10 昼夜对植物的影响 教学设计-2023-2024学年科学五年级下册苏教版

10昼夜对植物的影响教学设计-2023-2024学年科学五年级下册苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：科学-植物的生长与环境

2.教学年级和班级：五年级5班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.科学探究：培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作的能力。

2.科学思维：发展学生的逻辑推理、批判性思维、模型建构、科学解释等思维能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣、好奇心、责任心、自信心等积极态度。

4.科学知识：让学生掌握植物的生长与环境相关知识，了解昼夜对植物的影响。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的课程中学习了植物的基本结构、生长过程以及环境因素对植物的影响。他们了解植物需要光、水、土壤等环境因素才能生长，但对于昼夜变化如何影响植物的生长，可能还存在一定的疑惑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对自然界的事物充满好奇，他们具有较强的观察力和动手实践能力。在学习风格上，他们喜欢通过实验、探究活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解昼夜对植物生长影响的过程中，学生可能对一些抽象的概念难以理解，如光合作用与呼吸作用在昼夜中的变化。此外，他们可能对实验操作有一定的敬畏心理，害怕实验失败。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略2.设计具体的教学活动：组织学生进行昼夜周期内的植物生长观察实验，让学生分组进行植物养护，并记录不同时间点的植物生长情况。此外，安排角色扮演活动，让学生扮演植物、阳光、土壤等角色，模拟昼夜对植物生长的影响。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示植物生长的过程，动画形式展示光合作用与呼吸作用在昼夜中的变化，让学生更直观地理解昼夜对植物生长的影响。同时，运用实物模型和实验器材进行现场演示，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：邀请学生观察教室内的植物，引导学生关注植物在白天和夜晚的生长变化。

-问题提出：引导学生思考“昼夜变化对植物生长有什么影响？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解昼夜对植物生长的影响：围绕教学目标和教学重点，讲解光合作用、呼吸作用在昼夜中的变化，以及昼夜变化对植物生长的影响。

-互动提问：在讲解过程中，穿插提问学生，了解学生对知识点的掌握情况，引导学生积极参与课堂讨论。

3.实践操作（10分钟）

-分组实验：组织学生进行昼夜周期内的植物生长观察实验，让学生分组进行植物养护，并记录不同时间点的植物生长情况。

-角色扮演：安排学生扮演植物、阳光、土壤等角色，模拟昼夜对植物生长的影响。

4.巩固练习（5分钟）

-课堂练习：发放练习题，让学生回答昼夜对植物生长的影响，以及如何改善植物的生长环境等问题。

-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的答案和思考，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.总结与反思（5分钟）

-课堂总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结昼夜对植物生长的影响。

-反思拓展：鼓励学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高学生的创新能力和实践能力。

教学过程设计总时长：45分钟。在实际教学过程中，教师应根据学生的回答和讨论情况，灵活调整教学时间和环节，确保教学目标的达成。学生学习效果1.理解昼夜变化对植物生长的影响，包括光合作用与呼吸作用在昼夜中的变化，以及如何影响植物的生长。

2.掌握植物生长所需的环境因素，并能提出改善植物生长环境的方法。

3.培养观察、记录和分析植物生长数据的实践能力，提高科学探究能力。

4.培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人分享和讨论自己的观点。

5.培养对科学的兴趣和好奇心，树立科学探究的信心和勇气。

具体表现在：

1.学生在植物生长观察实验中，能够准确记录不同时间点的植物生长情况，并分析昼夜变化对植物生长的影响。

2.学生在角色扮演活动中，能够理解并表述植物、阳光、土壤等角色在昼夜变化中的作用。

3.学生能够完成课堂练习，回答昼夜对植物生长的影响等问题，并在小组讨论中分享自己的观点。

4.学生在总结与反思环节，能够回顾所学内容，提出将知识应用于实际生活的想法。

5.学生表现出对科学的兴趣和好奇心，积极参与课堂讨论和实验操作，展现出科学探究的信心和勇气。典型例题讲解1.例题一：植物在夜晚进行什么活动？

答案：植物在夜晚进行呼吸作用。

解析：此题考查学生对植物昼夜活动规律的理解。植物在夜晚无法进行光合作用，因此会进行呼吸作用以获取能量。

2.例题二：光合作用和呼吸作用在昼夜中的变化是什么？

答案：光合作用在白天进行，呼吸作用在昼夜都进行。

解析：此题考查学生对光合作用和呼吸作用昼夜变化的理解。光合作用需要光的存在，因此主要在白天进行；而呼吸作用不受光的影响，因此在昼夜都进行。

3.例题三：如何改善植物的生长环境？

答案：提供充足的光照、适量的水分和适宜的温度。

解析：此题考查学生对植物生长环境需求的理解。植物生长需要光合作用和呼吸作用，因此需要充足的光照；同时，水分和温度也是影响植物生长的重要因素。

4.例题四：为什么植物需要昼夜交替？

答案：昼夜交替有助于植物进行光合作用和呼吸作用，从而实现生长。

解析：此题考查学生对昼夜交替对植物生长影响的understanding。昼夜交替使植物能够充分利用光能进行光合作用，并在夜晚进行呼吸作用，维持生长所需能量的供应。

5.例题五：请简述昼夜变化对植物生长的影响。

答案：昼夜变化影响植物的光合作用和呼吸作用，进而影响植物的生长。

解析：此题考查学生对昼夜变化对植物生长影响的理解。学生需要掌握昼夜变化对光合作用和呼吸作用的影响，并能将其与植物生长联系起来。板书设计①光合作用（白天）

阳光→植物→氧气+能量

②呼吸作用（昼夜）

氧气+植物→二氧化碳+能量

解析：此板书设计通过简洁的图示和箭头，展示植物在昼夜中的活动规律，使学生一目了然地理解光合作用和呼吸作用在昼夜中的变化。

2.板书设计二：植物生长环境需求

①光照

光合作用（能量来源）

②水分

植物生长所必需

③温度

影响植物生长和代谢

解析：此板书设计将植物生长环境需求以简洁的词语列出，突出重点，便于学生记忆和理解。

3.板书设计三：昼夜变化对植物生长的影响

①光合作用与呼吸作用的交替

光合作用（白天）：生长、积累养分

呼吸作用（夜晚）：维持生命、消耗养分

②昼夜变化对植物生长的调节

光合作用（白天）：提供能量，促进生长

呼吸作用（夜晚）：维持生长，防止过度消耗

解析：此板书设计通过对比的方式，展示昼夜变化对植物生长的调节作用，使学生能够清晰地理解昼夜变化对植物生长的影响。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣。教学反思与总结教学反思：

在这节课中，我以植物的生长与环境为主题，通过观察实验、角色扮演等多种教学活动，引导学生探讨昼夜对植物的影响。在教学过程中，我注意到了以下几点：

1.学生们对实验非常感兴趣，尤其是昼夜周期内的植物生长观察实验。通过亲自动手，他们能够更直观地理解光合作用和呼吸作用在昼夜中的变化，以及这些变化如何影响植物的生长。

2.角色扮演活动让学生们能够更好地理解植物、阳光、土壤等角色在昼夜变化中的作用。这种互动性强的教学活动不仅增强了学生的参与度，也提高了他们的沟通能力和团队合作意识。

3.在课堂练习和讨论环节，学生们能够积极发表自己的观点，并与同伴进行交流。这表明他们对植物生长的环境因素有了更深入的理解，并能将所学知识应用到实际问题中。

然而，我也发现了一些不足之处：

1.在实验操作环节，部分学生对实验步骤和注意事项不够熟悉，导致实验过程中出现了一些小问题。在今后的教学中，我需要更加详细地讲解实验步骤，并提醒学生注意实验安全。

2.在角色扮演活动中，部分学生表