四年级上册数学教案-5.1 去图书馆（2）-北师大版

四年级上册数学教案5.1去图书馆（2）北师大版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我在北师大版四年级上册数学教案中关于“去图书馆（2）”章节的教学内容。一、教学内容今天我们要学习的是第五章第一节“去图书馆（2）”。这部分内容主要帮助我们掌握两位数乘两位数的计算方法，以及如何解决实际问题。教材中提供了丰富的例题和练习题，让我们在巩固知识的同时，能够将所学应用到实际生活中。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数乘两位数的计算方法，提高运算速度和准确性。同时，能够将所学知识运用到解决实际问题中，培养学生的解决问题能力。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数乘两位数的计算方法。难点在于如何引导学生理解并掌握计算过程中的步骤。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解两位数乘两位数的计算方法，我准备了多媒体课件、黑板、粉笔等教具，以及练习本、笔等学具。五、教学过程1.实践情景引入：假设我要去图书馆借阅5本书，每本书的价格是24元，请问我要花多少钱？2.讲解例题：以24乘以5为例，我会在黑板上展示计算过程，让学生们跟随我的步伐，一起完成计算。3.随堂练习：我会给出几道类似的练习题，让学生们独立完成，并及时给予指导和反馈。4.两位数乘两位数的计算方法：我会用多媒体课件展示两位数乘两位数的计算过程，让学生们直观地了解计算方法。5.解决问题：我会给出一些实际问题，让学生们运用所学知识解决，如：一本故事书18元，买3本需要多少钱？六、板书设计板书设计如下：六、作业设计35乘以2448乘以3227乘以182.解决问题：一本故事书18元，买5本需要多少钱？一件衣服45元，买3件需要多少钱？七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生们在课堂上的表现，并对他们在解决问题时的思路进行指导。同时，我会鼓励学生们在课后去发现更多的实际问题，运用所学知识解决，将数学运用到生活中。重点和难点解析：在上述教案中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，以确保学生们能够更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法以及如何解决实际问题。一、两位数乘两位数的计算方法1.重点解析：两位数乘两位数的计算方法是本节课的核心内容。我选择了多媒体课件和黑板粉笔作为教具，以直观的方式展示计算过程。在讲解例题24乘以5时，我会逐步演示如何将24分解为20和4，然后分别与5相乘，将结果相加。这样的方法可以帮助学生们清晰地理解计算过程，并提高他们的运算速度和准确性。2.难点解析：学生在掌握两位数乘两位数的计算方法时，可能会对计算过程中的步骤产生困惑。因此，我会在黑板上展示详细的计算步骤，并引导学生一起完成计算。我还会给出一些类似的练习题，让学生们独立完成，并及时给予指导和反馈。通过这种方式，学生们可以更好地理解计算过程，并逐步克服计算难点。二、解决实际问题1.重点解析：将所学知识运用到解决实际问题中是本节课的重要目标之一。在讲解完两位数乘两位数的计算方法后，我会给出一些实际问题，让学生们运用所学知识解决。例如，我会让学生计算买3本故事书需要多少钱，或者计算买3件衣服需要多少钱。这样的问题可以帮助学生们理解数学与生活的联系，并培养他们的解决问题能力。2.难点解析：学生在解决实际问题时，可能会对如何将所学知识应用到问题中产生困惑。因此，我会给予学生们足够的指导，并鼓励他们积极思考。我会让学生们先尝试用自己的方法解决问题，然后在必要时给予提示和帮助。通过这种方式，学生们可以更好地将所学知识运用到实际问题中，并逐步克服解决问题的难点。我认为在教学两位数乘两位数的计算方法和解决实际问题时，需要特别关注计算过程的步骤和如何将所学知识应用到问题中。通过直观的展示、练习和指导，学生们可以更好地理解和掌握这些重点和难点，并逐步提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解两位数乘两位数的计算方法时，尽量使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在解决问题的过程中，我会用鼓励的语言激励学生们积极思考，并为他们提供必要的提示。2.时间分配：我在教案中合理分配了时间，确保学生们有足够的时间理解两位数乘两位数的计算方法，并能够独立完成练习题。同时，我也为解决实际问题预留了足够的时间，让学生们能够充分运用所学知识。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与讨论和思考。我会提出一些问题，激发学生的思维，并鼓励他们发表自己的观点。通过提问，我可以了解学生们对两位数乘两位数的理解和掌握程度，并及时给予指导和帮助。4.情景导入：我以实践情景引入本节课，假设我要去图书馆借阅5本书，每本书的价格是24元，让学生们计算我要花多少钱。这样的情景导入可以激发学生们的兴趣，并使他们能够更好地理解两位数乘两位数的计算方法。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以改进和提高：1.讲解两位数乘两位数的计算方法时，我可能需要更详细地解释计算步骤，以便学生们更好地理解和掌握。2.在解决实际问题时，我可能需要提供更多的例子，让学生们能够更全面地了解如何将所学知识应用到实际问题中。3.我还需要加强对学生的个别辅导，特别是对于那些在两位数乘两位数计算和解决问题方面有困难的学生。4.在下一节课中，我计划组织一些小组活动，让学生们互相讨论和解决问题，以提高他们的合作能力和解决问题的能力。课后提升：为了巩固学生们对两位数乘两位数的掌握，我为他们准备了一份丰富的课后练习题，并提供了详细的答案。题目1：小明有25元，他想买一本故事书，每本书的价格是18元。请问小明最多能买几本书？答案：小明最多能买1本书。25元除以18元，商为1，余数为7，所以小明最多能买1本书，还剩下7元。题目2：一本科技书的单价是32元，小华买了4本。请问小华一共花了多少钱？答案：小华一共花了128元。32元乘以4本，等于128元。题目3：一件衣服的价格是45元，商店进行了打折活动，现在这件衣服打了8折。请问打折后的价格是多少？答案：打折后的价格是36元。45元乘以80%，等于36元。题目4：一个水果摊上的苹果每斤20元，小明买了3斤。请问小明一共花了多少钱？答案：小明一共花了60元。20元乘以3斤，等于60元。题目5：一辆自行车的价格是1200元，现在进行了促销活动，买了两辆自行车可以优惠200元。请问买两辆自行车一共需要多少钱