苏教版小学语文古诗必背篇目

苏教版小学语文古诗必背篇目《江南春》教学内容：一、教材章节：苏教版小学语文五年级下册第五单元古诗必背篇目。二、详细内容：本诗是唐代诗人杜牧创作的一首描写江南春景的五言绝句。诗中通过描绘江南春景的美丽画面，表达了诗人对江南春色的喜爱和赞美之情。教学目标：一、能够正确地朗读和背诵古诗《江南春》。二、理解诗文内容，体会诗人对江南春景的喜爱和赞美之情。三、学习古诗中的意象和表达技巧，培养学生的文学鉴赏能力。教学难点与重点：一、难点：理解诗文中的意象和表达技巧，培养学生的文学鉴赏能力。二、重点：正确朗读和背诵古诗《江南春》。教具与学具准备：一、教具：黑板、粉笔、多媒体设备。二、学具：学生课本、练习本、文具。教学过程：一、导入：教师通过多媒体展示江南春景的图片，引导学生感受江南春天的美丽，激发学生的学习兴趣。二、新课导入：教师板书课题《江南春》，引导学生朗读题目，激发学生的学习兴趣。三、诗文讲解：教师逐句讲解诗文内容，解释生词和意象，帮助学生理解诗文的意义。四、朗读与背诵：教师引导学生朗读诗文，注意停顿和语调的把握，然后组织学生进行背诵练习。五、例题讲解：教师选取诗文中的重点句子进行讲解，分析句子的表达技巧和意象，引导学生进行文学鉴赏。六、随堂练习：教师给出与诗文相关的练习题目，学生现场完成，教师进行点评和指导。板书设计：一、板书课题《江南春》。二、板书诗文内容，注意停顿和语调的标注。作业设计：一、作业题目：请学生默写古诗《江南春》。二、答案：《江南春》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。课后反思及拓展延伸：二、学生可以进一步学习杜牧的其他诗作，了解他的文学成就，提高自己的文学鉴赏能力。重点和难点解析：一、导入环节的情景创设补充说明：教师在选择图片时，应尽量寻找与诗文内容相符合的图像，如春天的花朵、莺鸟、河流等自然元素，以及江南特有的建筑风格等。这样不仅能够帮助学生建立起诗文与现实世界的联系，还能够加深他们对诗文内容的理解。二、诗文讲解的深入透彻在诗文讲解环节，教师逐句讲解诗文内容，解释生词和意象。这一步骤是教学的核心，要求教师对诗文有深入的理解和准确的传达能力。讲解时不仅要解释字面意思，还要引导学生体会诗人的情感和诗歌的韵律美。补充说明：教师在讲解生词和意象时，可以结合诗文创作的背景，提供一些历史和文化信息，帮助学生更好地理解诗文。例如，提到“南朝四百八十寺”时，可以简述南朝佛教兴盛的历史背景，让学生了解这一时期的文化特点。三、朗读与背诵的指导朗读与背诵是学习古诗的重要方法。教师在这一环节要注意指导学生的朗读技巧，如停顿、重音、语调等，以确保学生能够正确地朗读诗歌。同时，教师要组织学生进行有效的背诵练习，帮助他们记忆诗文。补充说明：教师在指导朗读时，可以先自己示范，让学生听到标准的朗读效果。在学生练习时，教师可以走下讲台，个别指导那些朗读有困难的学生，帮助他们纠正发音和呼吸技巧。四、例题讲解的文学鉴赏例题讲解是培养学生文学鉴赏能力的关键环节。教师要选取诗文中的重点句子，分析句子的表达技巧和意象，引导学生欣赏诗歌的美。这一过程要求教师具备较强的文学分析能力和沟通技巧。补充说明：在讲解表达技巧和意象时，教师可以运用对比分析的方法，将诗中的意象与其他文学作品中的类似意象进行对比，让学生看到不同作者如何通过相似的意象传达不同的情感。例如，可以将《江南春》中的“千里莺啼绿映红”与苏轼的《惠崇春江晓景》中的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”进行比较，让学生感受两位诗人对春天景象的不同描绘。五、随堂练习的即时反馈随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。教师在这一环节要给出与诗文相关的练习题目，学生现场完成，教师即时点评和指导。这样不仅可以及时发现和纠正学生的错误，还能够鼓励学生积极思考和提问。补充说明：教师在设计随堂练习时，应确保题目既有深度又有趣味性，以激发学生的思考兴趣。例如，可以设计一些填空题，让学生根据诗文内容填入适当的词语，或者设计一些问答题，让学生表达自己对诗文的理解和感受。六、板书设计的简洁明了板书设计是课堂教学的辅助工具，要求教师能够将诗文的重要信息以简洁明了的方式呈现在黑板上。板书应包括诗题、作者、朝代，以及诗文中的关键意象和难懂词句。补充说明：教师在设计板书时，可以使用不同颜色的粉笔来突出诗文的不同部分，如用红色标注和作者，用蓝色标注朝代，用绿色标注意象和难懂词句等。这样不仅能够使板书更加醒目，还能够帮助学生快速捕捉到诗文的重要信息。七、作业设计的实践与应用作业设计是课堂学习的延伸，教师应根据学生的实际情况设计作业。作业不仅要巩固课堂所学，还应该具有一定的实践性和应用性，让学生能够在生活中运用所学知识。补充说明：在设计作业时，教师可以让学生结合自己的生活经验，创作一首描述家乡季节变化的诗歌。这样不仅能够让学生练习诗歌创作，还能够让他们通过写作表达对家乡的热爱之情。教师在批改作业时，应注重学生的创意和语言表达，鼓励他们发挥个性化的写作风格。八、课后反思的持续改进本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解诗文时，教师应运用适当的语调和语气，以表达诗文中的情感和节奏。通过变化语调，可以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解诗文的意义。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解诗文时，可以适当延长时间，以确保学生能够充分理解和吸收所学内容。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生主动思考和参与。通过提问，可以激发学生的思维，检验他们的理解程度，并促进课堂互动。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示相关图片或使用多媒体手段，创设情景，让学生身临其境地感受诗文所描绘的场景。这样能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地投入课堂学习。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保他们能够理解和欣赏诗文。同时，要结合学生的兴趣和实际生活，使教学内容更加贴近他们的需求。2.教学方法的运用：在教学过程中，要灵活运用不同的教学方法，如讲解、朗读、提问等，以激发学生的学习兴趣和主动参与意识。同时，要关注学生的个体差异，给予他们不同的学习支持。3.教学评价的多样性：在评价学生的学习成果时，要采用多种评价方式，如口头提问、作业批改、课堂