2024年小学语文教案5篇

2024年小学语文教案5篇(精品)

小学语文教案篇1

第一课时

教学目标：

1、初读课文，自学生字新词。

2、通读课文，初步理解课文内容。

3、给课文分段，找出课文的重点词句。

教学过程：

1、揭示课题，审题导入。

2、读准课文，初步理解字词。

(1)自学生字词：读准字音，看清字形理解词义，划出不理解的词语。

(2)检查自学效果。

读音难点：畦眸

字形难点：蓑笠"蓑"字草字头，"笠"字竹字头，理解其意，加以区分。

3、通读课文，了解大意。

(1)带着审题时的问题，通读课文。

(2)默读课文，填空：我四五岁的时候，母亲()，我欺侮小伙伴时，母亲()，

母亲上山采药回来发高烧时，还().

(3)反馈自学状况。

4、理清脉络，给课文分段。

提示：课文中哪一部分写母亲对"我"无声的叮嘱？

(1)课文分段。

(2)说说段意。

5、找出重点词句。

(1)你觉得母亲是怎样一个人?

(2)母亲的"叮嘱"跟母亲的做人品德是分不开的。所以文章的重点词是哪一个?

(3)划出重点词句。(是祖国上的土地、祖国的历史哺育了我勤劳的和善的母校。)

6、作业。

(1)抄写字词。

(2)《作业本》第1题。

板书：

其次课时

教学目标：

1、抓住重点词语深化理解课文第一、二段。

2、感受母亲勤劳和善的美德，领悟母爱的教化。

教学重、难点：领悟母亲的教化。

教学过程：

一、紧扣课题，质疑导入：

1、复习：谁叮嘱谁？(板书：母亲我)

母亲通过什么来叮嘱我的？(板画：眼睛)

2、还想知道什么？(附板：什么？怎么？)

二、问题、提出学习目标：

这节课的任务就是解决两个问题母亲叮嘱我什么？母亲是怎么叮嘱我的？也就是学习课文

的第一、二段。

三、联系学习提示：

1、这个单元学的重点是什么？齐读。

2、根据抓重点词句了解课文的方法，用""划出重点句标出重点词，来解决刚

才的两个问题。

四、学习其次段

自由读，探讨思索。

五、解决第一个问题：

1、母亲叮嘱我什么？(生答：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。)

板书：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

2、什么意思？详细地说："勿、善、为、恶”的意思。

3、自己轻轻地念一遍。

六、解决其次个问题：

1、母亲怎么叮嘱？你学懂了哪个句子？

(随机教学)

生答：母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光线。

(1)、齐读这句话。

(2)、母亲为什么笑眯眯？眼里闪着光线表示什么？

(3)、这里母亲叮嘱我什么？

(4)、齐读这一小节。

过渡：现在我们已经解决了一个母亲怎么叮嘱我，还有吗？

生答：我恒久忘不了的是那张充溢怒气的脸，尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。

(1)、齐读这句话。

板书：勤和善。

(11),母亲用她发亮的眼光看着我,好像要叮嘱我什么？你说作者当时知不知道？(不

知道。)

现在知不知道？(知道。)你知不知道？(知道。)是什么？

(12)、齐读：勿以善小而不为，勿以恶小而不为。

(13),齐读这节。

七、学习第一节：

提出不懂的地方。无声的叮嘱？

八、：母亲是个一般的.人，不善言辞，而那双深情的眼睛，静默地叮嘱着我，真是"无声

胜有声"让我怀着对母亲的钦佩，齐读第一、二段。

板书：

第三课时

教学目标：

1、学习课文第3段。

2.朗读训练。

3、完成书面作业。

教学过程：

1、研读第三段。

(1)指名读第三段。

(2)质疑。为什么说是"祖国的土地、祖国的历史哺育了勤劳的母亲？"

(3)扩展思索，体会感情。

作者从生养自己的母亲联想到什么?

(启发学生联系上文加以争论。)

"勤劳"是我们中华民族传统美德。中华民族世世代代、祖祖辈辈都具有这种既平常又高

尚的美德，所以可以说母亲对"我”的叮嘱源自于祖国母亲对"我"的期望。

2、朗读课文，感受美德。

(1)有感情地朗读课文。