备课组年终工作总结五篇

备课组年终工作总结汇总五篇时间匆忙，转瞬一学期完毕了。在这个学期中，三四年级备课组成员结合教研组活动和学校教育处的安排，有条不紊地开展各个活动，主要从集体备课、快餐式备课、教学质量反应、随堂课研讨和理论提升力量五方面开展。我们英语教师立足岗位，团结协作，求真求实，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务，可谓简洁高效。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回忆：

一、勤于理论学习，提升专业素养

读一些理论，多一些教学中的尝试，来一些尝试后的思考，写一些教学反思，再来一点理论的支撑，这就构成了百小英语教师的教学讨论方式。全体英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，通过日常教学研讨和理论的学习不断提升自己的个人素养和力量。可谓理论联系实际，且行且思，这成了百小英语人一贯的工作态度。

二、互动的期初集体备课，提高教材解读力量

期初的集体备课活动在学校的组织下，实行老教师带新教师的方法，让原年级的任课教师中有阅历的谈自己上课中的所得所失，给今年任教的教师珍贵的阅历和借鉴。分别由赵亚珍教师解读了3A教材，由我解读了4A的教材，解读者从自己的实际状况和客观条件动身，深入讨论教案，依据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的进展上。参加的任课教师也积极地投入了争论，互动生成，在活动中提高了解读和敏捷处理教材的力量。

三、灵动的周五快餐式备课，恰到好处

快餐式备课在英语组应用得广泛而有效。上课前三三两两地争论一下，上课后再简洁地阐述自己上课过程中的得失供后人借鉴，这就是我们英语组的快餐式备课文化。这学期，每到周五，大家又会聚拢在办公室或争论上课心得，或争论随堂听课的感受，或争论接下来的教学内容……在活动中，我们的思维碰撞着，享受着集体争论带来的才智。同时又会为接下来的教学活动简洁地争论并沟通，从而到达教学资源共享，教学进度全都，发挥同一年级团结协作的力气。

四、教学质量反应系统准时

根据期初制定的规划，三四年级备课组每教学完两个单元进展一次质量反应，这成了我们雷打不动的常规。由于没有市里订的试卷，所以出卷的任务就落到了每一位任课教师的肩上。所幸的是每位教师都能积极地担当任务，不折不扣地完成试卷的设计和听力磁带的录制工作，四年级的丁亚娟教师、陈海燕教师和赵亚珍教师都参加到出卷的工作中来，三年级的韩红霞教师、戴佳教师、印丽华教师也仔细设计反应试卷，他们辛勤的付出和主任翁意识使教学质量反应活动准时有效地开展。三年级各任课教师研讨热闹，尤其有新教师戴佳和印丽华，教学仔细，治学严谨，积极补差，所以五个班级的班平均都能掌握在3分左右；四年级的五个班级期初班平均在5分左右，但是丁亚娟和周娟萍教师补差工作也做得特别扎实，在学期完毕时差距大大地缩小了。

五、随堂课的研讨简洁有效

课前课后的争论无所保存，课堂教学更是完全开放，组内教师间都能主动地去听随堂课。三年级的戴佳教师和印丽华教师能常常听同年级教师的课，并且以一丝不苟的态度投入到自己的课堂教学中去。在随堂听课活动中，我们总能听到其它教师的教学特色和教学创新。戴佳教师英语素养好，一个个教学嬉戏贯穿始终，很好地激发了学生的`学习热忱；印丽华教师治学严谨，虽然不是英语专业的教师，而且又是新教师，但是课前预备充分，虚心请教，也能把课上好；此外，赵亚珍教师的奇妙设计，陈海燕教师的互动生成，韩红霞教师的亲切沟通，周娟萍教师的一丝不苟，丁亚娟教师的学习方法指导，倪小芬教师的课堂驾驭力量……这些都让我感动。古语有云，“三人行，必有我师”，而我觉得，“听他人课，必有所得”。

回首这学期的工作，忙劳碌碌中总还是把各项工作做好、做实。劳碌中也留下反思，有得有失，需要改良的方面是：学生补差工作的全面开展还有待进展；设计有效练习还做得不够，尤其是没能系统地整理好。盼望在后期工作中能扬长避短，一如既往，把工作开展得更好，从而为百小的英语教学奠定基石。

备课组年终工作总结篇2

高一化学备课组的教师，在化学的教学过程中，尤其是试验教学、加强备课组集体力气、青年教师熬炼与培育等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中详细做法主要有以下几点：

一、合作沟通，充分发挥备课组的作用

同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着一样的教材，彼此之间的合作显得特别重要。我们备课组做到对每一节教材讨论、课件的制作、试验设计、练习进展沟通争论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨缺乏和可取之处。

二、按《化学进度表》进展备课、上课，完成教学任务

高一化学备课组的教师根据化学进度表进展授课。每星期进展集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。

三、加强集体备课

1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法。并针对学生学习的进度编写每章节的作业习题，题目分为根底题和提速题，渐渐加深。

2、加强听课、说课、授课、评课等教学沟通活动。每学期每位教师听课节数不少于10节，并送交教育处检查。组织新教师参与组内公开课。

四、加强课后练习，抓好各章测评。

新教材课后的练习作业很少，又大局部是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一状况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，仍旧留意准时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式（例如提问、练习、争论等）准时了解学生学习的状况，从学习态度、学习方法和把握学问、技能的缺陷等方面，有针对性地实行补救措施。加强课后练习与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改

五、抓住重点，留意方法，做好复习的学法指导

复习不是机械地重复已学过的学问和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用学问和技能，启发他们去把握学问间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的学问与技能去解决问题。这样就可以促使学生的力量进展到更高的水平。例如，在单元复习时，可以让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进展单元练习，最终由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进展解疑、讲解，并从思路和学习方法上赐予指导。这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于力量的培育和提高。

以上是高一化学备课组一学期工作的小结，由于本学期工作重时间紧，工作中也有缺乏之处，今后的工作中将不断改良提高。

备课组年终工作总结篇3

备课组对执行《新课程》的实施、讨论起到一个极具重要的作用，对提高教学质量，指导学生的学习方法，了解教育方针具有推动作用。同时，加强教研组的分散力和提高教研组的工作效率。我们高三体育备课组积极探究，努力钻研，实行了行之有效的“五做到”与“五不要”方法，收到成效。现作如下几方面总结：

一、做到充分预备，不要仓促上阵

俗话说：不打无预备的仗。同样的道理，教师也应当不上无预备的课，我们高三体育备课组同仁全都做到备好课，备好课是上好课的前提，则必需要做到：1、备教材，做到心中有书，到达懂、透、化的程度。懂，就是对所教内容、示范、技能弄通，弄懂；透，就是从学问体系上把握和领悟教材的编写意图，找出重点，突出难点，抓住关键。化，就是把教材的死学问转化为教师活的学问，并与教师的思想感情融为一体。2、备学生，做到“心中有数”。要深入了解学生的根底、技能、兴趣、态度、素养差异等。3、备教法，做到手中有法。要从教材的内容和学生实际动身，以启发式教学为指导思想，提高学生的发散性思维，养成学生讨论性学习的习惯。4、备场地，做到脑中有场地，这是体育课的关键之一，合理的场地设计是提高学生兴趣，增加课堂质量，以他们步步深入的教学蓝图。

二、做到精神饱满，不要萎靡不振

教师心情舒服、精神饱满、步履稳健、表情自如，会使学生产生一种特殊轻松的愉悦感，不管有思想心情，都要统统弃之脑后，全身心地走进课堂这个角色。用自己对事业的追求，对教学工作的满腔热忱去点燃学生的情感火花。

三、做到正面鼓励，不要训斥指责

俗话说“奖于一功，胜于数子十过。”教师应从温柔、热忱、表扬为主的方式对待学生，应当满腔热忱地准时确定每一位学生的优点和缺点，使每一位学生深信自己能够学好，从而将这种自信念转化为学习上的主动性和积极性。

四、做到趣味盎然，不要兴趣索然

课堂不是舞台，教师不要象话剧演员那样装腔作势，刻意追求舞台语言效果。我们应结合教学内容，进展生动的表达，形象的描绘，适时插入一些颇具情趣的俚语，提高课堂气氛，加深学生的记忆。

五、做到酌情施教，不要主观臆断

课堂上难免会消失始料不到的偶发大事，对于偶发大事，我们是当机立断，酌情施教，向有利于教学方面转化，而不主观臆断，当面训斥。

综上所述，我们高三体育备课组仔细工作，力求做到五要五不要取得了良好的教学效果。教学质量成上升趋势，帮助教研组开展各项工作，团结全都，为崧厦中学美妙的明天，尽本组的最大努力，作出最大的奉献。

备课组年终工作总结篇4

一、日常教学工作状况：

1、课时、进度方面：本学期完成高中第一章（集合）到第五章（指对数函数）全部内容。

2、拓展课的教学方面：共安排16课时，详细内容是——有限集并集的元素个数，规律，无理不等式，一元高次不等式，一元二次方程根的分布，复数模的几何意义，共厄虚根定理，函数图像的变换，钩子函数，求函数最值的常见方法，抽象函数的讨论，函数性质间的联系，复合函数的单调性，复合函数的值域，指对数函数难点剖析，二分法求函数零点。

3、作业布置状况：练习册以及一课一练相关内容。

4、组内教师每天中午利用休息时间为学生答疑。

5、积极、仔细做好每周日的数学辅导工作。

6、组内仔细做好期中、期末考试的复习工作：详细安排一个星期的时间复习四分卷子：函数根本题型，函数加强题型，20××、20××学年度第一学期的期末试卷。

7、周一下午的高一年级数学提高班由****教师总体负责。

8、**班的教学与命题工作由***教师总体负责。

二、校内公开课以及组内公开课状况：

1、组内公开课：**20××年12月20日周二下午第2节高一（5）班《对数的意义》

2、校内公开课：**、**、**20××年10月13日周四上午第2、3、4节高一（2）、（3）、（7）《一元二次不等式的解法》（双语）

3、区级公开课：**20××年11月22日周二上午第3节高一（1）班《函数图象的变换》

**20××年12月27日周二上午第2节高一（3）班《统计》（双语）

三、教科研状况：

（课题讨论）

1、国家级课题：在以**、**为组长的《***——高中数学各性教学的实践与探究》讨论中，我备课组**教师的《分形与数列》获课题组二等奖。

2、市级课题：**教师总体负责的《胜利潜能的开发》进入最终的结题阶段。

3、区级课题：**教师负责的《高中生数学思维障碍分析》完成中期报告。

（论文发表）

1、**教师20××年第10期《**中学数学》发表论文《我在高中数学教学上的困惑与思索》。

2、**教师20××年第1期《数学教育讨论》发表论文《从学问网络的交汇处命题，在力量立意的前提下创新》；20××年第7期《**中学数学》发表论文《20××年全国卷（一）与上海卷比拟分析》；与**合作20××年第15期《数学通讯》发表论文《浅谈20××年**高考数学试题》；20××年《**市中学数学教育论坛》发表论文《试论高中数学共性化教学的实践与探究》。

以上是我备课组在本学期所做的工作。

备课组年终工作总结篇5

在校行政、部办的领导下，在教务处教研组的指导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一期来备课组的工作状况总结如下:

一.团结协作，精确定位

全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能仔细学习教育教学新理论，遵守学校各项规章制度。相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数学毕业复习，从教学规划的制订，到教学环节的设计，备课沟通，再到教学反应小结，各个程序都布满着组员的关切和创新，这种开心的合作更多的表达在集体备课中，我们五位初三数学教师就像五行之说中的“金、木、水、火、土”，就犹如战局布阵中的五行连环阵，各司其职保卫一方又相互策应融为一体，都能以仆人翁的精神在长鸿初三教学中精确定位。

二.加强研讨，仔细预备

由于每位教师定位精确，皆立意于提高长鸿试验学校的初中数学教学水平，因而平常的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有争辩，就有各自的观点，每人便能轻易的取舍。在这种教学气氛中，我们都不知不觉的得到提升，在备课中，直接导致任何人都不敢敷衍了事，课前的预备工作得到了保障。

三.优化课堂，追求效益

课堂是教学流程的关键点，我们应当讨论如何充分利用“课堂”这一非常有限的时间空间，使课堂效益实现最大化?这个问题始终就是我备课组的教研课题，每位教师在课堂上都非常留意效益，并常常在课后沟通，谁有心得，立马与大家共享。为到达尽可能的优化课堂，我备课组常常组织听评课活动，每位教师每周至少要预备一堂公开课，随时欢送其他组员听评，如我组的吴韶斌教师本期听课达46节，极大的提高了课堂教学水平。

四.重视辅导，整体提升

为了切实提高我校初中学生的数学成绩，