高考语文复习：常见标点符号用法

高考语文复习：常见标点符号用法归纳总结一、标点符号的重要性标点符号是书面语言的有机组成部分，它有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。在高考语文中，标点符号的正确使用是考查考生语文素养和语言表达能力的重要内容之一。二、常见标点符号的用法1.句号（。）用途：用于句子末尾，表示陈述语气。语气舒缓的祈使句和感叹句末尾也可用句号。注意：句子完整表达了一个意思后，用句号结束。2.逗号（，）用途：表示一句话中间的停顿，常用于以下几种情况：主语较长，主语后需停顿。宾语较长，特别是句子作宾语时，宾语前用逗号。状语前置到句首，后面需停顿。带句内语气词（如“啊”、“呀”等）的并列成分之间。复句内各分句间的停顿（有时用分号）。注意：逗号的使用需根据语境和语意来确定，避免滥用。3.顿号（、）用途：表示单句中并列词语或短语之间的停顿。规则：并列词语作谓语、补语时，并列词语间不用顿号，而用逗号。表概数的并列词中间不能用顿号，但表确数的必须用顿号。约定俗成的词语间通常不用顿号。并列词语后带有语气助词时，用逗号不用顿号。4.分号（；）用途：表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。表示非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。用于分项列举的各项之间。注意：单句排比通常不用分号，短小的并列关系句也多用逗号。5.冒号（：）用途：用于总说性或提示性词语（如“说”、“例如”等）之后，表示提示下文。表示总结上文。用于需要说明的词语之后，表示注释和说明。规则：冒号要提示到句子末尾，不能管到句中。同一句中不能用两个冒号。“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前用冒号，放在引用话之间用逗号，放在引用话之后用句号。6.问号（？）用途：用于句子末尾，表示疑问语气。注意：非疑问句虽含疑问词，但整个句子表达陈述语气时，用句号不用问号。选择问句、倒装疑问句、连续问句等需注意问号的正确使用。7.叹号（！）用途：表示带有强烈情绪或感情的句子末尾的停顿。规则：可叠用叹号表示声音巨大或强烈语气，但最多叠用三个。句子包含疑问、感叹两种语气且都较强时，可问号、叹号各用一个。8.引号（“”‘’）用途：标示语段中直接引用的内容。标示需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。规则：引号中还要用引号时，外面的用双引号，里面的用单引号。独立完整的引文，标点在引号内；作为句子成分的引文，标点视整个句子需要选用。9.括号（（））用途：标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。分类：句内括号和句外括号。规则：句内括号应放在句末标点之后，括号内的注释语若有标点，则最后一个点号保留。10.省略号（……）用途：标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。规则：标示引文的省略、列举或重复词语的省略。标示语意未尽、对话中的沉默不语等。不能与“等”、“等等”连用。当然，我们可以继续探讨高考语文复习中常见标点符号的用法。11.破折号（——）用途：表示解释说明。表示语音的延长。表示意思的转换、跳跃或转折。表示总结上文。用在副标题前。规则：破折号与“即”“就是”等词语不能同时使用。破折号后不能用表示停顿的标点（如逗号、分号等）。当注释语是插在句子中间时，可用两个破折号表示。12.书名号（《》）用途：标示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、电影等的名称。规则：书名号里还要用书名号时，外用双书名号，内用单书名号。不能用于非书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、电影等名称。书名号与引号不可混用。13.连接号（—、～、—）用途：连接号有短横线“-”、一字线“—”和浪纹线“～”三种形式，用途各异。短横线“-”用于连接两个相关的词语，构成一个意义单位。一字线“—”用于标示时间、地域的起止或两数字间的连接。浪纹线“～”用于标示数值范围、音值范围等。规则：注意不同连接号在特定语境中的正确使用。14.间隔号（·）用途：标示外国人名或某些少数民族人名内各部分的分界，也用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。规则：不可与顿号混用，注意其在人名、地名等中的正确位置。15.着重号（.）用途：标示语段中需要着重论述或强调的内容。规则：在现代汉语中，着重号使用较少，通常通过字体加粗或下划线等方式来实现强调效果。在高考语文中，应关注是否有特定要求使用着重号。三、标点符号使用的注意事项准确性：根据语境和语意，选择最合适的标点符号。规范性：遵循标点符号的书写规范，避免错别字和错误用法。一致性：在同一篇文章或段落中，同类标点符号的使用应保持一致。逻辑性：标点符号的使用应符合语言逻辑，有助于读者理解文意。四、结语标点符号虽小，但作用巨大。它们如同语言中的“小精灵”，能够引导读者更好地理解作者的意思