Lesson 24 The Diffos（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

Lesson24TheDiffos（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson24TheDiffos（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版（三起）英语四年级下册的Lesson24"TheDifferences"，主要让学生通过图片和文字了解男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特点。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了描述人物外貌、家庭成员以及日常活动等话题，本节课将在已有知识的基础上，进一步学习描述男孩和女孩的喜好和特点，提高学生的观察力和表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过描述男孩和女孩的喜好和特点，提高学生的观察力和表达能力，培养学生的语言运用能力。同时，通过对比不同性别之间的差异，引导学生尊重和理解他人的不同，增强文化意识。在教学过程中，鼓励学生主动参与、积极思考，提升学生的思维品质和学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够通过图片和文字理解男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特点。

2.学生能够运用所学语言知识，准确描述男孩和女孩的喜好和特点。

难点：

1.学生对于一些描述性词汇和短语的理解和运用。

2.学生对于性别差异的认知和尊重。

解决办法：

1.通过观察图片，引导学生发现男孩和女孩的喜好和特点，并在课堂上进行讨论和分享，帮助学生理解和运用相关词汇和短语。

2.通过小组活动，让学生分组讨论并展示男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特点，鼓励学生运用所学语言知识进行表达和交流。

3.教师在进行教学过程中，注重引导和激励学生，提供积极的反馈和指导，帮助学生克服困难，提高学生的学习效果和自信心。教学资源1.软硬件资源：班级教室、多媒体设备、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：冀教版（三起）英语四年级下册教材、教学课件、教案等。

3.信息化资源：网络连接、教学软件、电子词典、相关视频和音频材料等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式提问等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Lesson24"TheDifferences"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Lesson24"TheDifferences"课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Lesson24"TheDifferences"课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述性别差异的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述性别差异的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述性别差异的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特点，掌握描述性别差异的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Lesson24"TheDifferences"课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特点相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特点的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够准确地使用英语描述男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特点，如：“Boyslikeplayingsoccer,whilegirlspreferplayingbasketball.”。通过课堂讨论和实践活动，学生的口语表达能力和听力理解能力将得到提高。

2.文化意识：学生将能够理解并尊重不同性别的个体差异，认识到男孩和女孩在某些方面有不同的喜好和特点，如：颜色偏好、兴趣爱好等。学生将能够意识到性别平等的重要性，并能够在日常生活中展现出对不同性别平等对待的态度。

3.思维品质：通过分析男孩和女孩的喜好和特点，学生将能够培养观察、比较和推理的思维能力。学生将能够从细节中找出规律，形成自己的观点，并能用合理的论据进行支持。

4.学习能力：学生将能够自主完成预习任务，通过阅读教材和观看相关资源，提前了解课程内容。在课堂上，学生将能够积极参与小组讨论和角色扮演等活动，主动提出问题并与其他同学进行交流。通过完成课后作业和拓展学习，学生将能够巩固所学知识，并进一步提升自己的学习能力。

5.情感态度：学生将能够对英语学习保持积极的态度，对男孩和女孩的差异保持开放和尊重的态度。学生将能够感受到学习的乐趣，并对自己在学习中的进步感到自豪。教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我以Lesson24"TheDifferences"为主题，旨在帮助学生了解男孩和女孩在不同方面的喜好和特点。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，力求激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力和思维品质。

在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料，并设计了具有启发性的预习问题。然而，在监控学生预习进度时，我发现部分学生对于预习资料的阅读和理解存在困难，这导致了他们在课堂上的学习效果不佳。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生预习的指导，提供更多的辅助材料，并定期检查学生的预习进度，以确保每位学生都能为课堂学习做好准备。

在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动等方式，引导学生积极参与讨论和实践活动。在解答学生疑问时，我尽力提供了清晰的解释和指导。然而，在课堂活动中，我发现部分学生对于描述性词汇和短语的运用还不够熟练，这影响了他们的表达和交流。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中加强对学生语言表达能力的训练，通过更多的实践活动和小组讨论，提高学生的语言运用能力。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了相关的拓展资源。然而，在反馈作业情况时，我发现部分学生的作业完成质量不高，对于所学知识的掌握不够扎实。为了提高学生的学习效果，我计划在今后的教学中加强对学生作业的指导和反馈，及时发现和解决学生在学习中的问题，帮助他们巩固所学知识。

教学总结：

然而，教学中仍存在一些问题和不足。部分学生对于预习资料的阅读和理解存在困难，影响了他们的学习效果。此外，学生在描述性词汇和短语的运用上还不够熟练，需要进一步加强训练。为了改进教学效果，我将在今后的教学中加强对学生预习的指导，提供更多的辅助材料，并注重培养学生的语言运用能力。同时，我将加强对学生作业的指导和反馈，及时发现和解决学生在学习中的问题，帮助他们巩固所学知识。通过不断反思和改进，我相信今后的教学会更加顺利，学生的学习效果也会得到进一步提升。内容逻辑关系1.描述男孩和女孩的不同喜好和特点

-重点词：boys,girls,like,prefer,soccer,basketball,color,hobby,interest

-重点句：Boyslikeplayingsoccer,whilegirlspreferplayingbasketball.

-板书设计：列出男孩和女孩的不同喜好和特点，如：颜色偏好、兴趣爱好等。

2.理解性别平等的重要性

-重点词：genderequality,respect,treat,equally,individualdifferences

-重点句：Weshouldtreatboysandgirlsequallyandrespecttheirindividualdifferences.

-板书设计：强调性别平等的重要性，如：男孩和女孩在某些方面有不同的喜好和特点，但我们应该尊重并平等对待他们。

3.培养观察、比较和推理的思维能力

-重点词：observe,compare,reason,detail,pattern,view,support

-重点句：Fromthedetails,wecanfindthepatternandformourownviewwithreasonablesupport.

-板书设计：展示如何通过观察男孩和女孩的喜好和特点，培养观察、比较和推理的思维能力。

教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂中，学生的参与度很高，能够积极参与小组讨论和角色扮演等活动。他们能够准确地使用英语描述男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特点，如：“Boyslikeplayingsoccer,whilegirlspreferplayingbasketball.”。同时，他们在课堂上能够积极提问并与其他同学进行交流，展示出良好的团队合作意识和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，学生能够有效地进行合作，共同探讨男孩和女孩在不同方面的喜好和特点。他们能够通过观察和比较，发现男孩和女孩在某些方面的不同喜好和特点，如颜色偏好、兴趣爱好等。在成果展示中，学生能够清晰地表达自己的观点，并用合理的论据进行支持。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生能够准确地回答关于男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特点的问题。他们能够理解和运用相关的词汇和短语，如“boys,girls,like,prefer,soccer,basketball,color,hobby,interest”等。同时，他们在测试中能够运用观察、比较和推理的思维能力，从细节中找出规律，形成自己的观点。

4.作业完成情况：在课后作业中，学生能够认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。他们能够准确地使用英语描述男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特点，如：“Boyslikeplayingsoccer,whilegirlspreferplayingbasketball.”。同时，他们在作业中能够运用观察、比较和推理的思维能力，从细节中找出规律，形成自己的观点。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，我对学生进行了积极的评价和反馈。对于学生的优点和进步，我给予了鼓励和赞扬，如：“你们在小组讨论中表现出色，能够有效地合作并表达自己的观点。”对于学生存在的问题和不足，我提出了改进的建议和指导，如：“在随堂测试中，你们能够准确地回答问题，但有些细节还需要进一步巩固。在今后的学习中，我希望你们能够更加注意细节，提高自己的观察和思维能力。”通过教师的评价和反馈，学生能够更好地了解自己的学习情况，发现自己的不足，并制定相应的改进措施。课后作业1.描述男孩和女孩的不同喜好和特点：请用英语描述男孩和女孩在颜色偏好、兴趣爱好等方面的不同喜好和特点。例如：“Boysusuallylikeblueandgreencolors,whilegirlspreferpinkandpurplecolors.”

2.性别平等的重要性：请用英语表达对性别平等的看法，并说明为什么性别平等重要。例如：“Ithinkgenderequalityisimportantbecauseitensuresthateveryone,regardlessoftheirgender,hasequalopportunitiesandistreatedfairly.”

3.观察、比较和推理的思维能力：请用英语描述如何通过观察男孩和女孩的喜好和特点，培养观察、比较和推理的思维能力。例如：“Byobservingthepreferencesandcharacteristicsofboysandgirls,wecanlearntocompareandanalyzetheirdifferences,andthenformourownconclusionsbasedontheevidencewegather.”

4.描述男孩和女孩在不同方面的不同技能：请用英语描述男孩和女孩在体育、艺术、科学等不同方面的不同技能。例如：“Boysoftenexcelinsportslikefootballandbasketball,whilegirlstendtobemoreskilledingymnasticsanddance.”

5.描述男孩和女孩在不同方面的不同成就：请用英语描述男孩和女孩在学业、事业、艺术等领域取得的不同成就。例如：“Manyboyshaveachievedgreatsuccessintechnologyandsciencefields,whilemanygirlshavemadesignificantcontributionsinliteratureandarts.”