江苏省对口单招文化统考调研语文测试卷含答案

PAGE语文第6页（共6页）PAGE1第页共14页镇江市对口单招文化统考调研测试卷（一）语文注意事项及说明：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.考生务必按规定要求将所有答案（含选择题）填写在答题纸上。3.答案不涂写在答题纸上，成绩无效。一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）1.下列加点的字，读音都正确的一组是A.打夯(hāng)麻痹（pí）游弋（yì）松脂（zhī）B.怵目(chù）炫耀（xuàn）寒暄（xuān）拮据（jǖ）C.肃穆（mù）鬼祟（suì）桀骜（ào）下乘（chéng）D.眩惑（xuàn）龟裂（jūn）恫吓（xià）浮藻（zǎo）2.下列没有错别字的一组是A.刎颈之交铿锵有力放诞无礼如愿以尝B.感慨颇多蓦然回首歌诵太阳游目聘怀C.满城风絮刻不容缓冠冕堂皇珍馐美味D.一片寂寥一椽破屋无动于衷连锁反映3.下列加点字词的释义有错误的一组是A.殚精竭虑（竭尽）金石可镂（雕刻）沉沦之渐（沾染）B.桂棹兰桨（船桨）名副其实（符合）销声匿迹（消失）C.少不更事（经历）横征暴敛（搜刮）有史可稽（考核）D.沸反盈天（满）长歌当哭（当作）妖童媛女（艳丽）4.下列各组关联词，依次填入文中横线处，最恰当的一项是写批词的方式，人各有异。一些精明能干的州县官一收到诉状就在原告面前挥毫立就写出批词或与幕友讨论后亲自写批，▲闻名遐迩。有些州县官▲并不亲自写批词，但喜欢与幕友们讨论案子并发表自己的见解。▲，大多数州县官并不熟悉法律，也无能力写批词，▲只得求幕友代为作批。A.所以尽管如果就B.因而却如果就C.所以虽然而且因而D.因而虽然然而因而5.下列各句没有语病的是A.爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。B.如果全国各级政府的领导都愿做伯乐，做人才的“月老”，那么国内的千里之骥也就必然是万千成群了。C.中华路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。D.为精减字数，不得不略加删改一些。6.下列各句中的标点符号，使用正确是A.“我亲爱的孩子，”大鱼说：“这两者是不能并存的。”B.黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处，唱着婉转动听的歌曲；花喜鹊高兴地站在高枝上，向人们报告着激动人心的喜讯。C.近年来，我国的一些传统节日面临着越来越尴尬的境遇。与此同时，各种洋节却搞得红红火火，有人戏称为“汤圆”动辄败给“玫瑰”……等。D.对李清照的诗词，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”7.对下列各句中使用的修辞手法，括号内的判断不正确的是A.老栓看看灯笼，已经熄了，按一按衣袋，硬硬的还在。（借代）B.当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（对比）C.在南方，每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。（排比）D.四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？（反问）8.对下列各句中使用的表达方式，括号内的判断不正确的是A.现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。（记叙）B.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（描写）C.要创新，就必须善于独立思考。（议论）D.现在14年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！（抒情）9.下列作品、文体、作者、作者国籍对应不正确的是A.《寂静的春天》科学小品雷切尔▪卡森美国B.《故都的秋》散文朱自清中国C.《〈物种起源〉绪论》说明文达尔文英国D.《托尔斯泰传》人物传记罗曼▪罗兰法国10.下列对课文的分析不正确的一项是A.《在马克思墓前的讲话》是恩格斯为马克思所致的悼词，情绪沉痛而又激昂，语言表达充满感情；综合运用了叙述、议论、描写、抒情等多种表达方式。B.《麦当劳中的中国文化表达》作为一篇文化随笔，探讨问题能通过现象逐渐切入本质：中西方文化的渗透和融合是单向的、被动的，文化是可以被克隆的。C.《亡人逸事》作者精心选择了亡妻一生中四个重要的横断面——“缘定”“初识”“持家”“临别”，把一个端庄、贤惠、辛劳、柔韧的“贤内助”形象点染得栩栩如生、可亲可爱。D.《神的一滴》选自《瓦尔登湖》，作者梭罗是美国19世纪最具世界影响力的作家、哲学家，自然主义的代表人物。二、阅读理解单项选择题（本大题共2题，9小题，每小题2分，共18分。下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）（一）①对于东方科学采取粗暴态度的人，对于西方文明言过其实的人，大概不是科学家。他们大多数既无知识又不懂科学。

②我们有理由为我们的美国文明而骄傲，但是它的历史记载至今还是很短的。只有300年!和人类经验的整体相比何等渺小，简直就是一瞬间。它会持久吗?它将进步，将衰退，抑或灭亡?我们的文明中有许多不健康的因素，如果我们想在疾病蔓延起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露它们；如果我们希望我们的文明能为自己辩护，我们必须尽最大力量去净化它。实现这项任务的最好办法之一是发展不谋私利的科学；热爱真理——像科学家那样热爱真理的全部，包括愉快的和不愉快的、有实际用途的和没有实际用途的；热爱真理而不是害怕真理；憎恨迷信，不管迷信的伪装是多么美丽。我们文明的寿命至少还没有得到证明，其延续与否，还不一定。因此，我们必须谦虚。归根结底，文明是要经过历史的考验而存活下来，这一点我们还没有经历过。

③新的鼓舞可能仍然，而且确确实实仍然来自东方，如果我们觉察到了这一点，我们会聪明一些。尽管科学方法取得了巨大的胜利，但它也还不是十全十美的。当科学方法能够被利用，并且是很好地被利用的时候，它是至高无上的。但是，若不承认这种利用也会产生两种局限。第一，这种方法不能永远使用。有许多思想领域(艺术、宗教、道德)不能使用它，也许永远不能应用于这些领域。第二，这种方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。

（选自乔治▪萨顿《东方和西方的科学》）11.第①段中以下哪一项不属于“大概不是科学家”这一类人的表现A.对于东方科学采取粗暴的态度。

B.对于西方的文明言过其实。C.不仅对于东方科学采取粗暴的态度，而且对于西方的文明言过其实。D.既无知识又不懂科学。12.第②段中划线句子运用到的论证方法是A.对比论证B.比喻论证C.引用论证D.类比论证13.关于选文第②段的内容，概括最准确的一项是A.我们有理由为美国的文明而骄傲。B.阐述“净化”西方文明的途径和办法。C.我们美国必须谦虚。D.文明是要经过历史的考验而存活下来，这一点我们还没有经历过。14.关于选文第③段，下列分析表述不正确的一项是A.文中“新的鼓舞”，是指东方的实验科学和法则。B.作者认为东方的人文理念可以拯救西方文化。C.西方实验科学偏于方法的运用，而忽视了思想。D.离开正确思想指导下的“科学方法”——实验科学的方法，会有局限。（二）在北极的一天早晨，我睡得正香，突然远处传来了几声枪响,起来看时,原来是一头北极熊进入了村子,几个爱斯基摩人放着枪,正在把它往海边赶去。北极熊很不高兴,一面跑,一面回头张望,嘴里吭哧吭哧,像是在嘟哝着什么,极不情愿地跳进了水里。望着它那圆圆的身影,像是一个绒球似的,怪怪的,我不禁觉得好笑,于是想起了伯格曼法则。生物学家伯格曼把不同地方的生物个体进行比较,发现了一个有趣的现象,即同一物种,在越冷的地方,个体体积越大,而且越接近于圆形。这就是伯格曼法则。他认为,其原因可能有二。一是因为寒冷的气候不仅能够延缓动物的生长速读，而且也使其性成熟的时间较晚，所以个子也就长得更大一些。这是生理上的原因。二是因为同一种物质，在同等温度下，体积愈大，散热愈慢。例如，一碗开水要比一桶开水冷得快。同样的，在三维空间中，以球形的表面积为最小，所以动物的身体愈接近于圆形，散热面积也就会愈小。这就是物理机制。生物学家艾伦对伯格曼法则作了有趣的补充，根据他对动物的观察与发现，同一种动物，在越冷的地方，其四肢和附器（例如耳朵和尾巴等）也就越短或越小，这叫做艾伦推论，或艾伦法则。这是因为，四肢和附器就像是散热片一样，越短或越小，散热也就越少。（选自位梦华《伯格曼法则在北极》15.关于选文，下列说法错误的一项是A.文章开头从作者在北极的亲身经历写起，引发读者的兴趣，增强了文章的可读性。B.第②小节说明伯格曼法则的定义及其原因，我们要学习作者观察现象、思考问题的方法，培养逻辑思维能力。C.“其原因可能有二”中“可能”一词表推测，体现了说明文语言在准确、严谨方面的要求。D.第③小节写艾伦推论，这是对伯格曼法则的补充；二者在内容上是一致的，可以与第②小节互换位置。16.对选文使用的说明方法不正确的是A.举例子列数字B.分类别打比方C.举例子作比较D.下定义打比方17.下列选项不能体现选文语言特点的是A.句式复杂，表达周密B.用词严谨，具有科学性C.形象生动，富有趣味性D.通俗易懂，深入浅出18.选文采用的说明顺序是A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.程序顺序19.以下出自课文中的例子，其中不能验证“伯格曼法则”的是A.北极狐狸不仅耳朵很小，成为圆形，而且连嘴巴也大大地缩短，变成了圆脸，而在世界其他地方，是不可能找到圆脸狐狸的。B.北极狼，不仅比温带地区的个子大，而且也要肥一些，身体更接近圆形。C.北极燕鸥，虽然在体态上与生活在温带地区的燕鸥极为相似，但它们的双腿却要短得多，成为明显的区分标志。D.在中国，北方人的块头比南方人就要大一些。三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）20.下列各句中“所”的用法，与其他三项不同的是A.妇女无所幸B.所见无非牛者C.而不知其所止D.所以遣将守关者21.下列各句，没有使用通假字的是A.虽有槁暴不复挺者B.沛公军坝上C.赢粮而景从D.技盖至此乎22.下列各句，句式和其他三句不同的是A.此亡秦之续耳B.沛公安在C.冠者五六人，童子六七人D.渺渺兮余怀23.下列各句，没有词类活用的是A.席卷天下B.且庸人尚羞之C.籍吏民D.骐骥一跃，不能十步24.下列各句中加点的词语，古今义相同的是 A.不然，籍何以至此B.臣所以去亲戚而事君者C.异乎三子者之撰D.白露横江，水光接天25.下列对课文的分析不正确的是A.《旅夜书怀》写于诗人携家离开成都，舟行东下的途中，抒发了一种宦游的疲倦和漂泊的悲凉之情，较为充分地体现了杜甫律诗开阔明朗的艺术风格和情景交融的艺术特色。B.《雨霖铃》善于运用铺陈的手法来渲染凄惨的别情，如“执手相看泪眼，竟无语凝噎”把人物在分别之时的难舍难分、悲痛欲绝、难以言表的情感与心理状态刻画得淋漓尽致。C.《赤壁赋》在艺术特色上呈现出以下两个特点：一是写景、抒情、议论的紧密结合，二是语言精练优美，像意味深长的散文诗。D.《庖丁解牛》通过解牛的场面描写和人物的动作、语言、神态描写，刻画了一位善于思考、技艺精湛的厨师形象。四、简答题（本大题共2题，8小题，共20分）（一）寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。▲，▲。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（选自白居易《琵琶行》）26．请默写出词中所缺的句子。（2分）27．运用比喻摹写音乐是本文的特点，请举例赏析。(2分)28．从艺术手法角度赏析末句“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。（2分）29．揣摩全词的内容和意境，联系上下文想象“犹抱琵琶半遮面”的情景，并扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分）（二）白天的经历让特里萨修女难以入睡，这些可怜的孩子们不但没有饭吃，没有衣穿，甚至连自己的名字也不会写，不会数最简单的数字，将来长大了怎么办?要从根本上解救这些孩子，莫过于让他们掌握知识!于是，在贫民区里办一所露天学校的想法，在特里萨修女的头脑中成熟了。第二天，在一块大树下面的空地上，特里萨修女宣布那里就是教室，地面就是黑板，愿意念书的就坐下来。经过她的耐心说服，巴布首先坐了下来，接着又坐下了四个孩子。特里萨修女饶有趣味的讲课，渐渐地吸引了他们，其他的孩子也慢慢地走近了大树。等到第二天特里萨修女再次来到大树下的时候，发现这里已经用破布、木板等物搭起了一座帐篷，坐在里面的小孩也比昨天多得多了。巴布告诉她，“这个棚子是大家帮着盖的，我把朋友都找来上课了。”

就在这简陋的“教室”里，特里萨修女除了教孩子们一些简单的读读写写之外，还教他们卫生常识，比如刷牙、洗脸、洗澡等。她还亲自带孩子们到井边，一个个教他们如何洗澡。贫民窟的妇女们将这些看在眼里，记在心里，很快地，她们也仿效特里萨的做法，替自己的孩子洗澡了。特里萨修女在贫民窟办露天学校的事儿很快就传开了，一个星期后，来听课的孩子达到了一百多人，后来又增加到了五百多人。（选自屈雅君刘铁英《仁爱一生》）概括选文的主要内容。（2分）说说选文中划线句子的描写手法，并谈谈它的作用。（3分）说说选文最后一段有什么作用。（2分）结合全文内容，试概括特里萨修女的形象特点，以及刻画人物的手法。（3分）文言文阅读（本大题共4小题，共10分）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！（选自苏洵《六国论》）解释下列加点的词语（共2小题，每小题1分，共2分）①与嬴②义不赂秦用现代汉语翻译下列句子（共2小题，每小题2分，共4分）①洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。②为国者无使为积威之所劫哉！回忆并默写出本文的中心论点。（2分）对于文中划线句子，简要分析其论证手法（2分）口语交际（8分）38.校学生会正在筹备“垃圾分类进社区”宣传活动，准备招募志愿者。你想去应征，该怎样让学生会主席接受你呢？请你根据上述情境，设计一段对话，不少于三个回合。要求：200字左右。文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。七、综合实践（8分）你所在班级拟开展以“垃圾分类改变生活”为主题的系列活动，请你积极参加并完成以下任务。答题中不得透露真实的校名、人名等相关信息。（1）请确定本次活动的目的。（2分）（2）请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2分）（3）你认为可以开展哪些活动来实现活动目的？请设计至少四种活动方式。（2分）（4）生活中你关注到垃圾分类还有什么不好的现象？并请针对这一现象提出建议。（2分）应用文写作（10分）40.你所在班级12月10日举办了一次“垃圾分类改变生活”为主题的班会，请整理这次班会的记录。要求：格式正确，有实质性内容，200字左右。文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。作文（50分）41.我没有成功，也没有失败，我只是做了我该做的；

我没有尽力，也没有放弃，我只是做了我能做的。

越是坚强，越要学会在泥泞的路上爬行，

一切只是开始。

最后，从逆境中寻找光明，从顺境中寻找阴影。——挪威（易卜生）请以“逆境与顺境”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等信息对口单招文化统考调研测试评分标准（一）语文1-10，CCBDB,BBABB,每题2分1.C,C正确。其余三个选项均有错，应为A.麻痹（bì）B.拮据（jū）D.恫吓（hè）2.C,C正确。其余三个选项均有错，其中A.如愿以尝（偿）B.歌诵（颂）太阳游目聘（骋）怀D.连锁反映（应）3.B,B项销声匿迹（隐藏）4.D,根据上下文。5.B，B项正确，其余三项有错，其中A.主客体颠倒，应为“我们青年学生，对爱迪生这个名字是不陌生的。”C.搭配不当，“乒乓球馆”不能是“团体”，可将“团体”改为“机构”或“单位”。D.成分赘余，“一些”与“略加”重复，删去一个。6.B,B项正确。其余三项都有错，其中，A.应为“大鱼说，”C.省略号和“等”不能重复使用，可去掉省略号。D.句号用在句末，应为：“……不肯过江东”。7.B,B项中“丰富”和“大度”反话正说，故修辞手法应为“反语”。8.A,A项应为“说明”。9.B,B项作者为郁达夫。10.B,B项中，中西方文化的渗透和融合是“多向的、互动的，文化是不可能被克隆的”。11-14，DABA,每题2分11.D，“既无知识又不懂科学”不是表现，是实质。12.A，应为对比论证，将美国300年的短暂文明史和人类经验的整体相比较。13.B，见教参；或第二段中间“……我们必须去净化它。实现这项任务的最好办法……”。14.A，是指东方的哲学思想和理念。15-19，DAACC,每题2分15.D，第2、3小节不能互换位置。16.A，没有使用“列数字”。17.A，“句式复杂”有错，本文语言平实严谨，生动幽默，多用短句。18.C，本文是一篇事理说明文，运用的是“逻辑顺序”，即由主到次，由点到面，由浅入深，由表及里。19.C，北极燕鸥双腿短一例是“艾伦推论”的例证。20-25，DBADAA,每题1分20.D,D项为“……的原因”，其余三项所字结构，“所”用在动词之前，表名词短语，可译为“……的人（事物、地方）”。21.B,B项无通假字。A.“有”同“又”，“暴”同“曝”。C.“景”同“影”。D.“盖”同“盍”，何22.A,A.为判断句，“此”表肯定句式。其余三项都是倒装句，其中B.为宾语前置，C.为定语后置，D.为主谓倒装。23.D,A.席，像席子一样，名词用作状语。B.羞，以……为羞，意动用法。C.籍，登记，名词用作动词。24.A,A.“不然”，古今皆为“不这样的话”。B.“亲戚”古为内亲外戚，今为跟自己有婚姻关系或血缘关系的家庭或成员。C.“撰”古为才能，今为写作。D.“白露”古为白茫茫的水汽，今为农时二十四节气之一。25.A.杜甫律诗风格“开阔明朗”应为“沉郁顿挫”。26.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。27.如“大珠小珠落玉盘”等，用珠子落在盘子里的声音喻写音乐的清脆悦耳，高低交错。（2分，举例、赏析各1分）28.运用环境描写，即自然环境的默默无言，不可动弹，侧面衬托了音乐强大的感染力。（2分，手法1分“环境描写”或“侧面烘托”；“音乐强大的感染力”1分。）29.略30.特里萨修女兴办贫民区（露天）学校。（2分）31.心理描写，交代特里萨兴办学校的原因，突出人物的善良。（3分）32.特里萨修女得道多助，扩大了办学影响。（2分）33.仁爱，博爱，大爱；语言、动作、心理等细节描写（或正面描写、侧面烘托）。（3分）34.①结交，亲附②坚持正义，施行仁义35.①等到李牧因为谗言而被诛杀，邯郸才成为秦国的郡邑，可惜他使用武力却不能坚持到最后。②治理国家的人（千万）不要使自己被别人的一贯暴力所挟制啊！36.六国破灭，（非兵不利，战不善，）弊在赂秦。（2分，有错别字或与原文有出入，酌情扣1-2分）37.运用了假设论证，从反面将论证推进了一层，指出燕赵如有正策，也有不亡的可能，从而进一步论述了“赂秦”的危害。（2分，其中“假设论证”给1分；“从反面”或“进一步论述赂秦的危害”给1分）38.口语交际（8分）示例：我：同学，您好！我想应聘做志愿者，参加你们的活动。可以吗？学生会主席：我们这次招聘的是垃圾分类的志愿者。你知道垃圾分类相关知识吗？我：我知道垃圾分类的危害以及四种分类办法。如有需要我也可以再学习补充的。学生会主席：我们这次活动需要进社区讲解，你跟居民沟通应该没问题吧？我：肯定没问题。我曾经参加过朗诵比赛，已经获得普通话二级甲等证书；而且我是当地人，也能听懂本地方