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文档简介
快乐的课堂第2课时
第几和比大小青岛版(五四学制)2024秋一年级上册学习目标Learninggoals01在学习过程中,发现问题、提出问题,体验交流学习的乐趣,激发学习数学的兴趣。在实际情境中感知几和第几的概念,学会观察比较,初步培养学生的学习、思考能力和语言表达能力。初步理解第几的含义,区分和正确使用几和第几;认识符号“>、<、=”,并能用来描述5以内数的大小关系。知识目标情感目标技能目标重点难点素养区分和正确使用几和第几;正确使用“>、<或=”比较5以内两个数的大小。学习重点Learnthekeypoints感受几和第几的区别,正确区分和使用“>、<和=”。学习难点Learningdifficulties结合实际生活,感知第几的含义,感受事物之间的简单比较,了解数学符号对现实生活的价值。核心素养Coreliteracy知识链接KnowledgeLinks02
按顺序写数345452探究新知Explorenewknowledge03小冬排第4名一共有几人?一共有5人小夏一共有几人?一共有5人从前往后数,小夏排第5名;从后往前数,小夏排第1名。思考:这里的“第5名”和“一共5人”,两个“5”的含义一样吗?小夏一共有几人?一共有5人从前往后数,小夏排第5名;从后往前数,小夏排第1名。总结:“几个”是指物体的数量,表示物体的多少;“第几”是指物体的顺序或位置,只表示其中一个物体。5大于4认识“>、<、和=”5454认识“>、<、和=”课堂检测Classroomtesting041.填一填,他们的排名顺序。134552.在○里面填上“>、<或=”。>=<><3.画一画,填一填,比一比。3343>23<还可以有其他方法吗?总结评价Summaryevaluation05点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么?是怎么学会的?注意事项戏三我在游戏中学到的今日收获
1.我知道了几和第几的区别。2.我学会了数学符号“>、<和=”。3.我会用“>、<和=”来比较5以内数的大小。点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课
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