2024-2025学年新教材高中历史第5课古代非洲与美洲课时素养检测含解析新人教版必修中外历史纲要下

PAGE课时素养检测五古代非洲与美洲(30分钟50分)(选择题每小题4分,非选择题10分,共30分)1.(2024·聊城高一检测)古代的西非地区先后出现加纳、马里、桑海三大帝国,下面关于三大帝国的描述正确的有 ()①地理位置相对优越②出口象牙和奴隶③黄金资源丰富④因外敌入侵而灭亡A.①②③ B.①②C.①④ D.②③【解析】选A。结合所学可知,加纳、马里和桑海等国家先后崛起于西非,地理位置相对优越,这些国家拥有丰富的黄金资源,极其富有,还出口象牙和奴隶,故①②③均是其共性,A符合题意;B、D不全面,解除;桑海原为马里属国,后攻灭马里,不属于外敌,故④说法错误,解除C。2.8-15世纪,马里逐步强大,一度成为西非最强大的国家。同时,成为西非重要的文化中心,不少学者来此讲学和访问的马里古城是 ()A.君士坦丁堡 B.墨西哥城C.廷巴克图 D.特诺奇蒂特兰【解析】选C。8-15世纪成为西非重要文化中心的是马里古城廷巴克图,C正确。3.在南非的津巴布韦,发觉大量的中国宋代、明代的瓷器,可能是阿拉伯人或者印度商人转销的。这说明 ()A.中非交往的历史悠久B.中国商人曾经到过南非C.津巴布韦商品经济发达D.中非实现了人员的干脆沟通【解析】选A。从材料看,中国商人没有到过非洲,解除B;材料不能体现商品经济发达,解除C;材料并没有体现双方人员的干脆往来,解除D。故选A。4.印第安人培植了100多种植物,与整个欧亚大陆所培植的植物一样多,这的确是一个非凡的成就。如今,美国50%以上的农产品都来自由印第安人培育的各种作物。以下作物中,与印第安人无关的是 ()A.玉米 B.土豆C.番茄 D.乌龙茶【解析】选D。古代美洲的印第安人培育了马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物,乌龙茶是中国的特产。5.古代美洲印第安人创建了绚丽的文明,位于今日南美洲的是 ()A.印加文明 B.阿兹特克文明C.玛雅文明 D.爱斯基摩文明【解析】选A。阿兹特克文明和玛雅文明都兴起于中美洲,爱斯基摩文明兴起于北美洲,印加文明兴起于南美洲。6.阅读材料,回答问题。材料一加纳国王具有很高的权威,属下拜见国王,必需匍匐在地,以示敬服。国王加强集权统治,任命王室成员或亲信担当军政要职,派军队驻扎地方,监督地方,地方需向国王纳贡。材料二马里国王享有极大权威。他拥有一支10万人的军队。马里国王致力于集权统治,他亲自向地方派遣行政长官。各地藩属都须对他效忠、纳贡。材料三桑海国王竭力强化集权统治,从中心到地方设立了一整套统治机构,全国分为4个行省和几个商业特区。中心各部和地方最高行政长官,都由国王的亲信担当。(1)依据三则材料并结合所学学问,概述西非诸国政治的基本特征。(6分)(2)依据材料和所学学问,概述西非诸国政体与古希腊政体的差异。(4分)【解析】本题考查西非三国的政治状况。第(1)题,从政治体制的角度回答,如国王、中心、地方等。第(2)题,留意分析比较,从集权体制和民主体制的角度分析比较。答案:(1)国王拥有最高权力,掌控军队;实行中心集权制度,地方听从中心。(2)集权体制与民主体制。(选择题5分,非选择题15分,共20分)7.北部非洲,早在公元前数千年就跨入了文明社会,先后进入奴隶制时代和封建制时代,相比之下,中南非洲多数地区尚未摆脱原始状态。上述状况表明非洲 ()A.社会发展极不平衡B.自然地理环境差异大C.居民文化程度凹凸不一D.各地物产分布不均【解析】选A。材料信息表明非洲各地社会发展水平差距大,故选A。材料没有体现各地自然地理环境、居民文化程度、物产分布等的差异。8.阅读下列材料,回答问题。材料一14世纪,摩洛哥旅行家伊本·白图泰对摩加迪沙有如下描绘:(摩加迪沙)是一个大得没边的城镇。它的居民有许多骆驼和绵羊,他们每天要杀上百头骆驼。它的居民是有实力的商人。这座城市有无与伦比的手工制作的布匹,这些布匹以这个城市命名,被运到远至埃及和其他地区。——[美]杰里·本特利等《新全球史》(上)材料二曼萨·穆萨是马里最为知名的国王。1324年,他带领一支浩大的商队前往麦加,其中100头骆驼驮着黄金。到开罗后,他分发黄金,导致当地市场金价下降。图为手持黄金的曼萨·穆萨。(1)依据材料一可以得出哪些信息?(8分)(2)材料二说明白什么?(7分)【解析】第(1)题依据材料一信息“许多骆驼和绵羊”“有实力的商人”“无与伦比的手工制作的布匹”“被运到远至埃及和其他地区”概括。第(2)题,依据材料二信息“浩大的商队前往麦加”“