初一下英语北师大版学习总结心得

一、教学内容本学期，我担任初一下英语教师，使用的教材是北师大版。本册书共有六个单元，每个单元包括课题、词汇、语法、阅读、写作和练习等部分。主要内容包括：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等时态；名词、代词、形容词、副词的比较级和最高级；以及不定冠词和定冠词的用法。二、教学目标1.学生能熟练掌握本册书中的词汇，并能正确运用；2.学生能理解并运用一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等时态；3.学生能掌握名词、代词、形容词、副词的比较级和最高级，以及不定冠词和定冠词的用法；4.学生能提高英语阅读理解能力，提高英语写作水平；5.学生能增强英语学习兴趣，提高英语学习成绩。三、教学难点与重点1.教学难点：一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在完成时、过去完成时的用法；2.教学重点：词汇的掌握，以及名词、代词、形容词、副词的比较级和最高级的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2.学具：课本、练习册、笔记本、文具。五、教学过程1.课题导入：通过图片、实物、情景等引导学生进入学习状态；2.词汇学习：教授新词汇，让学生通过听、说、读、写等多种方式进行记忆；3.语法讲解：通过例句、练习等方式讲解一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在完成时、过去完成时的用法；4.阅读理解：让学生阅读文章，通过回答问题、小组讨论等方式提高阅读理解能力；5.写作训练：给出写作题目，指导学生进行写作，给予评价和反馈；6.练习巩固：通过课堂练习、课后作业等方式巩固所学知识；六、板书设计1.课题：单元课题；2.词汇：本节课的重点词汇；3.语法：一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在完成时、过去完成时的用法；4.练习：课堂练习题目。七、作业设计1.词汇练习：要求学生抄写本节课的重点词汇，并造句；2.语法练习：要求学生完成本节课的语法练习题；3.阅读理解：要求学生阅读文章，并回答问题；4.写作训练：要求学生按照题目进行写作。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备；2.拓展延伸：鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语实践能力。重点和难点解析1.一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在完成时、过去完成时的用法：这些时态在英语中非常重要，用于描述不同时间范围内的动作或状态。一般过去时用于描述过去发生的动作或状态，一般将来时用于描述将来会发生的动作或状态，过去进行时用于描述过去正在进行的动作，现在完成时用于描述过去发生的动作对现在的影响或结果，过去完成时用于描述在过去某个时间点之前已经完成的动作。教师需要通过大量的例句、练习和实际应用来帮助学生理解和掌握这些时态的用法。2.名词、代词、形容词、副词的比较级和最高级：这些词性的比较级和最高级在英语中用于表示事物的不同程度或顺序。教师需要通过生动的例句、图片和实际情境来帮助学生理解和掌握这些词性的比较级和最高级的用法。同时，教师可以提供大量的练习题，让学生通过实际操作和应用来加深理解和记忆。4.写作水平的提高：写作是英语学习中的重要环节，可以帮助学生巩固所学知识、提高表达能力和创造力。教师可以给出不同类型的写作题目，如叙述文、议论文、说明文等，并给予学生具体的指导和反馈。同时，教师可以组织写作交流和展示活动，让学生通过互相评改和展示来提高写作水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时，教师应使用清晰、标准的发音，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。对于重难点内容，可以适当放慢语速，并强调关键词，帮助学生更好地理解和记忆。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考和兴趣。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，避免过于简单或模糊的问题。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用图片、实物或情景模拟等方式，激发学生的兴趣和好奇心。例如，通过展示一张过去的照片，引导学生思考和描述过去的事情。教案反思：1.在讲解时，我应该更加注意语言的简洁明了，避免过多的冗余表达，以便学生更好地理解和学习。2.在时间分配上，我应该更加灵活，根据学生的反应和掌握情况，适时调整讲解和练习的时间，确保每个环节都能达到预期的效果。3.在课堂提问上，我应该更加注重问题的设计和引导，鼓励学生思考和表达，同时也要注意给予学生足够的思考时间和反馈。4.在情景导入上