《识字3“贝”的故事》课件语文二年级下册

识字3“贝”的故事鱼网贝二年级文字中，中国的汉字是在世界最有特点的一种文字，每个字都有它独特的、可以理解的形状，写出来也很美，可谓是一件艺术品。今天老师就给大家带来几个奇妙的文字，我们一起猜一猜，大声说出它们的名字来。贝壳贝类漂亮

珍贵饰品随身容易损坏钱币参与钱财

有关赚钱赔付购买贫困甲骨文4dāng（当作）dàng（上当）当gǔ（骨头）gū（花骨朵）骨piào（漂亮）piāo（漂浮）漂贝壳甲骨币与财关钱贝bèi书写指导：撇画舒展，起笔在竖中线上。组词：贝壳宝贝贝类造句：海边有很多漂亮的贝壳。音序：B

我会写jiǎ

独体田甲虫甲骨龟甲甲骨文是中华民族的文化瑰宝。“日”宽而扁，竖是垂露竖在舒张线上。甲gǔ

结构：部首：组词：造句：书写指导：上下骨甲骨文骨气骨头做人一定要有骨气。整体笔画紧凑，“冖”要宽，托上盖下。骨qián结构：部首：组词：造句：书写指导：左右钅钱币钱财钱币的发展是一段悠久的历史。

左窄右宽，斜钩舒展有力。钱bì结构：部首：组词：造句：书写指导：上下巾货币人民币我国的货币叫人民币。

撇要倾斜，竖在竖中线上。币与yǔ书写指导：竖折折钩的第一折在横中线上。部首：一造句：钱币的发展和财物有关。结构:上下

财书写指导：左右等宽，最后一笔撇稍小。组词：财物财富造句：钱币的发展和财物有关。音序：C结构:左右

关guān书写指导：第四笔横长，撇捺舒展。部首：丷造句：钱币的发展和财物有关。音序：G结构:上下

诵读理解认真听朗读，思考：课文讲了关于“贝”的哪几件事？讲

字的起源。人们把贝壳当作

用以佩戴。人们把贝壳当作

购买东西，同时列举与“贝”有关的汉字。“贝”饰品钱币一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。“贝”字的起源想一想“贝”字的演变过程是怎样的？小篆（zhuàn）楷体甲骨文甲骨文二年级因镌刻、书写于龟甲与甲骨文兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。水禾马虎二年级，人们觉得贝壳很漂亮古时候，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。贝壳饰品古人觉得贝壳漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，于是把它们当作钱币。所以，“贝”作偏旁的汉字，大多与钱财有关。

所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。比如：“赚、赔、购、贫、货”。

与“贝”有关的字贵赠责账贪贷资赊贸赌贴贡赏费贾贬贿赂赐贰赃……主题归纳二年级要讲述了“贝”的故事本文主，让我们感受到汉字的奇妙，引导着我们去探寻汉字的奥妙。读一读，记一记。二年级珍惜钱币珍贵纸币财富财产赔本赔礼购买采购贫苦贫穷二年级语都是本文生字的一字这些词组多词，同学们可以采用多种形式的读识记、积累这些词语，并学习这种方法给其他生字组词。铜镜珠宝··炸炒烤烧灶刮刺刻剑利火刀沙河江海泪柳杨森林树水木看图，猜猜这些汉字与什么有关。课堂小结二年级，我们的汉字是不是很怎么样有趣？其实，在世界上所有的文字中，我们的汉字文化是最有意思的，我们的祖先在创造这些汉字时，确实富于智慧和想象力，作为中华民族的子孙，我们又怎能不为此感到骄傲和自豪呢？根据拼音写汉字。bèikéjiǎɡǔwénpiàoliɑnɡ（）（）（）zhēnɡuìshìpǐnsǔnhuài（）（）（）贝壳甲骨文漂亮珍贵饰品损坏当堂检测你能根据对图画的认识，试着将下列图画与汉字进行连线吗?木月山火水1、甲骨文的“贝”字，画的就是（贝壳的两扇壳张开）的样子。2、古代的人民觉得贝壳很（漂亮），很（珍贵），就把贝壳当作（饰品）戴在身上。而且贝壳可以（随身携带），不容易（损坏），于是古人还把贝壳当作（钱币）。带有“贝字旁”的字，大多与（钱财）有关。比如（赚）、（赔）、（购