小学人教版听课记

小学人教版听课记一、教学内容今天听的是小学人教版数学四年级下册第77页的《分数的加减法》。这一节课主要学习了同分母分数加减法的计算法则以及异分母分数加减法的计算法则。通过例题和练习题的讲解，让学生掌握分数加减法的运算技巧。二、教学目标1.学生能够理解同分母分数加减法的计算法则，并能够熟练运用到实际问题中。2.学生能够理解异分母分数加减法的计算法则，并能够熟练运用到实际问题中。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数加减法的计算法则，以及如何将实际问题转化为分数加减法问题。2.教学重点：同分母分数加减法的计算法则和异分母分数加减法的计算法则。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、笔、尺子。五、教学过程1.导入：通过一个实际问题，引导学生思考如何将实际问题转化为分数加减法问题。2.新课讲解：讲解同分母分数加减法的计算法则，并通过例题进行讲解。3.课堂练习：让学生独立完成课本上的练习题，教师进行个别辅导。4.讲解异分母分数加减法的计算法则：通过例题进行讲解，并让学生进行随堂练习。六、板书设计1.同分母分数加减法计算法则：相同分母，分子相加（减）分母不变2.异分母分数加减法计算法则：先通分，再按照同分母分数加减法计算通分后，分母相同，分子相加（减）七、作业设计1.完成课本上的练习题。2.请举例说明如何将实际问题转化为分数加减法问题。答案：1.课本上的练习题答案。2.实际问题转化为分数加减法问题的举例。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对同分母分数加减法的计算法则掌握较好，但对异分母分数加减法的计算法则掌握程度参差不齐，需要在课后进行个别辅导。2.拓展延伸：可以让学生进一步学习分数的乘除法，提高他们的数学水平。重点和难点解析一、教学内容今天听的是小学人教版数学四年级下册第77页的《分数的加减法》。这一节课主要学习了同分母分数加减法的计算法则以及异分母分数加减法的计算法则。通过例题和练习题的讲解，让学生掌握分数加减法的运算技巧。二、教学目标1.学生能够理解同分母分数加减法的计算法则，并能够熟练运用到实际问题中。2.学生能够理解异分母分数加减法的计算法则，并能够熟练运用到实际问题中。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数加减法的计算法则，以及如何将实际问题转化为分数加减法问题。2.教学重点：同分母分数加减法的计算法则和异分母分数加减法的计算法则。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、笔、尺子。五、教学过程1.导入：通过一个实际问题，引导学生思考如何将实际问题转化为分数加减法问题。例如，小明有2/3千克苹果，小红有1/4千克苹果，小明和小红一共有多少千克苹果？2.新课讲解：讲解同分母分数加减法的计算法则，并通过例题进行讲解。例如，同分母分数相加，分子相加，分母不变。如，2/5+3/5=5/5=1。3.课堂练习：让学生独立完成课本上的练习题，教师进行个别辅导。例如，计算1/2+1/4，引导学生先将1/4通分为1/2，然后分子相加，得到1/2+1/2=1。4.讲解异分母分数加减法的计算法则：通过例题进行讲解，并让学生进行随堂练习。例如，异分母分数相加，先通分，然后按照同分母分数加减法计算。如，2/3+1/4，先通分为8/12+3/12=11/12。六、板书设计1.同分母分数加减法计算法则：相同分母，分子相加（减）分母不变2.异分母分数加减法计算法则：先通分，再按照同分母分数加减法计算通分后，分母相同，分子相加（减）七、作业设计1.完成课本上的练习题。2.请举例说明如何将实际问题转化为分数加减法问题。答案：1.课本上的练习题答案。2.实际问题转化为分数加减法问题的举例。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对同分母分数加减法的计算法则掌握较好，但对异分母分数加减法的计算法则掌握程度参差不齐，需要在课后进行个别辅导。2.拓展延伸：可以让学生进一步学习分数的乘除法，提高他们的数学水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数加减法的时候，语调要生动活泼，富有变化，引起学生的兴趣。对于重要的计算法则，要用强调的语气重复几次，让学生牢记在心。3.课堂提问：在讲解过程中，要适时提问学生，让学生积极参与课堂，提高他们的思维能力。可以设置一些简单的问题，让学生回答，以检查他们对知识点的掌握情况。4.情景导入：在导入环节，可以利用实际问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣。例如，通过小明和小红共有多少千克苹果的问题，让学生自然地引入到分数加减法的计算。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了合适的教材内容，让学生掌握分数加减法的计算法则。但在选择练习题时，可以增加一些具有挑战性的题目，提高学生的思维能力。4.教学评价：在课后，要对学生的学习