大拇指-幼儿园小班音乐教案

大拇指-幼儿园小班音乐教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：幼儿园小班音乐课程

2.教学年级和班级：幼儿园小班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.音乐感知能力：通过聆听、唱奏、打击等音乐活动，培养孩子们对音乐的感知能力，使他们能够辨别不同的音乐节奏、音调和音色。

2.音乐表达和创造力：通过音乐游戏、唱奏表演等环节，鼓励孩子们用音乐表达自己的情感和想法，激发他们的创造力，培养音乐表现力。

3.合作与协调：通过集体唱奏、音乐互动等合作活动，培养孩子们的合作意识和团队精神，提高他们在集体中的协调能力。

4.音乐审美能力：通过欣赏各种风格的音乐作品，让孩子们感受音乐的美，培养他们的音乐审美能力，提高音乐素养。

5.音乐文化认知：通过介绍音乐作品的背景、作者等相关知识，让孩子们了解不同地域、民族的音乐文化，培养他们的音乐文化认知能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）音乐感知能力：本节课的核心内容是培养孩子们对音乐的感知能力，包括节奏、音调和音色的辨别。教师需要通过各种音乐活动，如聆听、唱奏、打击等，使孩子们能够感知和理解音乐的基本元素。

（2）音乐表达和创造力：本节课的重点是培养孩子们用音乐表达情感和想法的能力，以及激发他们的创造力。教师可以通过音乐游戏、唱奏表演等环节，引导孩子们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

（3）合作与协调：本节课的重点是培养孩子们的合作意识和团队精神。教师可以组织集体唱奏、音乐互动等合作活动，让孩子们在实践中学会配合、协调，提高他们在集体中的合作能力。

（4）音乐审美能力：本节课的重点是培养孩子们的音乐审美能力。教师可以通过欣赏各种风格的音乐作品，让孩子们感受音乐的美，提高他们的音乐素养。

（5）音乐文化认知：本节课的重点是培养孩子们的音乐文化认知能力。教师可以介绍音乐作品的背景、作者等相关知识，让孩子们了解不同地域、民族的音乐文化，提高他们的音乐文化认知能力。

2.教学难点：

（1）音乐感知能力：孩子们在音乐感知方面的难点主要是对节奏、音调和音色的辨别。教师需要采取生动、有趣的教学方法，如图片、道具、游戏等，帮助孩子们更好地理解和感知音乐元素。

（2）音乐表达和创造力：孩子们在音乐表达和创造力方面的难点在于如何将内心情感和想法转化为音乐形式。教师可以提供丰富的音乐素材和创作空间，引导孩子们通过唱奏、打击等方式，表达自己的情感和想法。

（3）合作与协调：孩子们在合作与协调方面的难点在于如何与他人配合，达到和谐统一的演奏效果。教师可以组织多种形式的音乐合作活动，让孩子们在实践中学会倾听、配合，提高协调能力。

（4）音乐审美能力：孩子们在音乐审美方面的难点在于如何欣赏和理解不同风格的音乐作品。教师可以选择具有代表性的音乐作品，通过讲解、示范等方式，引导孩子们感受音乐的美。

（5）音乐文化认知：孩子们在音乐文化认知方面的难点在于如何了解和理解不同地域、民族的音乐文化。教师可以结合图片、视频等教学资源，生动形象地介绍音乐作品的背景、作者等相关知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授音乐的基本知识和技能。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验，培养学生的合作和沟通能力。

-案例研究：教师提供具体的音乐作品或实例，引导学生进行分析、评价，提高他们的音乐审美能力。

-项目导向学习：教师引导学生参与音乐创作、表演等实践活动，培养他们的音乐表达和创造力。

2.设计具体的教学活动：

-音乐游戏：教师设计各种音乐游戏，如节奏接龙、音调猜猜等，让学生在游戏中感知和体验音乐的基本元素。

-唱奏表演：教师组织学生进行唱奏表演，鼓励他们用音乐表达自己的情感和想法，培养音乐表现力。

-集体唱奏：教师指导学生进行集体唱奏，培养他们的合作意识和团队精神，提高协调能力。

-音乐欣赏：教师播放不同风格的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏，提高他们的音乐审美能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示音乐作品的图片、乐谱等资源，直观地向学生传授音乐知识。

-视频：教师播放音乐表演、制作过程等视频，让学生更直观地了解音乐作品的背景和创作过程。

-在线工具：教师利用在线音乐制作工具，引导学生进行音乐创作和编曲，激发他们的创造力。

-实物道具：教师准备各种音乐道具，如打击乐器、图片等，帮助学生更好地感知和理解音乐知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的音乐知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的音乐知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的音乐课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解音乐知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的音乐知识点，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的音乐课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课音乐课题相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）音乐作品欣赏：提供一系列风格多样的音乐作品，包括古典、流行、民族等，让学生欣赏并分析其音乐特点，拓展音乐审美能力。

（2）音乐家传记：介绍著名音乐家的生平和作品，如贝多芬、莫扎特等，让学生了解音乐家的创作背景和音乐风格，提高音乐文化认知。

（3）音乐理论知识：拓展音乐理论知识，如音阶、和弦、节奏等，让学生通过自学或讨论的方式，深入理解音乐的基本元素。

（4）音乐创作软件：推荐一些适合学生的音乐创作软件或APP，如GarageBand、FLStudio等，让学生尝试自主创作音乐作品，激发创造力。

（5）音乐活动视频：收集一些音乐活动的视频资源，如音乐会、舞蹈表演等，让学生欣赏并分析其艺术表现力，提高音乐表达能力。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，搜索并欣赏更多风格的音乐作品，拓宽自己的音乐视野。

（2）学生可以尝试参加音乐社团或课外音乐活动，与他人合作演奏或创作，提高自己的音乐实践能力。

（3）学生可以阅读音乐相关的书籍，深入了解音乐的历史、流派和理论知识，提高自己的音乐素养。

（4）学生可以利用音乐创作软件，尝试制作自己的音乐作品，锻炼自己的音乐创作能力。

（5）学生可以关注音乐领域的最新动态，如音乐节、音乐比赛等，了解音乐行业的发展趋势。教学反思与改进经过本节课的教学，我深刻体会到音乐教育的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。首先，在教学过程中，我发现有些学生在音乐感知方面存在困难，对节奏、音调和音色的辨别不够敏感。为了提高他们的音乐感知能力，我计划采用更多的音乐游戏和实践活动，如节奏接龙、音调猜猜等，帮助他们更好地理解和感知音乐的基本元素。

其次，我发现一些学生在音乐表达和创造力方面也存在一定的困难。为了激发他们的创造力和音乐表现力，我计划在课堂上引入更多的音乐游戏和创作活动，如唱奏表演、音乐创作等，让他们在实践中发挥自己的想象力和创造力。

此外，我发现有些学生在合作与协调方面也存在一些问题。为了培养他们的合作意识和团队精神，我计划在课堂上组织更多的集体唱奏和音乐互动活动，如小组合作表演、音乐接力等，让他们在实践中学会配合、协调，提高在集体中的合作能力。

在音乐审美能力方面，我发现一些学生对不同风格的音乐作品欣赏和理解不够深入。为了提高他们的音乐审美能力，我计划引入更多具有代表性的音乐作品，通过讲解、示范等方式，引导他们感受音乐的美。

在音乐文化认知方面，我发现一些学生对不同地域、民族的音乐文化了解不够广泛。为了培养他们的音乐文化认知能力，我计划结合图片、视频等教学资源，生动形象地介绍音乐作品的背景、作者等相关知识。课后拓展1.拓展内容

（1）音乐作品欣赏：提供一系列风格多样的音乐作品，包括古典、流行、民族等，让学生欣赏并分析其音乐特点，拓展音乐审美能力。

（2）音乐家传记：介绍著名音乐家的生平和作品，如贝多芬、莫扎特等，让学生了解音乐家的创作背景和音乐风格，提高音乐文化认知。

（3）音乐理论知识：拓展音乐理论知识，如音阶、和弦、节奏等，让学生通过自学或讨论的方式，深入理解音乐的基本元素。

（4）音乐创作软件：推荐一些适合学生的音乐创作软件或APP，如GarageBand、FLStudio等，让学生尝试自主创作音乐作品，激发创造力。

（5）音乐活动视频：收集一些音乐活动的视频资源，如音乐会、舞蹈表演等，让学生欣赏并分析其艺术表现力，提高音乐表达能力。

2.拓展要求

（1）学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，搜索并欣赏更多风格的音乐