活动探究《新闻写作》课件八年级语文上册

新闻写作活动探究学习目标1.尝试运用“新闻阅读”中学习到的知识和“新闻釆访”实践中的收获，撰写新闻作品。2.体验新闻成果的生产过程，习得和应用相关技能，获得相对完整的经验。3.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点、组织策划、沟通协作的能力。重点难点学习重点1.尝试运用“新闻阅读”中学习到的知识和“新闻釆访”实践中的收获，撰写新闻作品。2.体验新闻成果的生产过程，习得和应用相关技能，获得相对完整的经验。学习难点1.体验新闻成果的生产过程，习得和应用相关技能，获得相对完整的经验。2.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点、组织策划、沟通协作的能力。课堂导入进入信息社会，新闻与我们的关系越来越密切。我们每天都生活在新闻的海洋中，新闻成为我们交流思想、传递信息、发挥舆论监督作用的重要渠道。本单元我们学习了六篇新闻，初步了解了新闻的有关知识，提高了阅读新闻的能力，并且通过采访活动，积累了不少的新闻素材。今天，我们将运用所学的有关新闻的知识，结合积累的新闻素材，写一篇新闻。文

体知识回顾新闻知识定义：消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。特征：时效性强、真实客观。写作消息要迅速及时，简明扼要，用事实说话，也可有适当的细节描写和议论。要素：6个W何时（when）何地（where）何人（who）何事（what）何故（why）如何（how）文

体知识倒金字塔结构标题、导语、主体、背景、结语重要性递减原则先主后次顺序新闻的结构学习新闻写作我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江首届诺贝尔奖颁发学习拟写标题何人+何事+如何何人+何事+如何何人+何事标题要简明扼要：突出新闻中最有价值的事实。学习新闻写作我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江首届诺贝尔奖颁发学习拟写标题军威豪壮，立场鲜明气势宏大，情感强烈突出意义非凡标题要爱憎分明：标题中要有明确的是非立场，鲜明的爱憎情感。学习新闻写作学习拟写标题反问、对比对偶、比喻拟人标题要生动形象：标题中可运用比喻、对偶、引用、仿拟等修辞，使标题生动形象，耐人寻味。救护车岂能变成夺命车？民生工程润人心，无名小路换新颜今日金星“约会”峨眉学习新闻写作学习拟写标题概括核心要素找出最吸引人的要素巧用修辞一目了然：读者一看就基本明白一语破的：点出新闻的核心价值一见钟情：新颖有趣、抓住受众学习新闻写作学习拟写导语标题：人物+事件+结果（3W）导语：时间+人物+事件+结果（4W）（立场更鲜明，事实更具体）标题：我三十万大军胜利南渡长江导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。学习新闻写作学习拟写导语人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。渡江作战的兵力渡江区域（战线）渡江作战的战况学习新闻写作学习拟写导语标题：人物+事件（2W）导语：人物（机构）+时间+事件；（4W）（时间、地点、事件及获奖者条件）标题：首届诺贝尔奖颁发导语：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。”学习新闻写作还可以怎样写导语北京市有关部门日前下发通知，确定北京市各级各类学校将分批分次正常开学。“到底什么时候能够开学呢?”这是一直以来家长们关心的问题，现在终于有了答案，北京市有关部门日前下发通知，确定北京市各级各类学校将分批分次正常开学。“终于要开学了!”妈妈欣喜地从沙发上跳起来欢呼着。这是家长得知即将开学的普遍反应，北京市有关部门日前下发通知，确定北京市各级各类学校将分批分次正常开学。叙述型概括式叙述型设问式描写型特写式学习新闻写作学习拟写导语最有新闻价值，最受读者关注高度概括新闻事实语言精练表现场面,描写细节,渲染气氛,讲述故事突出重点，吸引读者言之有物，事实说话简明扼要，开启全篇形式多样，体现特色学习新闻写作学习拟写主体《人民解放军百万大军横渡长江》具体介绍了三路大军勇往直前、敌军纷纷溃退的战况，还精要地分析了敌军惨败的原因，内容相当丰富。学习新闻写作学习拟写主体《首届诺贝尔奖颁发》学习新闻写作学习拟写主体消息主体与普通记叙文的区别写作目的：消息是迅速、简要地报道新近发生的事件，其目的是为了让大众通过它来简单了解新闻事实，而普通的记叙文是为了记录一件事，在此过程中抒发情感、表达认识等。它们虽然都是记事，但是前者更注重事件信息的传播。选材上，消息的时效性强，内容真实，且具有一定新闻价值的；形式上，消息有较为固定的格式，正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分；语言上，消息追求真实客观、简明扼要。学习新闻写作学习拟写导语展开导语要素，解释和深化新闻导语；补充导语中未出现的新闻要素，将概括的事实具体化；为读者解疑释惑，满足读者的接受心理；增添细节性材料，以增强消息的可读性。学习新闻写作学习拟写导语倒金字塔结构写作任务一必做任务:写一则消息。每位同学都要根据教材本次活动“任务二”中搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善。写作任务一技巧点拨:怎样写消息。首先要确定一个恰当的标题；其次要合理安排正文的结构；再次要写好导语；最后，要注意语言的准确、简练、易懂，在些基础上，可适当讲究生动形象。写作任务一佳作示例1：外卖快递行业兴起，塑料袋用量井喷随着近几年互联网行业的快速发展，快递和外卖成了塑料袋使用的大户，用量惊人，成井喷趋势发展。限塑令可以阻止超市免费提供塑料袋，却挡不住快递员给包裹裹上一层又一层塑料膜。快递外面有黑色快递袋，还缠着好几圈胶带，里面的每一件物品又单独包装塑料袋。有的快递为了避免商品受损还要在包裹里塞满塑料气囊或塑料气泡纸。而近几年外卖行业发展迅速，点一次一人餐外卖至少需要三个餐盒一个塑料袋。外卖和快递行业的兴起，使得塑料袋使用量不降反增。这反映出限塑令的限制范围已经无法适应社会经济活动的发展。写作任务一佳作示例2：限塑令12年，老百姓依然我行我“塑”从2008年国家实行限塑令，至今已有12年，但老百姓并没有养成自带购物袋的习惯，超市、莱市场里，老百姓使用塑料袋依然我行我素。限塑令颁布后，大型超市对“限塑令”均执行严格，塑料袋严格收费，但仔细观察，超市免费提供不受“限塑令”约束的平口袋，而莱市场、农贸市场里的塑料袋依然免费。据初步统计，一个普通家庭每年仅在买莱这件事上就要消耗掉1200个左右的塑料袋。在这样的购物环境中，人们购物时使用塑料袋已经成为一种根深蒂固的习惯。写作任务二自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。新闻特写

具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场人物通讯

围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神事件通讯

相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义背景资料

调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等新闻花絮

记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点写作任务二写作提示:消息受篇幅、时效性等因素的限制，往往无法进行更为详尽的报道。因此若想全面展现新闻事件、新闻人物，可以采用其他新闻体裁。此外，还可采写一些背景资料或新闻花絮，帮助读者深入、细致地理解报道内容，提高其阅读新闻的兴趣。写作任务二新闻特写：一篇新闻特写往往精选一两个典型故事，用十分精当的语言叙述出来，辅以设置悬念、制造矛盾冲突和抖包袱等故事表现手法，在增加报道趣味性的同时，不断深化或衬托新闻主题，并强化新闻传播效果。背景资料：背景资料可以在新闻的导语中介绍，可以分几处穿插在其他材料之中，也可以在背景资料中提出疑问，引起读者的思索，吸引读者仔细阅读内容。通过古与今、美与丑、善与恶、优与劣、上与下、左与右、纵与横的对比，将背景材料巧妙地融合在新闻事实中，形成强烈的反差，更鲜明地表现新闻事实的个性特征及其意义。写作任务二新闻花絮：花絮在报道人物时常常是从侧面入手，选取一些零碎的非正式的内容，而且趣味性较强，如新闻人物在非正式场合的言谈举止。写花絮时，要做到以短见长，内容新颖，现场感强，语言活泼。人物通讯：选择人物时的注意：①能体现时代精神，反映社会面貌；②能构成新闻，有较突出的事迹；③生命形态和生活轨迹有一定的独特之处；④人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。事件通讯：要以时间为中心，有较强的情节性；要写好事件的高潮；要在写事的同时写好关键人物；要在记事的基础上，恰到好处地点出事件的意义。写作任务二佳作示例：林真真轻松夺冠（新闻特写）18日的校运动会田径赛场几近爆满，二三十名啦啦队员就是冲着本届赛会的大牌明星林真真而来。代表八年级（1）班出征的林真真最终以1.50米的成绩轻松夺冠，比第二名超出近20厘米。14时，同时开赛的男子百米大战和女子跳高决赛准时上演，观众也随着宣告员的“引领”游移目光，时而男子风驰电掣，时而女子起跳、落地，一场田径盛宴高潮此起彼伏……百米大战是瞬间的事情，男子以速度和激情赢得观众。而跳高场上的情况就不那么顺畅了。紧张的比赛使赛场成为观众的聚焦点。1.30米，赛场上只剩下来自八年级（5）班的一名对手，两人第二次冲击成功后直接将横杆调到1.50米，此高度对于男子，可写作任务二能不算什么，但是对于个头普遍“低人一头”的女子，就很难逾越了。这不，第一次起跳，（5）班队员就“斩于马下”，一跳失败。临到林真真上场，你看她在大家的掌声和呐喊声中缓缓入场，神情镇定，丝毫没有受到现场嘈杂环境的影响，目视前方，起跑，加速，腾空，她像一只在空中飞舞的燕子，过杆，落地。完美的一条弧线定格在现场每一个人的心中。对手在观众掌声的气场下两次冲击未果，最终无心恋战直接与“女神”握手，俯首称臣。观众再一次把目光纷纷投向跳高女神……对于校运会女子跳高第一人的头衔，林真真并不满足，她说她已将目标定在县运动会上。我们祝愿林真真到那时再刷新新高度。写作任务三拓展任务：编辑制作报纸或新闻网页。有条件、有兴趣的同学，可以整合本组或全班同学的新闻作品，以恰当的方式编成报纸或制作成新闻网页。要注意重点突出，语言规范，图文并茂，版面美观。编好后，在班级或年级进行展示。写作任务三一份报纸的基本结构报头:报纸第一版放报名的地方报头上除报名外，还刊登报纸总期数、刊号、邮发代号、出版单位、当日报纸的版面数和出版日期等