以内减法苏教版学习

以内减法苏教版学习一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材第三册第五单元《认识减法》。该单元主要让学生掌握减法的基本概念和运算方法，能够进行简单的减法计算，并理解减法在实际生活中的应用。本节课将讲解减法的定义、运算方法以及减法在实际生活中的应用。二、教学目标1.让学生掌握减法的基本概念和运算方法，能够进行简单的减法计算。2.培养学生运用减法解决实际问题的能力。3.培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：减法的定义、运算方法以及减法在实际生活中的应用。难点：理解减法在实际生活中的应用，能够灵活运用减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、铅笔、小棒、圆片等五、教学过程1.实践情景引入：教师出示情境图片，让学生观察并描述图片内容。例如，图片中有一群小鸟，其中一只飞走了，让学生用减法表示剩余的小鸟数量。2.讲解减法定义：教师引导学生理解减法的定义，即一个数减去另一个数，求差的过程。3.演示减法运算：教师利用教具（如小棒、圆片等）进行减法运算的演示，让学生直观地理解减法的过程。4.随堂练习：教师出示一些简单的减法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。5.例题讲解：教师选取一些典型的减法例题，进行讲解和分析，让学生理解减法在实际生活中的应用。6.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己解决的减法问题，并互相交流心得。8.作业布置：教师布置一些相关的减法练习题目，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：减法定义：一个数减去另一个数，求差的过程。运算方法：1.直观演示（利用教具）2.列式计算七、作业设计1.题目：计算下列减法题目，并写出答案。1)103=2)72=3)51=2.答案：1)103=72)72=53)51=4八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解减法定义、演示减法运算、随堂练习、例题讲解、小组讨论等方式，让学生掌握了减法的基本概念和运算方法，并能运用减法解决实际问题。但在教学过程中，对于部分学生来说，理解减法在实际生活中的应用仍有一定的难度，需要在今后的教学中给予更多的关注和引导。拓展延伸：让学生思考在日常生活中，还有哪些场景会用到减法？试着用减法解决问题。例如，家里有苹果5个，吃掉了2个，还剩几个？或者超市购物时，某件商品原价20元，打折后减少了5元，现价是多少？重点和难点解析一、教学内容细节1.实践情景引入环节，教师出示情境图片，要求学生观察并描述图片内容。这一环节的目的是激发学生的学习兴趣，引导学生运用已有的生活经验理解减法概念。2.讲解减法定义时，要强调减法是一个数减去另一个数，求差的过程。此时，教师可结合具体例子，如10减去3，引导学生理解减法的基本含义。3.演示减法运算环节，教师利用教具（如小棒、圆片等）进行减法运算的演示。这一环节要注意让学生直观地看到减法运算的过程，从而加深对减法的理解。4.随堂练习环节，教师出示一些简单的减法题目，让学生独立完成。这一环节的目的是巩固学生对减法的掌握程度，及时发现并解决学生可能遇到的问题。5.例题讲解环节，教师选取一些典型的减法例题，进行讲解和分析。此时，要注意引导学生理解减法在实际生活中的应用，如购物、分物品等情况。6.小组讨论环节，教师组织学生进行小组讨论。这一环节要注意引导学生分享自己解决的减法问题，并互相交流心得，培养学生的合作交流能力。8.作业布置环节，教师布置一些相关的减法练习题目。这一环节要注意题目的难易程度，既要让学生巩固所学知识，又不能过于简单，以免降低学生的学习兴趣。二、教学目标细节1.让学生掌握减法的基本概念和运算方法，能够进行简单的减法计算。这一目标要求学生在学习过程中，要明确减法的基本含义，学会减法运算的方法。2.培养学生运用减法解决实际问题的能力。这一目标要求学生在学习减法的过程中，能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。三、教学难点与重点细节1.重点：减法的定义、运算方法以及减法在实际生活中的应用。这一重点要求学生在学习过程中，要深刻理解减法的含义，学会减法运算的方法，并能将所学知识运用到实际生活中。2.难点：理解减法在实际生活中的应用，能够灵活运用减法解决实际问题。这一难点要求学生在学习过程中，要在教师的引导下，逐步学会将减法知识运用到实际生活中，解决实际问题。四、教具与学具准备细节1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。这些教具可以帮助教师进行减法运算的演示和讲解，使学生更直观地理解减法的过程。2.学具：练习本、铅笔、小棒、圆片等。这些学具可以帮助学生进行随堂练习，巩固所学知识。五、教学过程细节1.实践情景引入环节，教师要善于激发学生的学习兴趣，引导学生运用已有的生活经验理解减法概念。2.讲解减法定义环节，教师要通过具体例子，引导学生明确减法的基本含义。3.演示减法运算环节，教师要注重让学生直观地看到减法运算的过程，从而加深对减法的理解。4.随堂练习环节，教师要及时发现并解决学生可能遇到的问题，巩固学生对减法的掌握程度。5.例题讲解环节，教师要注意引导学生理解减法在实际生活中的应用，培养学生运用减法解决实际问题的能力。6.小组讨论环节，教师要引导学生分享自己解决的减法问题，并互相交流心得，培养学生的合作交流能力。8.作业布置环节，教师要布置适量的减法练习题目，巩固所学知识，并培养学生的学习兴趣。六、板书设计细节板书设计要简洁明了，突出减法的基本概念和运算方法。例如，可以设计如下板书：减法定义：一个数减去另一个数，求差的过程。运算方法：1.直观演示（利用教具）2.列式计算七、作业设计细节1.题目设计：题目要具有典型性，能帮助学生本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在授课过程中，教师要注意使用生动、形象的语言，让学生更容易理解和接受减法概念。2.语调要富有变化，时而高昂，时而低沉，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如实践情景引入环节5分钟，讲解减法定义环节10分钟等。2.在讲解例题和进行小组讨论时，要留出足够的时间让学生思考和交流，以提高课堂效果。三、课堂提问1.课堂提问要具有针对性，能够引导学生深入思考减法概念和实际应用。2.鼓励学生主动回答问题，培养学生的自信和勇气。四、情景导入1.利用生动的情景导入，如出示情境图片，让学生观察并描述图片内容，以激发学生的学习兴趣。2.结合学生的生活实际，设计具有代表性的情景，让学生感受到减法在生活中的重要性。五、教案反思1.反思教学目标是否明确，教学内容是