北师大版英语说课课件培养学生的英语素养

北师大版英语说课课件培养学生的英语素养一、教学内容1.学习一些常见的食品名称，如：apple,banana,rice,bread,meat,milk等。3.通过小组活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。二、教学目标1.学生能够正确拼读和书写本节课所学的食品名称。3.学生能够在小组活动中用英语讨论食物喜好，提高合作意识和口语表达能力。三、教学难点与重点重点：1.掌握本节课所学的食品名称。难点：1.对"some"和"any"的用法进行区分。四、教具与学具准备教具：PPT、食物图片、实物等。学具：笔记本、课本、文具等。五、教学过程1.热身活动（5分钟）2.呈现新课（15分钟）教师通过PPT呈现本节课所学的食品名称，如：apple,banana,rice,bread,meat,milk等，并用中文解释它们的含义。然后，教师引导学生跟读这些食品名称，注意发音和拼写。3.学习句型（15分钟）教师通过PPT呈现句型"Doyoulike?"，并用中文解释其含义。接着，教师进行示范，用句型询问学生对某些食品的喜好，并引导学生用中文回答。然后，教师引导学生跟读句型，注意发音和语法。4.小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一张含有食品名称和句型的任务卡。学生需要用英语完成任务，包括：用所学的食品名称和句型进行对话，询问组内成员对食物的喜好，并将喜欢的食品名称记录在任务卡上。5.课堂练习（10分钟）教师通过PPT呈现一些关于食物的选择题，学生需要根据所学知识，选择正确的答案。教师及时给予反馈，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括本节课所学的食品名称和句型"Doyoulike?"，以方便学生随时查阅和复习。七、作业设计1.抄写本节课所学的食品名称，每个写两遍。2.用所学的句型"Doyoulike?"询问家人或朋友对食物的喜好，并将对话记录下来。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略。同时，教师还要鼓励学生在课后积极运用所学知识，如：参加英语角活动，观看英语动画片等，提高学生的英语素养。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.食品名称的学习：本节课主要介绍了日常生活中常见的食品名称，如apple,banana,rice,bread,meat,milk等。这些食品名称的学习是学生掌握基本词汇的基础。二、重点难点细节补充和说明1."some"和"any"的用法区分：这是本节课的一个难点。"some"用于肯定句中，表示一些，而"any"用于疑问句和否定句中，也表示一些。教师需要通过具体的例子和练习，帮助学生理解和掌握这两个词汇的用法。2.句型"Doyoulike?"的运用：这是一个重点也是难点。学生需要理解这个句型的结构和使用场景，能够正确地用它来询问和表达食物喜好。教师可以通过情景模拟、小组活动和角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用这个句型，以提高他们的口语表达能力。3.小组活动的设计：小组活动是本节课的一个重点，也是学生提高合作意识和口语表达能力的重要途径。教师需要精心设计小组活动，确保每个学生都有机会参与到活动中，练习所学的食品名称和句型。4.作业的设计：作业是学生巩固所学知识的重要方式。教师需要根据学生的学习情况，设计具有针对性的作业，如抄写食品名称、用所学的句型进行对话等，以帮助学生巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教授食品名称和句型时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力并提高他们的学习兴趣。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如：呈现新课、学习句型、小组活动等。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考，如：询问学生对食物的喜好，引导他们用所学的句型进行回答。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过呈现一些与食物相关的图片或实物，引发学生的兴趣，并自然导入新课的学习。教案反思：1.教学内容的选择：在设计教案时，教师应根据学生的年龄和兴趣选择合适的教学内容，确保学生能够积极参与学习。2.教学活动的设计：教师应设计具有针对性和趣味性的教学活动，如：小组活动、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。3.教学难点的处理：对于一些较难的知识点，如"some"和"any"的用法区分，教师可以通过举例和练习等方式，帮助学生理解和掌握。4.教学反馈的