老山界苏教版课文课件

老山界苏教版课文课件一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版八年级上册第五单元第一篇文章《老山界》。文章以老山界战役为背景，通过描写红军战士在这场战役中的英勇表现，展现了他们的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。文章分为三个部分：第一部分写红军战士在艰苦的条件下游击敌人；第二部分写红军战士在老山界上的遭遇；第三部分写红军战士翻越老山界的经过。二、教学目标1.理解课文内容，体会红军战士的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。2.学习课文中的描写手法和表现手法，提高阅读理解能力。3.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会红军战士的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。难点：学习课文中的描写手法和表现手法，提高阅读理解能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：以老山界战役的视频资料引入，激发学生的学习兴趣。2.阅读理解：学生自读课文，回答课文内容相关问题。3.分析讨论：分组讨论课文中的描写手法和表现手法，分享学习心得。4.讲解解析：教师针对学生讨论中的问题进行讲解解析。5.课堂练习：学生根据课文内容，完成练习题。六、板书设计板书老山界内容：1.红军战士的艰苦条件下的游击战2.红军战士在老山界上的遭遇3.红军战士翻越老山界的经过七、作业设计1.请根据课文内容，概括红军战士在老山界战役中的表现。答案：红军战士在老山界战役中，面对艰苦的条件和强大的敌人，表现出了坚定的革命信念和英勇的战斗精神。他们不畏艰险，英勇斗争，最终取得了胜利。2.请分析课文中的描写手法和表现手法，举例说明。答案：课文中的描写手法和表现手法有：（1）细节描写：如“战士们的脸冻得发青，手指冻得发肿，但他们的目光依然坚定，脸上洋溢着革命的喜悦。”（2）对比手法：如“山上积雪厚度达一米多，山道冻得坚硬如铁，但红军战士却不怕，他们踏着积雪，踩着冻土，勇往直前。”八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《老山界》，使学生了解了红军战士在艰苦条件下的英勇斗争精神，感受到了革命先烈的伟大精神。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。同时，要引导学生学习课文中的描写手法和表现手法，培养他们的写作能力。在今后的教学中，可以组织学生参观革命纪念地，进一步感受革命先烈的伟大精神，激发他们的爱国情怀。重点和难点解析一、教学内容重点细节本节课的教学内容选自苏教版八年级上册第五单元第一篇文章《老山界》。文章以老山界战役为背景，通过描写红军战士在这场战役中的英勇表现，展现了他们的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。文章分为三个部分：第一部分写红军战士在艰苦的条件下游击敌人；第二部分写红军战士在老山界上的遭遇；第三部分写红军战士翻越老山界的经过。重点细节一：红军战士在艰苦的条件下游击敌人。文章开头描述了红军战士在严寒的气候中，面临着食物短缺、弹药不足的困境，但他们仍然坚持游击战，给敌人以沉重打击。重点细节二：红军战士在老山界上的遭遇。文章中间部分描写了红军战士在翻越老山界时遇到的艰难险阻，如雪山、峭壁、深涧等，但他们毫不退缩，勇敢地面对挑战。重点细节三：红军战士翻越老山界的经过。文章部分描述了红军战士在艰苦的环境中，凭借着坚定的信念和勇敢的斗志，成功地翻越了老山界，取得了战役的胜利。二、教学难点与重点细节重点：理解课文内容，体会红军战士的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。难点：学习课文中的描写手法和表现手法，提高阅读理解能力。重点细节一：革命英雄主义精神和坚定的革命信念。文章通过描写红军战士在老山界战役中的英勇事迹，展现了他们为革命事业而奋斗、不怕牺牲的精神风貌。学生需要理解并体会这种精神，认识到革命胜利的来之不易。重点细节二：描写手法和表现手法。文章运用了细节描写、对比手法等手法，突显了红军战士的英勇形象。学生需要学会识别这些手法，并能够分析其作用和效果。三、教具与学具准备重点细节教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具重点细节一：多媒体课件。课件中包含了老山界战役的相关图片、视频资料等，能够直观地展示战役场景，帮助学生更好地理解课文内容。重点细节二：黑板和粉笔。教师可以利用黑板进行板书设计，通过粉笔书写关键词语、句子，突出教学重点和难点。四、教学过程重点细节1.导入：以老山界战役的视频资料引入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注红军战士的英勇事迹。2.阅读理解：学生自读课文，回答课文内容相关问题，引导学生关注重点细节，理解红军战士的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。3.分析讨论：分组讨论课文中的描写手法和表现手法，分享学习心得，引导学生通过讨论深化对重点细节的理解。4.讲解解析：教师针对学生讨论中的问题进行讲解解析，引导学生关注重点难点，帮助学生更好地理解课文内容。5.课堂练习：学生根据课文内容，完成练习题，巩固对重点细节的理解。五、板书设计重点细节板书老山界内容：1.红军战士的艰苦条件下的游击战2.红军战士在老山界上的遭遇3.红军战士翻越老山界的经过重点细节一：红军战士的艰苦条件下的游击战。板书设计中可以突出描写红军战士在严寒气候中的困境，如食物短缺、弹药不足等，通过关键词句展现他们的英勇精神。重点细节二：红军战士在老山界上的遭遇。板书设计中可以突出描写红军战士在翻越老山界时遇到的艰难险阻，如雪山、峭壁、深涧等，通过关键词句展现他们的勇敢面对挑战的精神。重点细节三：红军战士翻越老山界的经过。板书设计中可以突出描写红军战士在艰苦的环境中，凭借着坚定的信念和勇敢的斗志，成功地翻越了老山界，取得了战役的胜利，通过关键词句展现他们的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。六、作业设计重点细节1.请根据课文内容，概括红军战士在老山界战役中的表现。答案：红军战士在老山界战役中，面对艰苦的条件和强大的敌人，表现出了坚定的革命信念和英勇的战斗精神。他们不畏艰险，英勇斗争，最终取得了胜利。2.请分析课文中的描写手法和表现手法，举例说明。答案：课文中的描写手法和表现手法有：本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的抑扬顿挫，生动形象地展现红军战士的英勇事迹，激发学生的学习兴趣。对于重点细节的讲解，可以适当放慢语速，加强语气，引起学生的关注。3.课堂提问：在课堂提问环节，要注意提问的针对性和启发性。针对重点难点，可以设计一些开放性问题，引导学生进行思考和探讨，激发他们的学习兴趣。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈和引导。4.情景导入：在导入环节，可以利用多媒体课件展示老山界战役的相关图片、视频资料等，让学生直观地感受战役场景，引发学生的学习兴趣。同时，可以结合文章内容，设计一些引导性问题，让学生初步了解课文主题。教案反思：1.在教学过程中，是否注重了语言的抑扬顿挫，生动形象地展现了红军战士的英勇事迹？2.课堂时间分配是否合理，确保了每个环节的顺利进行？3.课堂提问是否具有针对性和启发性，是否激发了学生的学习兴趣？4.情景导入是否成功引发了学生的学习兴趣，让学生初步了解了课文主题？5.在教学过程中，是否关注了学生的学习状态，及时给予了反馈和引导？6.是否通过讲解重点细节，使学