家庭生活小帮手（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

家庭生活小帮手（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）家庭生活小帮手（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版课程基本信息1.课程名称：家庭生活小帮手

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.生活技能：培养学生学会基本的家居生活技能，如整理房间、洗衣服、烹饪简单的饭菜等。

2.责任感：培养学生对家庭生活的责任感，学会承担家庭中的一些简单任务，如照顾弟妹、帮助家务等。

3.安全意识：培养学生对家庭安全的意识，学会正确使用家庭电器、遵守家庭安全规则等。

4.团队合作：培养学生与家人合作完成家庭任务的能力，学会与他人合作、协商解决问题。

5.自我管理：培养学生自我管理的能力，学会制定家庭生活的计划、管理自己的时间等。教学难点与重点1.教学重点：

（1）家庭生活基本技能的掌握：学生需要掌握整理房间、洗衣服、烹饪简单饭菜等基本家庭生活技能。

（2）家庭责任感的培养：学生需要学会承担家庭中的一些简单任务，如照顾弟妹、帮助家务等。

（3）家庭安全意识的培养：学生需要学会正确使用家庭电器、遵守家庭安全规则等。

（4）团队合作能力的培养：学生需要学会与家人合作完成家庭任务，学会与他人合作、协商解决问题。

（5）自我管理能力的培养：学生需要学会制定家庭生活的计划、管理自己的时间等。

2.教学难点：

（1）家庭生活技能的实际操作：学生可能对一些家庭生活技能的实际操作不熟悉，如整理房间、洗衣服的步骤和方法等。

（2）家庭责任感的理解：学生可能对家庭责任感的理解和认同不足，不知道如何承担家庭任务。

（3）家庭安全知识的应用：学生可能对家庭安全知识的理解不深，不知道如何正确使用家庭电器和遵守家庭安全规则。

（4）团队合作能力的培养：学生可能缺乏团队合作的经验，不知道如何与他人合作完成任务。

（5）自我管理能力的培养：学生可能对自我管理的能力缺乏认识，不知道如何制定计划和管理时间。教学方法与策略1.教学方法：

-实践教学：通过实际操作和实践，让学生掌握家庭生活技能，如整理房间、洗衣服、烹饪简单饭菜等。

-小组合作：采用小组合作的学习方式，让学生在团队合作中培养家庭责任感、安全意识和自我管理能力。

-问题解决：通过提出问题和解决问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

-角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同的家庭角色，增强对家庭责任的理解。

2.教学活动设计：

-家庭生活技能展示：学生分组进行家庭生活技能的展示，如整理房间、洗衣服的过程展示等。

-家庭责任感讨论：学生分组讨论如何承担家庭任务，分享自己的经验和观点。

-家庭安全知识竞赛：学生分组进行家庭安全知识竞赛，测试对家庭安全知识的掌握程度。

-家庭合作任务：学生分组完成一个家庭合作任务，如一起烹饪一顿简单的饭菜。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：使用PPT展示家庭生活技能的步骤和方法，以及家庭安全知识和家庭责任感的要点。

-视频：播放家庭生活技能的教学视频，让学生更直观地学习。

-在线工具：利用在线工具进行家庭合作任务的交流和协作，提高学生的团队合作能力。

-实物材料：准备一些家庭生活用品，如衣物、厨房工具等，用于学生的实际操作和实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭生活小帮手”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭生活技能知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“家庭生活小帮手”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“家庭生活小帮手”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭生活技能知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握家庭生活技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家庭生活技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭生活技能知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭生活技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭生活技能知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“家庭生活小帮手”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“家庭生活小帮手”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭生活技能知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.生活技能提升：学生将学会整理房间、洗衣服、烹饪简单饭菜等基本家庭生活技能，提高自己的生活自理能力。

2.责任感增强：学生将理解并认同家庭责任感的重要性，愿意承担起家庭中的一些简单任务，如照顾弟妹、帮助家务等。

3.安全意识提高：学生将掌握家庭安全知识，能够正确使用家庭电器、遵守家庭安全规则，提高家庭安全意识。

4.团队合作能力培养：学生在小组合作完成家庭任务的过程中，将学会与他人合作、协商解决问题，培养团队合作能力。

5.自我管理能力提升：学生将学会制定家庭生活的计划、管理自己的时间，提高自我管理能力。

具体到每个家庭生活技能的学习效果如下：

1.整理房间：学生将学会如何分类整理物品，保持房间的整洁和有序，创造舒适的生活环境。

2.洗衣服：学生将学会如何正确洗涤衣物，包括选择合适的洗涤剂、掌握洗涤的步骤和技巧，以及如何晾晒和折叠衣物。

3.烹饪简单饭菜：学生将学会如何使用厨房工具和设备，掌握烹饪的基本技巧，如切菜、煮饭、炒菜等，能够独立完成简单的饭菜制作。

4.家庭安全意识：学生将了解家庭安全的重要性，学会正确使用家庭电器，如开关、插座等，遵守家庭安全规则，如不玩火、不触电等，提高家庭安全意识。

5.团队合作能力：学生在小组合作中，将学会如何与他人沟通和协商，共同完成家庭任务，培养团队合作能力。

6.自我管理能力：学生将学会如何制定家庭生活的计划，包括安排时间、分配任务等，提高自我管理能力，培养良好的时间管理习惯。内容逻辑关系①整理房间：分类整理物品，保持房间的整洁和有序。

②洗衣服：选择合适的洗涤剂，掌握洗涤的步骤和技巧，晾晒和折叠衣物。

③烹饪简单饭菜：使用厨房工具和设备，掌握烹饪的基本技巧，如切菜、煮饭、炒菜等。

2.家庭责任感的培养

①照顾弟妹：关心和照顾弟妹，帮助他们完成家庭任务。

②帮助家务：积极参与家务，如打扫卫生、做饭等，分担家庭责任。

3.家庭安全意识的培养

①正确使用家庭电器：学会正确开关、插拔电器，遵守用电安全规则。

②遵守家庭安全规则：不玩火、不触电、不爬高，确保家庭安全。

4.团队合作能力的培养

①沟通和协商：学会与他人沟通，表达自己的观点和需求，达成共识。

②分工合作：明确自己的任务和责任，与他人合作完成家庭任务。

5.自我管理能力的培养

①制定计划：学会制定家庭生活的计划，合理安排时间。

②管理时间：学会管理自己的时间，遵守计划，提高效率。

板书设计：

1.家庭生活技能

-整理房间：分类整理物品，保持整洁和有序

-洗衣服：选择洗涤剂，掌握步骤和技巧，晾晒和折叠衣物

-烹饪简单饭菜：使用工具和设备，掌握烹饪技巧，如切菜、煮饭、炒菜等

2.家庭责任感

-照顾弟妹：关心和照顾弟妹，帮助他们完成家庭任务

-帮助家务：积极参与家务，如打扫卫生、做饭等，分担家庭责任

3.家庭安全意识

-正确使用家庭电器：学会正确开关、插拔电器，遵守用电安全规则

-遵守家庭安全规则：不玩火、不触电、不爬高，确保家庭安全

4.团队合作能力

-沟通和协商：学会与他人沟通，表达观点和需求，达成共识

-分工合作：明确任务和责任，与他人合作完成家庭任务

5.自我管理能力

-制定计划：学会制定家庭生活的计划，合理安排时间

-管理时间：学会管理自己的时间，遵守计划，提高效率课后作业1.请学生描述如何正确使用洗衣机进行洗衣，包括选择合适的洗涤剂、调整洗涤模式、正确投放衣物等。

2.请学生列出五种家庭安全规则，并解释其重要性。

3.请学生设计一份家庭生活计划，包括每天的学习、家务和休闲活动，并说明如何保证计划的实施。

4.请学生分享一次与家人合作的经历，描述合作的过程和结果，以及从中得到的启示。

5.请学生思考如何提高自己的时间管理能力，并制定一个具体的时间管理计划。

答案：

1.正确使用洗衣机进行洗衣的步骤：选择合适的洗涤剂，根据衣物的材质和污渍程度调整洗涤模式，将衣物放入洗衣机中，加入适量的水和洗涤剂，启动洗衣机进行洗涤，最后取出衣物晾晒和折叠。

2.家庭安全规则：不玩火、不触电、不爬高、正确使用家庭电器、遵守交通规则。

3.家庭生活计划：每天早上起床后进行学习，中午和晚上进行家务，如打扫卫生、做饭等，下午进行休闲活动，如阅读、运动等。为了保证计划的实施，可以设定固定的时间安排，并设定提醒和奖励机制。

4.与家人合作的经历：可以是一起准备晚餐，比如有人负责买菜、有人负责做饭、有人负责摆盘等。合作的过程中要互相沟通、协调，共同完成任务。从中得到的启示是，团队合作可以提高效率，同时也能增进家庭成员之间的感情。

5.时间管理计划：每天早上列出当天的任务清单，设定每个任务的时间，尽量做到高效完成任务。在完成任务的过程中，可以设定定时提醒，避免拖延。同时，也要学会合理安排休息时间，保持良好的作息。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解并掌握家庭生活技能的基本概念和实际操作，如整理房间、洗衣服、烹饪简单饭菜等。

2.学生能够理解家庭责任感的重要性，并能够承担起家庭中的一些简单任务，如照顾弟妹、帮助家务等。

3.学生能够理解家庭安全知识的重要性，并能够遵守家庭安全规则，如正确使用家庭电器、遵守用电安全等。

4.学生能够理解团队合作能力的重要性，并能够与他人合作完成家庭任务，如一起做饭、打扫卫生等。

5.学生能够理解自我管理能力的重要性，并能够制定家庭生活的计划，管理自己的时间等。

当堂检测：

1.请学生根据课堂所学，描述如何正确使用洗衣机进行洗衣，包括选择合适的洗涤剂、调整洗涤模式、正确投放衣物等。

2.请学生根据课堂所学，列出五种家庭安全规则，并解释其重要性。

3.请学生根据课堂所学，设计一份家庭生活计划，包括每天的学习、家务和休闲活动，并说明如何保证计划的实施。

4.请学生根据课堂所学，分享一次与家人合作的经历，描述合作的过程和结果，以及从中得到的启示。

5.请学生根据课堂所学，思考如何提高自己的时间管理能力，并制定一个具体的时间管理计划。

答案：

1.正确使用洗衣机进行洗衣的步骤：选择合适的洗涤剂，根据衣物的材质和污渍程度调整洗涤模式，将衣物放入洗衣机中，加入适量的水和洗涤剂，启动洗衣机进行洗涤，最后取出衣物晾晒和折叠。

2.家庭安全规则：不玩火、不触电、不爬高、正确使用家庭电器、遵守交通规则。

3.家庭生活计划：每天早上起床后进行学习，中午和晚上进行家务，如打扫卫生、做饭等，下午进行休闲活动，如阅读、运动等。为了保证计划的实施，可以设定固定的时间安排，并设定提醒和奖励机制。

4