北师大高中英语教材教学策略

北师大高中英语教材教学策略一、教学内容本节课选自北师大高中英语教材必修4第五单元，主题是“ThemePark”。本节课主要介绍了主题公园的起源、种类以及其对人们生活的影响。具体内容包括：1.词汇学习：主题公园、过山车、旋转木马等；2.语法点：现在分词作定语；3.交际场景：在主题公园的对话。二、教学目标1.学生能够掌握本节课的生词和短语，并能正确运用现在分词作定语；2.学生能够熟练运用本节课所学内容进行日常交流；3.学生能够了解主题公园的起源和种类，以及其对人们生活的影响。三、教学难点与重点重点：1.掌握生词和短语；2.运用现在分词作定语；3.运用所学内容进行日常交流。难点：现在分词作定语的运用。四、教具与学具准备1.教材；2.课件；3.图片；4.练习题。五、教学过程1.情景引入：展示主题公园的图片，引导学生谈论自己对主题公园的印象，激发学生的学习兴趣。2.词汇学习：教授生词和短语，让学生跟读，并进行练习。3.语法点讲解：讲解现在分词作定语的用法，并通过示例进行讲解。4.交际场景练习：分组进行角色扮演，模拟在主题公园的对话。6.课后作业：布置练习题，巩固所学内容。六、板书设计1.主题公园的起源和种类；2.现在分词作定语的用法；3.主题公园的对话示例。七、作业设计1.抄写生词和短语；2.用现在分词作定语造句；3.编写一段关于主题公园的对话。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。现在分词作定语的用法是本节课的主要语法点，也是学生理解的难点。如何引导学生运用所学内容进行日常交流是教学过程中的一个重要环节。学生对主题公园相关文化背景的了解和拓展也是值得关注的重点。一、现在分词作定语的用法现在分词作定语是英语中的一种常见语法结构，用于修饰名词或代词，表示正在进行的动作或状态。在本节课中，学生需要掌握现在分词作定语的基本用法，并能将其应用于实际语境中。1.通过示例进行讲解：教师可以展示一些现在分词作定语的例句，让学生观察和分析其结构和使用场合。例如：“Therunningboy”（正在跑步的男孩），“Thesingingbirds”（正在唱歌的鸟儿）。3.实际语境中的应用：让学生在模拟或真实的情景中运用现在分词作定语，如在主题公园的对话中，可以使用类似表达：“Thequeuemovingslowly”（队伍慢慢地移动着），“Thechildrenplayingloudly”（孩子们大声地玩耍着）。二、运用所学内容进行日常交流1.设计交际场景：根据本节课的主题，设计一些与主题公园相关的交际场景，如购票、咨询、投诉等。让学生在角色扮演中运用所学词汇和语法点进行交流。2.开展小组活动：将学生分成小组，让他们相互之间用英语进行交流，分享自己对主题公园的经历或看法。教师可以提供一些引导性问题，如：“Whatisyourfavoritethemepark?Why?”（你最喜欢的主题公园是哪个？为什么？）3.进行口语练习：在课堂上，教师可以组织一些口语练习，如对话、讨论等，让学生有机会运用所学内容进行实际交流。三、主题公园相关文化背景的了解和拓展主题公园是一种特殊的旅游目的地，它结合了娱乐、休闲和文化元素，吸引了大量游客。在本节课中，学生需要了解主题公园的起源、种类及其对人们生活的影响。1.引入实例：教师可以介绍一些著名的主题公园，如迪士尼乐园、环球影城等，让学生了解其背后的文化和历史。2.进行小组讨论：让学生分组讨论主题公园的种类及其对人们生活的影响。例如：“Whatarethedifferenttypesofthemeparks?Howdotheyinfluencepeople'slives?”（主题公园有哪些不同类型？它们如何影响人们的生活？）在教学过程中，教师需要关注重点和难点，采取相应的教学策略，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。同时，注重学生的实际运用和文化背景的了解，提高他们的英语综合运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解现在分词作定语的用法时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在举例时，可以运用夸张或有趣的语调，增加学生的兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在词汇学习环节，可以给学生足够的时间跟读和练习；在交际场景练习环节，可以分配时间让学生进行角色扮演。3.课堂提问：在课堂上，教师可以运用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生思考和回答问题。例如，在讲解现在分词作定语的用法时，可以提问：“请问现在分词作定语的用法是什么？”（封闭式提问），“你能用现在分词作定语造一个句子吗？”（开放式提问）4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示主题公园的图片或视频，引导学生谈论自己对主题公园的印象，以此作为本节课的导入。这样可以激发学生的学习兴趣，并自然地引出本节课的主题。教案反思：1.在讲解现在分词作定语的用法时，我应该更加注重学生的实际运用，而不仅仅是讲解语法规则。可以通过设计更多的练习题和实际语境中的应用，让学生更好地理解和掌握现在分词作定语的用法。2.在交际场景练习环节，我应该更加鼓励学生主动参与和表达。可以通过组织一些小组活动或角色扮演，让学生有更多的机会运用所学内容进行日常交流。3.在介绍主题公园的文化背景时，我应该更加深入地挖掘相关文化元素，并将其与所学英语知识相结合。可以通过