初中学段语文分版块字词句段篇读写思记综合能力周周练第2周

1，课标字词积累2，精彩小段谁最棒3，美文好段欣赏4，小题目长知识5，学习古诗词传承中华文化6，收之以“渔”以捕“鱼”--掌握方法7，阅读理解（现代文或文言文）8，写作训练（片段或整文）注：第7、8项每周选一项

循序渐进，学好语文--（初中学段）

课标字词积累自读：给下列汉字注音并组词，多音字把音标全。

拙

缀

咨

佐

铸

瞩

彰

耘

栈

憎

屿

迂

踊

瘾

茵

屹

贻

蜒

絮

恤【示例】拙（zhuō）笨拙

缀（zhuì）点缀

咨（zī）咨询

佐（zuǒ）佐证

铸（zhù）

铸造

瞩（zhǔ）瞩目

彰（zhānɡ）彰显

耘（yún）耕耘

栈（zhàn）客栈

憎（zēnɡ）憎恨

屿（yǔ）岛屿

迂（yū）迂回踊（yǒnɡ）踊跃

瘾（yǐn）烟瘾

茵（yīn）绿茵茵

屹（yì）屹立

贻（yí）贻笑大方

蜒（yán）蜿蜒

絮（xù）柳絮

恤（xù）体恤

精彩小段谁最棒从上述组词中任选1个词语，发挥想象，写一小段话，百字左右即可。示例：选词“体恤”

我的爷爷是一位多年的老支书，他已经退休五年了，可鬓发斑白的他依然体恤村里的父老乡亲。王爷爷是一位孤寡老人，腿脚不便。爷爷隔三差五地就去他家看望一下，问问缺什么日常用品，如果缺，爷爷就自掏腰包抽空给老人买了。问问身体状况如何，陪老人聊聊天，怕他孤独。王爷爷逢人就夸：“老张可是咱们的好支书啊！”可爷爷认为这是他应该做的，他经常挂嘴边的一句话就是：“我是共产党员，就得为父老乡亲做点事，能做一点是一点······”

读---听---思

美文好段欣赏

一批注

······

车子吃力地拨开风雨，在曲折盘旋的青藏公路上艰难地前进着；风声雨雾里，一座巨大的军人雕像渐渐出现在我的眼里。

我的精神一振。

那是一个持枪的战士，在风雨中目不转睛地盯着面前的青藏公路，盯着朝他驶近了的汽车和汽车上的我们，盯着连绵的群山和群山远处的天空。

车在雕像前停下，我下车对他凝望。

他那粗糙的面孔上，浮现着一种柔和的温情，似乎在向每一个走过青藏线最高点的路人表示着亲切的问候。他那奇大的双眸里，有一丝淡淡的笑容，极像是在鼓励着面前的行人：不用担心，你一定会抵达你的目的地！他那紧抿着的双唇间闪现出一缕坚毅，仿佛是在向行人们担保：只要我站在这里，什么危险都不可能发生。我倏然间明白，一座好的雕像，虽然固定的只是人一瞬间的神态，但却可以让看见他的人，生出无数的猜想来，这就像一本好书，会让人产生很多美好的联想。

我注意到他的胳膊上被过往的藏族同胞披上了黄色的经幡。看来，这个战斗在青藏线上的通信兵、汽车兵、管线兵的代表，在藏族同胞眼里，已经是平安的象征；他那花岗岩的躯体，已经变得轻柔可触，成为可以为人们提供保护的“神灵”了。

我忽然意识到，人类学会雕像并不是无缘无故，人类是用这种方法，来提供观察自己的范本，来寄托自己寻求保护的愿望，来记录自己当下的生存境况，来表达自己想要抒发的感情。

雕像是人完成的，但反过来又可以对人自身发生影响。

那一刻，我对这个军人雕像的作者生出了一种深深的敬意。

······

节选自人民日报《凝望雕像》批注一：(“盯着”一词重复使用有何妙处?)

那是一个持枪的战士,在风雨中目不转睛地盯着面前的青藏公路,盯着朝他驶近了的汽车和汽车上的我们,盯着连绵的群山和群山远处的天空。

答案：运用反复的修辞手法,连用三个“盯着”,体现了军人雕像的威严和在青藏线上守护藏民平安的战士的坚定。批注二：请从修辞的角度赏析下面的句子

我倏然间明白，一座好的雕像，虽然固定的只是人一瞬间的神态，但却可以让看见他的人，生出无数的猜想来，这就像一本好书，会让人产生很多美好的联想。

运用比喻的修辞手法,把“一座好的雕像”比作“一本好书”生动形象地写出了雕像内涵丰富、意蕴深远,能带给人们安全感，表达了作者对雕像以及雕刻者的敬意。

小题目长知识（一）用成语替换下面句子中画线部分的内容,正确的项是(

)①全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃,有事做，有书读，总之要每个人都得到恰当的位置或安排。②经典的价值,就在于蓦然回首间看到灯火阑珊，让人灵感迸发，茅塞顿开,穿越历史的隧道，在时空的对接点上呈现出打动心灵的力量。③新采摘的明前茶沏以新汲的清纯山泉,二者互相配合,茶的清香与泉的甘洌更充分地显现出来。A.各得其所妙手偶得相反相成B.各司其职妙手偶得相得益彰C.各得其所豁然贯通相得益彰D.各司其职豁然贯通相反相成答案：C

（二）根据语境,在下面横线处填写上恰当的语句.

周末，妈妈带我去学滑冰。一进滑冰场，就看见大家在场上穿梭着,旋转着。我羡慕极了,赶紧穿上滑冰鞋下场去学滑冰,谁知刚试了几步就摔了个四脚朝天,刚爬起来,又是一跤。顿时，我心中热情的小火苗熄了一大半,心想:唉!算了吧,这么难,我能学会吗?这时，一直在旁边关注我的妈妈走了过来,温柔地说:“___”听了妈妈的鼓励，我重新鼓起了勇气……功夫不负有心人,终于，我也可以在滑冰场上自由滑行了。

示例：不要紧,哪个滑冰高手没摔过跤呀?要知道,不论做什么事都得有一股劲儿,加油哦!妈妈相信你。

结合上下语境（三）下列有关文学文化常识的表述正确的一项是(

)A.《从百草园到三味书屋》这篇课文选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》,回忆了童年在百草园和三味书屋生活学习的日子。B.海伦·凯勒是英国著名女作家、教育家、慈善家，《假如给我三天光明》是其代表作。C.《论语》,儒家经典著作。东汉列为“七经”之一,宋代把它与《大学》《礼记》《孟子》合称为“四书”。D.古人对不同年龄有不同的称谓:“弱冠”代称男子二十岁,“而立”代称三十岁,“不惑”代称四十岁,“天命”代称五十岁,“耳顺”代称六十岁。答案：D解析《朝花夕拾》是散文集；海伦·凯勒是美国人；论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。（四）习近平总书记说:“人民有信仰,国家有力量,民族有希望。”某班级开展“家·国·梦”的主题活动,请你参与并完成下列任务。【幸福的家]感受亲情,孝亲敬老,让爱住我家。请根据示例,为活动再设计两个内容。①听成长故事②看新旧照片③

④示例：送温馨祝福；写亲情作文；集孝亲名言。（五）名著聚点（1）英国作家乔纳森·斯威夫特所写的《______》一书,描述了主人公先后游历____、大人国、____、慧骃国等国的情形,曲折地表达了对18世纪英国社会现实的讽刺。《格列佛游记》、小人国、飞岛国（2）利立浦特用什么方法选拔官员?蓝、红、绿三色丝线影射什么?利立浦特用比赛绳技的方法来选拔官员。蓝、红、绿三色丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带。

学习古诗词

传承中华文化【读古诗，看谁背得又快有准？】望岳唐·杜甫岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众山小。。

品句

诗句：造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。译文：大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。炼字：“钟”字运用拟人的修辞手法，将大自然写得有情，写出了泰山的神奇秀丽；“割”字形象地写出了泰山参天矗立的雄姿，阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出泰山之高峻奇险，使静止的山峰充满了活力。这两个字鲜明地体现了诗人对泰山的赞美之情。课外古诗拓展山房春事二首(其二)[唐]岑参梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。庭树不知人去尽,春来还发旧时花。[注]①本诗写于安史之乱以后。2梁园,汉梁孝王的宫苑。在今河南商丘县东，曾经繁盛一时。诗意

春风柔日光暖满目荡漾春光，蝴蝶和蜜蜂不时乱飞进厅房。门前的几枝柳条低拂着衣架，一片山花飘落在了笔床之上。梁园之中夕阳已西下，只有点点乱飞的乌鸦，放眼望去满目的萧条，零零落落三两户人家。园中树木你怎能知道，人已散尽失去了繁华，一年一度春风又吹过，依然开着昔日的鲜花。悟诗

1.前两句诗“梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。”描绘了怎样的景象?

日落时分,群鸦乱飞,叫声嘈杂;极目远望只有三两户人家。描绘了梁园萧条破败的景象。悟诗

2.请简要分析诗歌三、四两句“庭树不知人去尽,春来还发旧时花。”运用的表现手法和表达效果。

运用了拟人和反衬。写庭树不知人去尽，依然繁花盛开，用乐景反衬哀情,形象生动地表达了诗人凭吊古人的伤痛之情。

收之以“渔”以捕“鱼”

---掌握读写方法【写作-好结尾的基本标准】①言简意赅。结尾段不宜过长，不然会显得拖泥带水，不够干净利落。例如：耳畔是一声渺远的鸡啼。（《安塞腰鼓》②点明题旨。结尾段要紧扣文题或卒章显志，明确、升华主题。因为结尾和开头一样，是向读者明确主旨的关键位置。例如：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。③引人思考。结尾内容无论委婉含蓄、富含哲理，还是朴实自然、幽默风趣，抑或是戛然而止、出人意料，都要能给人以思考，让读者有所品味，这样才能使文章显得深刻。例如:怎么了呢，父亲老了。--《台阶》(李森祥)我到现在终于没有见一大约孔乙己的确死了。

--《孔乙己》(鲁迅)

写作训练

【题目】

如今经济繁荣，有各样商铺并存的步行街，有香味四溢的小吃街······走进回忆，总有一条街道令你难忘吧，请以《我熟悉的那条街》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。要求：情感真挚，不得套袭，文中不得出现真实校名人名等。

【范文】

我熟悉的那条街

我十五岁了，居住的房屋一直是在那条老街。乡村的街道似乎都一个样，或宽或窄而已。只是我们这条街，有一棵古老的马尾树，花开花谢，它默默记载着岁月的过往，静静地看着街道上人来人去。

忆儿时，我上幼儿园，妈妈总是牵着我的小手，从街这头到那头，送我去学校。我们母女俩聊个没完，还记得有一次，我问妈妈：“妈妈，您看我长得漂亮吗？”

“当然漂亮呀!你就是妈妈的小公主!”我听后开心极了。“那妈妈，您就是最美丽的白雪公主，您比别的妈妈都漂亮！”我笑着。“你这小嘴.太甜!”妈妈低下身子亲了一下我的额头。岁月如梭，我上小学五年级了。妈妈决定不再送我，说我终究要长大，她得试着放手。只是每天放学后，我一走到街口，便一准儿能望见妈妈的身影，她总在家门口等我回家。“妈，我这么大了，您不用担心了。你看，整条街就您自己在这等。”话虽这么说，但心里是幸福的。“没事，我看见你到家我才放心些，现在路上车辆太多了!”妈妈抚摸看我的头，“走，进屋，妈今天做了你最爱吃的红烧肉。”

时间老人把类似这样的人间故事最