《韵律操-搏击操》教学设计-人教版《体育与健康》七年级全一册

PAGE6PAGE3《韵律操——搏击操》教学设计指导思想本课以学生为中心，树立健康第一的指导思想。以终身体育思想为指导，按照认知规律、身心负荷规律，通过引导、体验合作、评价等教学过程，利用灵活多变的科学方法，充分发挥学生的主体性，培养一种轻松、愉快、活泼的课堂氛围，让学生在愉快的体验中得到知识与掌握技能。二、教材分析搏击操的教学符合中学生的生理心理特点，既有力量的动作，又有动感的音乐，给学生一种投入的享受。搏击操既可以促进学生多方面身体素质的发展，又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得自尊和自信，促进身心健康发展。重点：搏击操中的拳法和腿法的动作要领。难点：全身协调用力。学情分析本次授课的对象是七年级的学生。七年级的学生处于生长发育阶段，对新鲜事物的好奇心比较强，并且模仿能力强勇于表现自己。本节课教师带领学生共同学习搏击操的3个拳法和1个腿法，然后完成8×8拍的组合动作的学习，并进行小组的合作练习,体现学生的主体性，提高了整个课堂的气氛。主要教学策略与流程本节课始终音乐贯穿全课,既可以激发学生兴趣，又能够培养学生良好的节奏感。本课在教学时，不是一味的讲解、领做示范，而是通过将动作进行简单化，先分解学习拳发和腿法，在进行组合动作练习。带着学生进行模仿练习，在模仿中进行动作讲解，进而解决了本课的重点，体现循序渐进的教学原则。3、本节课教学组织上以“活泼、自由、愉快”为主调，注重严密的课堂纪律与生动活泼的教学氛围相结合,让学生真正成为课堂的主人。4、教学流程教师语言导入——教师展示——CICI——徒手操——学习搏击操中3个拳法和1个腿法——分组进行练习——动作小组合练习——集体练习——配乐放松——师生评价小结——下课体育与健康实践课教案学习阶段：水平四授课年级：七年级学生人数：人授课类型新授课单元课次5-1学习内容搏击操组合动作（一）学习目标1.知道搏击操中的拳法和腿法的动作要领及练习方法，了解其锻炼的价值；2.通过学练，80%能够掌握搏击操中组合动作（一）的动作要领，60%能够随音乐伴奏完成搏击操组合动作（一），发展力量、协调等素质。3.学练中，培养学生勇于表现,团结协作的精神。重、难点重点：搏击操中的拳法和腿法的动作要领难点：全身协调用力教学准备篮球场,音乐播放器一台。安全策略1.准备活动充分，2.练习过程中提醒学生保持好间隔，避免发生碰撞。程序时间内容教师教、导活动学生学、练活动组织形式运动负荷时间次数强度开始部分2’准备部分7’常规导入CICI舞蹈徒手操1、师生问好2、宣布本课内容和目标。3、合理安排见习生组织并指导学生进行热身操，当下流行的CICI舞蹈进行热身，调动学生积极性教师讲解示范，口令指示1、体委召集全班同学指定地四列横队集合查人向老师汇报。2、师生问好3、认真听、看，记住本课内容和目标。4、见习生随堂听课。学生积极练习模仿老师的动作，尝试跟上音乐，进行热身学生模仿：1转肩2原地小跳3侧向滑步要求：精神饱满、学生认真听讲。组织队形：3214×8/节70次/分100次/分基本部分33’一、搏击操组合动作（一）二、课课练讲解示范组合动作（一），分解拳法和腿法的动作要领。要求：出拳速度快，动作干净利落①直拳：蹬地，转腰，出拳，拳在身体中线，拳心朝下，肘微曲②摆拳：屈膝蹬地，肘由下往上抬的同时出拳至身体正中，大拳眼朝内③勾拳：屈膝，转肩，屈肘由下往上至下巴处④正蹬：提膝，用脚后跟往前蹬2.指导学生练习。3.巡回指导纠错。重点关注薄弱学生动作的完成情况，并进行指导。1.简要讲解与示范2.提出练习要求3.指导练习1.认真观看，认真听讲，记住动作要领和练习方法2.积极参与，认真练习（1）原地模仿3个拳法和2个腿法的动作分小组进行练习，互相纠错。集体练习组合动作（一）（无音伴）老师喊口令。学生展示，点评，观察自己动作与他们动作对照，纠错。播放音乐，跟音乐进行组合动作练习。集体随音伴展示。1.认真观察与听讲，记住练习方法和练习要求。①俯撑登山15×2组提膝往腹部收，不接触地面②单手俯撑转体10×2组身体转过去，腰部往上顶2.认真练习组织形式:两人一组进行练习两人一组进行练习1ˊ2ˊ3ˊ2ˊ1ˊ1ˊ2ˊ1ˊ1ˊ23312216×210×2100次/分135次/分结束部分3’放松（跟音乐拉伸）1.整队。2.指导放松。3.评价本课内容。4.师生再见。