第17课《孤独之旅》课件语文九年级上册

孤独之旅新课导入你有过孤独感吗？你怎么看待孤独？孤独来临，你如何面对？

提到“孤独”二字，同学们，你们曾经感受过孤独吗?可以说，孤独是根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受:孤独也是一朵鲜花可以让我们的生命显得更加灿烂。小小少年总要长高，烦恼和孤汕当会尾随我们而来。孤独是什么呢?今天我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》，体会孤独带给人的滋味。明确目标，开启旅程1.了解与作者相关的文学常识，积累生字;2.领会小说的情节和主题，把握人物形象的特;3.体会小说中细节描写和环境写表现人物和主题所起的作用，领会“孤独之旅”的含义;4.领悟成长的深刻内涵，学会正确对待成长中的困难和挫折。走近作者曹文轩，江苏盐城人。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。本文节选自曹文轩的长篇小说《草房子》《草房子》可以说是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以九章二十余万字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。自主学习11.勾画出自然段(52段)；2.勾画出生字、关键的词语；3按开端、发展、高潮、结局将文章分为四个部分;4.思考本文的情节内容，文题含义。读准字音嬉xī闹

纯粹cuì觅mì食

撩liáo逗

撅juē断

犬吠fèi眺tiào望

嗅xiù觉

旧茬chá

驱qū除

锤chuí炼liàn

肥硕shuò

树烟yān

茫máng然

纯粹cuì

兴xìng致

空旷kuàng

稠chóu密永恒héng

掺chān杂

逃窜càun

给jǐ予yú胆怯qiè

陌mò生戳chuō破

一缕lǚ

倦juàn意

乖guāi巧

伶líng仃dīng

回应yìng

振zhèn奋磨难nàn

撩liáo逗撅juē断戳chuō破凹āo地扎zā成把旧茬chá儿[一落千丈]形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。[朦朦胧胧]模模糊糊，不清楚。也可指人意识不十分清晰或事物界限不清。[置之不理]放在一边，不理不睬。[歇斯底里]形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈，超乎平常。学习字词茬chá一批,一组。抠kōu用手指或细小的东西挖。家底jiādǐ家中通过长时间积蓄的钱财。觅食mìshí指鸟兽到处搜寻食物吃。嬉闹xīnào嬉戏，打闹。空旷kōngkuàng地方广阔，没有树木，建筑物等。撩逗liáodòu挑逗，招惹。炊烟chuīyān烹制饭菜形成的烟气。乖巧guāiqiǎo机灵，讨人喜欢。掺杂chānzá混杂。驱除qūchú赶走，除掉。镰刀liándāo收割庄稼和割草的一种农具。温顺wēnshùn温和顺从。重叠chóngdié同样的东西层层堆叠，互相覆盖。厚实hòushí丰富，富裕。置之不理zhìzhībù

lǐ放在一边，不予理睬。疲软píruáun因疲惫而身体发软。寸步不离cùnbùbùlí形容一步也不离开。寸，形容极小。一落千丈yiluoqianzhang形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。朦朦胧胧

mengmenglonglong模模糊糊，不清楚。也可指人意识不十分清晰或事物界限不清。歇斯底里xiēsīdǐlǐ形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈，超乎平常。整体感知小说的三要素:人物:

少年杜小康

杜雍和环境:

失学后孤独艰苦的环境(鸭芦苇荡暴风雨)杜小康和父亲一起去放鸭，经受磨难。情节:逐渐成熟、坚强的故事。梳理情节了解小说的主要内容，思考故事情节开端（1）:家道破落辍学放鸭发展（2-27）:放鸭芦荡孤独难熬高潮（28-49）:遭遇暴雨雨夜找鸭结局（50-52）:鸭子下蛋小康长大故事情节

杜小康因家道中落不得不辍学跟着父亲去偏远芦荡放鸭的经历，描写了一个性格倔强、胆小懦弱的小男孩成长为一个性格刚强、能吃苦耐劳的男子汉的过程。细读感悟分析杜小康的心理活动[1]杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。感到茫然(害怕)[2]当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了一-这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。(感到胆怯)[3]日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独。(感到孤独）[4]后来，父子俩心里都清楚了这一点:他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。(面对孤独习惯孤独不再恐慌）[5]他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。(委屈之泪、喜悦之泪、激动之泪、领悟成长真谛之泪)[6]望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自已突然长大了，坚强了。(长大、坚强)

心理变化过程刚刚出发时：茫然恐惧到达芦荡时：害怕胆怯芦荡安顿后：孤独单调住段时间后：不再忽然地恐慌雨后天晴时：坚强杜小康不成熟成长之旅成熟人物分析

你认为杜小康是一个怎样的孩子?

杜小康是一个逐步成长的孩子，他从任性、幼稚、懦弱、恋家的孩子成长为一个坚强勇敢、从容镇定、有责任感的男子汉。环境描写鸭群芦苇荡暴风雨鸭群呈扇面形奋力向前推进[被赶着][不情愿]一路觅食，有时朝天空叫几声[寂寞]临睡时心理动作和神态[无家的漂流者][团团围住小船][插拔重新放][恐惧]真正的鸭羽毛：鲜亮稠密公鸭蓝羽紫羽：犹如软缎[漂亮][长大]衬托杜小康作者以较大的篇幅描写这些鸭子，与表现杜小康的成长有什么联系?失学后

放鸭是生活的全部孤独中

鸭群是伙伴、是心灵的安慰风雨中

护鸭感到成长的艰辛和喜悦鸭下蛋

甘苦中的喜悦一一人生的收获

鸭子的心理其实就是主人公心理的写照，

它的成长过程也反映了主人公的成长过程鸭子是杜小康成长的借助

芦苇荡如绿色的浪潮直涌到天边如万重大山围住了小船青森森一片浩浩荡荡空气中满是芦叶清香掺杂一缕一缕香草香芦叶边飞着无数萤火虫广阔无边宁静美好烘托害怕胆怯反衬恐慌暴雨之后------见证了人物心理变化的过程课文详写了孤独之旅中的那场暴风雨，这场风雨对“我”有什么影响?

不经历风雨，怎么见彩虹?因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境，表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，长人了，坚强了。暴风雨是杜小康成长的一个机会和舞台赏析第47段环境描写

这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比，雨过天暗，天空格外的蓝，月高也特别明亮，这种美好的景色，恰价衬托出主人公经历了参风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得对生活更加热爱了，面对生活的考验他更加坚强了。鸭群鸭子是杜小康成长的借助。芦荡见证了杜小康心理变化的过程暴风雨给了他一个成长的机会和舞台环境烘托心情渲染气氛推动情节发展标题含义

“孤独之旅”的含义

不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中因失去交流的环境而产生的孤独、寂赏以及对陌生环境和术来前途的恐慌之感，还有什小康从孤独、寂宽、恐慌到坚强、勇敢、镇定、努力奋斗的人生成长历程板书设计走入孤独之旅失学去放鸭:无奈

离开油麻地:恐惧经受孤独之旅

到达芦苇荡:胆怯

安顿好之后:孤寂享受孤独之旅

找鸭受考验:坚强

鸭子下蛋了:惊喜孤独之旅孤独中成长课堂小结

本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独地放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们:人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟、坚强。

总结收获，砥砺前行

文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃《兵法》修赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子脚，列;不韦迁蜀，世传《吕览》，韩非囚秦，《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也根据小康和先人的经验，结合现实谈谈:这节课对你今后的人生有什么启示?随堂练习

名言积累苦难是人生的老师

——巴尔扎克好的木材并不在顺境中生长;风越强，树越壮——马里欧特在寒冷中颜抖过的