本绘图技能后，现在是你们展示个人创意的时候了。你们将运用所学知识，结合自己的想象和创意，创作出具有个人特色的图形作品。我鼓励你们大胆尝试，发挥自己的创造力。

5.展示与评价（5分钟）：完成作品后，你们将有机会展示自己的作品，并与同学们互相欣赏和交流。在展示过程中，我将对你们的作品进行评价，肯定你们的努力和成果，并提供改进的建议。

6.总结（5分钟）：最后，我会对本节课的学习内容进行总结，强调绘图软件的基本操作和创作方法。同时，我会鼓励你们继续探索和练习，不断提高自己在信息技术方面的能力。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《计算机图形设计基础》：该书详细介绍了计算机图形设计的基本原理和常用软件的使用方法，适合进一步深入学习计算机图形设计的学生阅读。

-《创意绘图100例》：该书收集了100个创意绘图实例，涵盖了各种风格和技巧，能够激发学生的创作灵感。

-《信息技术教育应用案例》：该书介绍了信息技术在教育领域的应用案例，有助于学生了解信息技术在实际生活中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-学习其他绘图软件：鼓励学生课后自主学习其他绘图软件，如AdobePhotoshop、Sketch等，比较它们的优缺点，提高自己的绘图技能。

-参观艺术展览：鼓励学生参观绘画展览，欣赏不同风格和流派的绘画作品，从中汲取灵感，丰富自己的创作。

-参加绘图比赛：鼓励学生参加校内外举办的绘图比赛，通过比赛锻炼自己的创作能力和表达能力。

-创建个人作品集：鼓励学生创建个人作品集，收集自己的绘画作品，定期更新和完善，以便于老师和同学之间的交流和反馈。

-探究信息技术在其他领域的应用：鼓励学生课后自主探究信息技术在教育、医疗、环保等领域的应用，了解信息技术对社会发展的影响。教学反思与改进首先，在教学过程中，我发现部分学生在使用绘图软件时，对于某些功能的使用还不够熟练。这导致他们在创作过程中花费较多的时间在操作上，而忽略了作品的创意和设计。因此，我计划在未来的教学中，增加一些针对性的练习，让学生在操作软件的同时，也能够思考和设计自己的作品。

其次，在创作环节，我发现部分学生对于创作思路和技巧还不够清晰。他们虽然掌握了绘图软件的基本操作，但是在创作过程中却不知道如何表达自己的思想和情感。针对这个问题，我计划在未来的教学中，引入更多的创作灵感和案例，引导学生如何将自己的想法和情感融入作品中。

另外，我也注意到，在课堂展示环节，部分学生比较紧张，不敢大方地展示自己的作品。这可能是因为他们对自己的作品还不够自信，或者害怕被同学和老师批评。为了改善这个情况，我计划在未来的教学中，增加更多的鼓励和表扬，让学生建立自信心，勇于展示自己的作品。典型例题讲解下面我将针对本节课的知识点，讲解一些典型的例题，帮助大家更好地理解和掌握绘图软件的使用方法。

例题1：绘制一条直线

解答：打开绘图软件，选择直线工具，设置好线条的颜色和粗细，然后在屏幕上点击并拖动鼠标，即可绘制一条直线。

例题2：绘制一个圆形

解答：打开绘图软件，选择圆形工具，设置好圆的颜色和线条粗细，然后在屏幕上点击并拖动鼠标，即可绘制一个圆形。

例题3：给图形填充颜色

解答：选中图形，点击工具栏中的“填充颜色”按钮，选择合适的颜色，即可给图形填充颜色。

例题4：调整图形的顺序

解答：选中图形，点击工具栏中的“置于顶层”或“置于底层”按钮，可以调整图形的顺序。

例题5：复制和粘贴图形

解答：选中图形，点击鼠标右键，选择“复制”，然后在合适的位置点击鼠标右键，选择“粘贴”，即可复制并粘贴图形。内容逻辑关系①绘图软件基本操作：本节课首先介绍了绘图软件的基本界面和功能，包括工具栏、菜单栏等，让学生熟悉软件操作环境。接着讲解了如何进行线条、形状、颜色等基本绘图操作，使学生掌握基本绘图技能。

②创作思路与技巧：在学生掌握基本绘图技能的基础上，本节课引导学生如何进行创意绘图。通过讲解创作思路和技巧，让学生学会如何将个人创意运用到实际作品中。

③作品展示与评价：本节课最后环节，学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和成果，并提供改进的建议。

板书设计：

①绘图软件基本操作

-工具栏、菜单栏等界面元素

-线条、形状、颜色等基本绘图操作

②创作思路与技巧

-创意绘图的重要性

-如何将个人创意运用到实际作品中

③作品展示与评价

-学生作品展示

-互相欣赏和交流

-教师评价与建议教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率以及与同学的互动情况，评估学生的学习态度和兴趣。

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