六年级劳动与技术课教案

六年级劳动与技术课教案

第一单元家庭烹饪

教学目标：1.认识锅的种类及正确的使用方法和保养。

2.学会几种简单的家庭饮食。

3.培养自己的动手能力和实践能力。

教学重点：亲自动手做几样饭菜。

教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。

教学过程：

第一课时：锅的使用方法和保养

教学目标：1、认识锅的种类和用途。

2、了解锅的保养方法。

教学重、难点：锅的保养方法。

教学过程：

一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？

二、你知道这些锅的用途吗？

三、完成书第三页

四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法

吗？

1、小组讨论

2、全班交流

3、完成书4页

五、电饭煲的正确使用和保养方法

六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法）

第二课时：鸡蛋的几种吃法和炳米饭

教学目标：

1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。

2、学会烟米饭的方法并能动手实践。

教学重点：亲自动手爆米饭

教学难点：炳米饭的方法和步骤

教学过程：

一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？

二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？（困）

三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎

鸡蛋

1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？

2、煎鸡蛋应该怎么做？

3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？

四、小窍门

1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易

2、煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂

五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做

法

1、淘米

2、炳饭

六、回家动手做一做爆米饭，让爸爸妈妈给你评价一下

七、思考与实践：你是怎么做到安全用火、安全用电的？

第三课时炳米饭

教学目标：

知识与技能：

了解米饭的营养价值，学会用电饭锅炳米饭。

过程与方法：

通过观察家长操作或参照课本及资料提示，掌握炳米饭的基本方法，并利用

一些小窍门使炳出的米饭更加营养可口。5PCZVD7HXA

情感态度与价值观：

通过尝试炳米饭，使学生体验干家务活的快乐，培养学生生活自理能力，

成为家长的小帮手。

教学重点：掌握婀米饭的基本步骤，学会一些做米饭的小窍门。

教学难点：1.掌握炯米饭加水的比例。

2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。

教学方法：资料交流，讨论法等。

教学准备：有关炯米饭的资料。

教学过程:

一、导入:

师：同学们，谁在家中帮家长做过饭？

师：同学们真棒啊，原来你们在家中都是家长的小帮手。那快说说你都帮家

长做过什么饭？

师：看来同学们在家都是懂事的好孩子，今天想不想学个新本领，回家去给

家长露一手？这节课咱们就学习炯米饭，可能有学生早就会做了，那你就可以成

为小老师给同学们介绍经验了。jLBHmAlLg

二、资料交流：

1.谈话：课前老师布置同学们上网、查书或问家长了解炳米饭的方法，现

在咱们以组为单位进行讨论，把讨论的结果填在表格中。XHAQX74J0X

2.出示表格：

炯米饭

淘米做法

力口水比例

炳时间

三、汇报总结：

1.各组汇报。

2.师根据生汇报进行归纳。

炳米饭步骤:

(1)淘米：先挑杂物再淘洗2〜3次。

（2）加水：1：1.5〜2。

（3）炳：（电）开关弹起后再炮10分钟。

（火）旺火煮10分钟后再微火炳10分钟。

3.注意问题：

师：烟米饭看似简单但是在做的过程中也有许多需要注意的问题，谁了解

这些给大家提个醒。

师：根据生回答归纳并补充：

（1）如果用电，要注意用电安全，饭熟后及时拔掉电源插头。

（2）内锅外面不要有水迹，不要用湿手接电源。

（3）如果用火，除了要注意记住时间外，其间尽量不要离开厨房。

（4）饭熟后不要直接用手去摸锅或盆，以免烫伤。

四、婀米饭小窍门介绍。

1.谈话：米饭是我们常吃的主食之一，做起来方便快捷，因此人们也研究

出许多使米饭更加营养可口的小窍门，你们想学一学吗？LDAYtRyKfE

2.出示小窍门资料。

（1）加茶：用茶蒸米饭，可使饭的色、香、味、营养俱佳，并有去腻洁口、

消食和提供维生素的好处。做法是：根据米的多少。取0.5-1克茶叶，用500T000

毫升开水浸泡5分钟后过滤加米煮熟即可。

（2）加洋葱：洋葱饭可使饭有特殊的香气，并有扩张血管、降低血压和血

糖预防肠道传染病、健胃及助消化等保健作用。做法：先将水煮开。放入碎洋葱

和盐、大米、慢火煮熟。

（3）力口醋：在蒸米饭时，按1.5公斤米加2-3毫升醋的比例放些食醋。蒸

出的米饭不仅无醋味。且易于存放，防馍。有助消化和防治感冒作用。

（4）加姜汁：将生姜汁、酱油、花生油适量拌匀。待锅内米饭将熟时，倒

入饭内炳15分钟即可进食。经常食用有祛寒健胃、降血脂、降血压、防止血栓

形成，抗衰老等功效。Zzz6ZB2Ltk

五、布置课下作业：

师：同学们，今天咱们学习了炯米饭，但一节课都在纸上谈兵，老师相信你

们回家后一定会进厨房露一手，给家长一个惊喜，下次上课我们就来交流你们炳

米饭成功或失败的感悟，以及家长对你们的评价，老师预祝你们实践成功！

板书设计：

炯米饭

淘米：挑杂物、淘洗2〜3次

加水：1：1.5~2

炳：通电一按开关一弹起

第四课时：煮面条

教学目标：

1、学会自己动手煮面条，掌握煮面条的步骤

2、培养学生自己动手做事的能力

教学重难点：学会自己动手煮面条，掌握煮面条的步骤

教学过程：

一、导入：

其实是我们日常生活中最节省时间和省事的填饱肚子的主食，尤其是在寒冷

的冬季，吃上一碗热乎乎的热汤面，别提有多舒服。而面条的吃法也数不胜数,

今天我们就来学习煮面条。rqyn14ZNXI

1、提问：你会煮面条吗？(学生自由说)

(1)煮面条时，待水开后先加少许盐(每500克水加盐15克)，再下面条，即

便煮的时间长些也不会粘糊。

(2)煮挂面时不要用大火。因为挂面本身很干，如果用大火煮，水太热，面条

表面易形成粘膜，煮成烂糊面。

(3)煮挂面时不应当等水沸腾了再下挂面，而应在锅底里有小气泡往上冒时下

挂面，然后搅动几下，盖好盖，等锅内水开了再适量添些凉水，等水沸了即熟。

这样煮面条速度快，面条柔而汤清。相反，如果水沸了再下挂面，面条表面易粘

糊，水分、热量不能很快向里渗透、传导，再加上沸水使面条上下翻滚、相互摩

擦，这样煮出的面条外粘、内硬、汤糊。EmxvxOtOco

二、介绍两种煮面条的方法

（一）煮素面：

1、将洗干净的过架在炉灶上，把清水倒进锅里，盖上锅盖

2、生火加热，把锅里的水烧开，把面条放进锅里，并用筷子搅动（想一想：

为什么要搅动面条）

3、加盖煮沸3-4分钟后，打开锅盖加入适量的冷水，再待水煮沸，看看面

条是否已煮熟（可以尝尝）想一想为什么要加入适量的冷水，煮熟后捞起，加盐

味精油搅拌匀即可。SixE2yXPq5

（二）煮鸡蛋面。鸡蛋面与素面的煮法基本相似，不同之处如下：在面快要熟

时在面汤里打下一个鸡蛋煮熟即可。（也可加入青菜）6ewMyirQFL

三、讨论：用这个方法你还能煮什么？

四、讨论：煮挂面和煮切面的区别

五、我们会煮面条了，如果我们能自己做面汤，自己煮，肯定更好吃，下面

我们来学习以下做面片汤的方法

1、和面

2、擀面片

六、回家动手给自己的爸爸妈妈做一碗面片汤，让他们尝尝你的手艺。

第五课时今天我当家

教学目标：

1、通过讨论，交给学生设计早餐方案的方法，如何做到营养合理。

2、课前调查、课上汇报。

3、通过设计食谱，学习自己动脑筋安排自己的饮食，树立积极的生活态度，渗

透合理搭配早餐的技巧和能力。

教学重点：掌握设计合理早餐的设计方法。

教学教师活动学生活动活动意图

环节

、同学们，今天早晨你们吃早餐了

吗？

情景吃早餐的同学：上午不

请吃早餐的同学，谈谈有什么好饿，身体好，外买的不卫

导入

处？生；

通过

没吃早餐的同学，你为什么没吃没吃早餐的同学：家长

谈话，

早餐？没时间，自己不会做；

了解

小结：学生

吃早

通过大家的讨论，我们知道早

餐的

餐对补充人体能量和营养至关重

情况，

要，如果不吃早餐，血糖水平就会

激发

低于正常值，人就会有饥饿感，大

学生

脑的兴奋水平降低，注意力不集

学习

中。所以同学们要坚持每天吃早

的兴

餐。

趣。

二、（一）展示调查表：各组

选择

探讨1、每天早晨吃方便面的同学占46%

性的

研究2、花钱买油饼、油条、烧饼、肉研究

问题，

包子的同学占27%培养

学生

3、喝牛奶、吃面包的同学占11%

分析

4、吃剩饭菜的同学占5%生：每组研究一个问题讨为题

论、汇报，为什么？解决

5、自家做的早饭，如熬粥、鸡蛋、

问题

喝汤等的同学占

的能

力。

1、按照''五谷搭配.粗细

搭配.荤素搭配.多样搭

师：各组选择性的研究一个问题，在研

配”的基本原则，制作早

讨中

餐

谈谈经常吃这些食物有什么明确

坏处？

2、营养早餐应有粥面早餐

类.面点类.冷菜类等三如何

部分组成，在餐后加一份才是

瓜果补充维生素。营养

合理。

3、一般早餐食谱中的各

（二）学生收集、回报信息：种营养素含量应占全

天供给量的30%左

右。

4、.......

小结：

听了同学们的发言，使我们大

通过讨论总结出理想早

开眼界，增长了许多知识。餐的评价标准。

（三）你认为怎样搭配才合理？

三、如果今天由你来当家，让你设计一1、首先要了解家里有几结合

顿早餐，你首先应考虑的是什么？口人，早餐的数量是多生活

动手

少，家人都什么口实际，

你将怎样设计？填写早餐设计表。

设计味？培养

强调：什么是主食，副食。学生

2、估计:

解决

我的早餐方案

主食：鸡蛋3个，问题

的能

自制或豆浆3碗

食品名力

数量

称

购买副食：腌芹菜丁

主食3、汇报：组内先互相交

流，互相提提建议；

然后组与组之间学生评

价：

副食

看一看是否符合营养、合

理经济、可口的标准。

四、征求家长对方案的意见，修改、调

整方案。

布置

作业

然后按照方案制作早餐，请家人用

早餐。

第六课时：设计并制作午餐和晚餐

教学目标：1合理搭配营养

2动手制作

教学重难点：自己动手制作

教学过程：

一、了解早餐的重要性和食物的营养分配。

你早晨都吃什么饭？

二、分组设计午餐方案和晚餐方案（两组）

1、小组讨论

2、制定方案

3、完成方案

三、动手做午餐和晚餐

让父母给你评价

第七课时为家庭宴会添彩

教学目标知识与技能：制定方案会科学合理选料和节约用料。

过程与方法：课前调查、课上汇报。

情感态度价值观：将自己的收获与体验与家长或客人交流体验

劳动带来的快乐。

教学重点按合理的设计方案进行实施。

教学难点合理的设计方案。

教具准备教师：烹调技术的一些小窍门

学生：设计表格、评价表

教学过程教师学意图

生

激趣导入谁跟大家说说你的父母是怎渗透思

么给你过生日的？那你们有为父母献上一片爱心设想教育

没有想过你怎么给父母过一计一次家庭宴会。

个生日呢？

今天我们就试着根据自己家

庭的实际和父母的实际设计

一顿合理的家庭宴会。

揭示课题

每次家庭宴会的时候爸爸妈

妈曾经做过什么菜，他们为

什么要这样搭配？

为学生

假如让你设计家庭宴会要考的设计

设计过程虑到哪些因素：做铺垫

1小调查为家人设计家庭宴会要考虑

到每个家庭成员的实际需

要，所以在设计之前一定要

调查一下他们是否有什么忌

口。如家里有高血压病人糖

尿病患应以素淡为主，且不冷热搭配、荤素搭配、

宜放糖，老人和孩子既要松

2教师小结色彩搭配、口感。

软又要营养搭配均衡。

依据自己家庭的实际情况和

搭配原则独立填写21页表

格。

同组交流自己的设计方案。

教师点拨：

(1)从下料的配比

(2)作料的多少

依据同学的交流你认为你的

设计有哪些不完善的地方，

可以继续修改一下，修改完

善后具体的写出制作步骤。学生填写表格小组交

流互相

3设计制作教师组织学生相互评价自己

补充。

方案本组同学的设计的制作步

骤。

小组交流设计方案，不

4小组交流妥之处协商解决。

教师小结并点拨：

(1)把切的、水抄的等提前

做好准备。

(2)建议用热锅凉油炒菜。

(3)无论热菜凉菜都建议后学生修改完善设计方

放盐和味精。案，并从备料开始具体

5修改设计

写出操作方案。

方案并写出按照你的设计方案回家与家

制作步骤长协商，在家长的指导下完

成自己为父母设计的家庭宴

会，然后把自己的心得及家

6汇报整理长的评议写在21页空白处。学生在评价的时候要侧

重于过程，并把准备部

分重点提出来。

7教师小结

第二单元小木工

第一课时技术基础

教学目标：

1、了解木材的来源和各种用途。知道木材的种类。

2、在学习活动程程中培养学生节约木材，保护环境和自主学习与操作的能

力，让学生在实践中感受到艰辛与欢乐，进而培养学生不怕苦与克服困难的精神。

同时进行安全教育。kavU42VRUs

教学重点：知道木材的种类

教学难点：知道节约木材的意义。

教学过程：

一、激情导入：

1.出示积木玩具，同学们认识这是什么吗？会玩吗？

2.学生玩积木：同学们的积木搭得真不错，你们知道吗，这些积木是经过

木工叔叔精心设计出来的，你们要想象叔叔那样设计出好的作品必须先了解各种

木材。

二、了解木材的来源何用途：

1、我们生活中的那些东西使用木材做的？

2、你知道木材是怎么来的吗？

3、木材的用途有哪些？

三、介绍木材的特点和用途

①木块②木条③原木④木板

四、了解节约木材保护环境的意义

1、我们生活中的乱砍乱伐有什么危害？你周围的人有这样做的吗？

2、你对我们生活中节约木材有什么好的建议吗？

3、你知道人们把森林与地球的关系比喻成什么吗？

五、综合实践：

1、你观察过一棵小树的成长过程吗？知道树木成材大概需要多少时间

吗？

2、观察家中的物品，把使用木材的的物品按照日常生活用具和工具分类

整理。

第二课时小挂件的制作

教学目标：

1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一

般工艺流程。

2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、

创新。

3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实

的科学精神。

教学重、难点：

教学过程：

一、激趣导入。

1、出示木工制品实物，引导欣赏作品

师：谈谈设计者的意图与设计方式

师：说说看后自己的感觉

师：说说你从中受到的制作启发

2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。

二、技术探究与操作

1、与小组一起交流自己的设计方案

2、讨论：小挂件分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？制作

小挂件可以分成几个程序？

3、学生讨论，教师小结

下料：截取两块边长60毫米，厚10毫米的正方形木板上画图，割据出小房

子的基本形状，然后用砂纸打磨光滑。M2ub6vSTnP

4、做底托：割据一块变长为100毫米的正方形三合板作为底托，然后在

底托的对角处打孔。

5、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装

6、学生根据自己的设计进行实践

教师提示：木料在锯割后，用木挫或砂纸将锯割部分打磨平直，光滑，粘结

完毕后，再用砂纸进一步的打磨修饰，和其他木工制作一样，粘结部位都要均匀

的涂抹上粘合剂OYujCfmUCw

教师巡视指导有困难的学生

三、展示评议

1、展示自己制作的小挂件，征求大家的意见，能改进的地方及时改进。

2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。

3、鼓励有缺点的作品的同学进行修改。

4、完成评价表。

四、课后延伸

鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小挂件的试样，并把他们设计制作出来。

第三课时相片框的制作

教学目标：

1、了解相片框的作用及制作方法。并能自己设计并制作相片框。

2、培养学生热爱生活，为方便生活开动手脑的精神

3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学

精神。

教学重点：

知道各种相片框的制作方法。

教学难点：

相片框的连接方法

教学过程：

一、提出问题

1、你看见过什么样的相片框？他们都是用什么材料做的？

2、如果准备用木材做一个相片框，你打算做一个什么样式的？

二、技术探究与操作

（-）技术研究

1、木质相片框的样式多种多样，制作方法也有所不同，我们先来研究一下

书中给我们介绍的制作方法。

2、认真看书33页相片框的制作流程图，说说它的制作方法。

3、相片框做好后怎么平稳的放在桌子上呢？说说你的设想。

（-）实践操作

1、相片框的形状是多种多样的，你可以根据自己的爱好和实际需要设计出

喜欢的形状。自己设计一个相片框，把它画在下面。eUts8ZQVRd

2、根据你的设计图样和大小，想一想应该怎样进行具体的制作？和小组的

同学交换意见，然后，把具体的制作实施方案填在表中sQsAEJkW5T

3、请你按照自己的设计方案，选择合适的工具和木料，进行实际制作，完

成一个相片框制作。

4、学生动手实践，教师巡视指导

三、展示评议

1、参加小组讨论，进行作品评价与交流，推选优秀作品在全班展示

2、认真听取大家对作品的评论

3、填写书中评价表

四、课后延伸

回家后试一式你做的相片框是否适用，不满意的可以重新设计制作一个

第四课时工艺小茶几的制作

教学目标：

1、通过对茶几的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。

2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。

3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学

精神。

教学重、难点：茶几腿的插接。

教学过程：

一、提出问题。

1、你看见过什么样的茶几？他们都是用什么材料做的？

2、如果准备用木材做一个小茶几，你打算做一个什么样式的？

二、技术探究与操作

1、与小组一起交流自己的设计方案

2、讨论：小茶几分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？制作

小挂件可以分成几个程序？

3、学生讨论，教师小结

(1)下料：截取两块边长105毫米，宽65毫米的长方形木板做桌面。

(2)参照37页，在2块大小相等的三合板上画出茶几腿的样式和尺寸，然

后按照画线一步一步的完成茶几腿的割据工作。GMslasNXkA

4、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装

5、学生根据自己的设计进行实践

教师提示：支架的弧形部分可以分多次直线割据的方法完成。

教师巡视指导有困难的学生

三、展示评议

1、展示自己制作的课程表架，征求大家的意见，能改进的地方及时改进。

2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。

3、鼓励有缺点的作品的同学进行修改。

4、完成评价表。

四、课后延伸

鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小挂件的试样，并把他们设计制作出来。

第三课时课程表架的制作

教学目标：

1、了解课程表架的作用及制作方法。并能自己设计并制作课程表架。

2、培养学生热爱生活，为方便生活开动手脑的精神

3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学

精神。

教学重点：

知道各种课程表架的制作方法。

教学难点：

课程表架的连接方法

教学过程：

一、提出问题。

1、你每周上几天课？每天有几节课？你是怎么记住这些课的？

2、你有课程表架吗？它是什么样式的？对你有什么帮助？

二、技术探究与操作

1、与小组一起交流自己的设计方案

2、讨论：小茶几分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？支架有什

么特点？你知道它的制作流程吗？

3、学生讨论，教师小结

(1)下料：截取两块边长180毫米，宽110毫米的长方形木板，两块长80

毫米、宽50毫米的长方形木板。TlrRGchYzg

(2)参照41页，在木料上绘图。

4、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装

5、学生根据自己的设计进行实践

教师提示：茶几腿的插接口长度和宽度要保持一致，否则小茶几就会不平稳。

教师巡视指导有困难的学生

三、展示评议

1、展示自己制作的小茶几，征求大家的意见，能改进的地方及时改进。

2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。

3、鼓励有缺点的作品的同学进行修改。

4、完成评价表。

四、课后延伸

鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种课程表架的试样，并把他们设计制作

出来。

第三单元小金工

第一课时金工工县及使用方法7EqZcWLZNX

教学目标：认识小台钳，金工据，金工锤和金工剪，知道这些工具的各个部位名

称和作用。

教学重点：同上

教学过程；

一、小台钳

1、认一认说一说按照图说一说各部位名称(困)

2、做一做练一练小台钳的使用

二、金工据，金工锤和金工剪

1、认一认说一说按照图说一说各部位名称

2、做一做练一练如何使用

金工据和金工锤的操作要领，看书

三、小结

第二课时金属丝晾衣架的制作

教学目标：

知识与技能：认识钳子和锥子，学会钳子和锥子的正确的使用方法。

过程与方法：锥子和钳子的正确使用，并能将技能应用到实际生活中。

情感与价值观：培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力；激发学生利用

所学技能解决生活中遇到的问题，方便自己的生活。37IG22E

教学重点：衣物架的设计与制作。

教学难点：钳子的使用方法。

教学准备：钳子、锥子、成品衣架数个。

教学过程：

一、导入与准备

1、小比赛学习钳子弯圆的方法

愿意做一个小游戏吗？和老师比一比看谁能把小铁丝变成一个最精巧的小

问号？比之前为了公平起见请同学们仔细观察老师的手是怎么拿钳子的？又是

怎么用钳子弯小问号的？

教师总结示范要点:

(1)大拇指握住上边的柄食指和小拇指与剩下两指和握下边的柄使钳子

一张一合。

(2)使钳子夹住铁丝的一头在向里弯然后再在8毫米处向回弯，看清了

吗？

开始比赛。

第一个弯出来的展示一下，再展示一个或几个有问题的。师生共同解决问题,

分析问题的原因。

找到原因后请同学们迅速完成其它三个的制作，看谁最先完成。

2、找应用

谁知道我们弯的这四小问号是干什么用的？找一找哪里用过这些小圈圈。

师出示晾衣架让学生仔细看看这个晾衣架哪用到了这些小圈圈。

揭示课题：今天我们就用这些方法来做个晾衣架。

二设计与制作

1、先学后教指导自学

怎么做个晾衣架呢？请同学们看书72—76页，希望你们能够通过学习资料

来解决这些问题：

(1)晾衣架分为几部分？

(2)仔细想想每部分的作用？

(3)每部分都需要什么材料？

(4)制作每一部分时都需要哪些工具，你会用这些工具吗？

学生看书并汇报学习结果。

2、指导操作

在制作晾衣架一课中除了钳子的使用外，还要用到另一种工具锥子，怎样使

用锥子呢？谁有更好的方法？

老师也经常锥子看看老师是怎么用的？（用掌心握住锥把力向下转动这样会

省力）一会你就可以试一试。

3、拓展与延伸设计实施方案

老师也经常晾衣服，在用晾衣架的时候，老师发现要是在下面多加几个小挂

钩就能多挂几件衣服了。还有这个衣架上边我没有装小挂钩摸一摸横板的两头变

成了什么型，想一想我为什么要这样做？NrpoJac3v1

那你们想设计一个什么样的晾衣架，把自己的想法先跟自己的同学说说然后

在把设计制作的实施方案填写在表中。

4、交流展示修改设计方案

谁愿意把自己最有新意的设计让大家欣赏一下，依据晾衣架的实用性与合理

性提一提小建议。

三、实践制作

同学们可以继续完善自己的设计也可以边制作边修改，在制作的过程中一定

要注意工具的正确使用，注意安全。

四、展示制作成果

1、让学生对自己的成品进行自我介绍。

2、对工具使用正确，制作技术较好的，有创新的作品进行表彰。

五、拓展小结

晾衣架为我们的生活提供了方便，希望同学们多多观察自己身边的生活，为

自己的生活创造出更多的方便。

第三课时小锥子的制作

教学目标知识与技能：

了解小锥子的种类，认识它们的不同用途。能够自己设计制

作作品。

过程与方法：通过观察比较，认识小锥子，画出简单的小锥子造型作品

的设计图，掌握小锥子手柄和锥尖的制作方法，会制作简

单的小锥子造型作品。

情感态度与价值观：

1、通过实践活动，培养学生善于观察的习惯，同时增强学生在生活实

践中的安全、卫生意识。

2、通过观察、实践操作，培养学生耐心、细致的生活习惯。

教学重点掌握小锥子的制作方法，。

教学难点用钢铿队锥子尖进行锂削，对锥子尖进行热处理。

教学准备教具：实物投影，各类小锥子的实物、钢锂、酒精灯等。

学具：铁丝、钢锂等

教学过程教师活动学生活动意图

一、课前调查1、了解小锥子的种类，记录它们的不到生活中进激发兴趣

同特点及用途。行调查实并进行初

践，观察模

仿。步的认识、

2、观察父母是如何用小锥子的。

学习

了解更多

介绍自己的

1、反馈学生搜集的信息，同时出示各搜集成果，知识与选

二、课堂交流种小锥子的实物。并进一步观择方法，激

察，了解小发兴趣。

师：同学们，课前我们了解了小锥

锥子的特点

子的不同种类、特点及用途，谁先

和用途。

为大家介绍一下你的搜集结果？

2、引导学生有序地介绍和交流。

师：我们了解了几种小锥子，这节

课我们就来研究小锥子的制作方

法。

观察，讨论，正确认识

1、师：我们先来观察小锥子的手柄、提出不同点小锥子的

锥尖有什么特点。或疑问。特点。进一

步加深技

在小组中观察讨论。填表。然后汇尝试，小组

三、探究方法2、

建议。术认识。

报。

观察，分析，

3、都已经观察了小锥子的不同种类，

讨论，明确

你想制作一个什么样的小锥子

方法。

呢？请你画下草图。

进一步观察

4、师：草图同学们画出来了，到底怎

讨论方法。

样制作呢？请你认真观察制作提

示：观察完后在小组中说一说。提

出自己的疑问。

5、师生共同解答疑问。

1、以小组为单位，尝试制作，可

自己做，也可合作，注意安全，注

意合作，合作时分好工。

尝试，思考，

2、实践。在制作过程中遇到问题

各组内讨论

小组解决，也可问老师。

总结技法。

3、总结方法：生说是补充。落实教学

目标

弯折时右手拿钢丝钳，夹注金属丝

四、实践练习总结制作时

的一端，左手握住另一端靠近钢丝

的难点，掌

钳的位置，左手往下压金属丝，右

握方法。

手也往右下方压金属丝，这样弯折

的圆圈外围是光滑的。如果向相反

的方向弯折，则圆圈的外围会留下

一道一道的咯痕。

用砂轮磨锥子尖时，锥子尖顺着锥

杆的方向前后用力。用铿铿锥子尖

时，向前时用力，回锂时不用力。

4、指导学生再次实践。提高技能

提出建议与要求：

1、练习时小组内互相帮助，可参考书

中的方法。

运用刚才总

2、安全操作，注意卫生。

结的方法，

师巡视指导，及时解决实践问题。再次实践，

改正自己做

、引导各组展示，介绍，进一步明确

1的不好的地

技法。先在小组中评价，然后再班方。

中评价。

2、小结学生在技法的优点，提出建议。

展示更多的小锥子图样（实物、课

件图片），激励学生课下研究、实

评价作品，

践。（安排家长指导、评价作业）

体验成功的

乐趣。

五、展示交流

开阔眼界，

提高兴趣。

六、激励拓展

小锥子的制作

手柄：砸弯

板书设计

锥尖：锂磨烧冷

第四课时食品雕刻模具刀的制作

教学目标:学会制作简单的食品模具

教学重点：学会制作简单的食品模具

教学过程：

一、想一想说一说

1、你见过雕刻而成的食品吗？它们都是用什么原材料雕刻成的？

2、你知道雕刻食品是怎么做出来的吗？

二、看一看说一，说

1、想一想，为什么用罐头筒的铁皮做食品雕刻模具刀？用什么工具进行加

工？

2、讨论怎么制作食品雕刻模具刀？

三、设计制作方案，完成制作实施方案表

四、动手制作

五、展示评价

第四单元缎带绣

第一课时技术基础

教学目标:

1、让学生了解缎带绣的起源与发展。

2、使学生掌握缎带绣的技法与窍门。

3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。

教学重难点：让学生掌握缎带绣的技法与窍门。

教学材料：绣针、彩色缎带、格纹布、剪刀。

教学步骤：

一、导入新课，激发学生的兴趣。

今天我们来学习缎带绣（板书：缎带绣），通过这几个字，你能知道缎带绣

需要哪些材料吗？下面我们就来了解一下缎带绣有哪些特点？

二、介绍缎带绣

缎带绣也称带绣，是一丝线为绣线直接在织物上进行刺绣。花纹醒目有立

体感，是一种深受人们喜爱的，非常别致的服装装饰形式。fjnFLDa5Z。

三、介绍材料及工具

缎带绣所用的主要材料是各种颜色，宽窄不同的缎带；缎带绣所用的主要工具时

剪刀、绣针

四、讲授缎带绣基本针法

1、起针：把丝带头剪成三角形或直接喘过，然后把针扎入带尾。