1《秋天》教学设计2024~2025学年统编版语文一年级上册 (一)

1、秋天教学目标：1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个字和横撇一个笔画。2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然的情感。认识自然段。教学重难点：1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个字和横撇一个笔画。2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。第一课时第一课时教学目标：1、借助汉语拼音正确拼读“秋、气、树、叶”6个生字；认识木字旁和口字旁，借助视频、组词、图片等方法理解字义。2、尝试针对课题质疑；初步了解自然段的概念，尝试给自然段标上序号。3、掌握“一”的变调；通过多种形式的朗读感受秋天的变化。教学重难点：1、借助汉语拼音正确拼读“秋、气、树、叶”6个生字；认识木字旁和口字旁，借助视频、组词、图片等方法理解字义。2、尝试针对课题质疑；初步了解自然段的概念，尝试给自然段标上序号。教学过程：一、创设情境，导入新课1．导入：小朋友们，你们好，从今天起我们要进入课文单元的学习了。这个单元老师将和你们一起读课文，一起欣赏美丽的自然风景，相信你们一定能学到不少本领，现在就让我们出发吧。我们知道一年有四个季节，依次是春天、夏天、秋天和冬天，每个季节都有不同的自然风景，各种景色也随季节的变化而变化。那么现在是什么季节呢？2．出示拼音qiūtiān，秋这个音节，还记得标调口诀吗？交流：iu在一起，声调标在后，所以声调应该标在u上。记忆“秋”的字形。秋左边是禾，注意最后一笔捺要变成点。右面还有一个火字。出示关于秋的词语。（2）tiān是一个三拼音节。来，拼一拼它。3．板书课题，生齐读课题。4.播放秋季美丽景色的图片，引导学生欣赏美丽的画面。秋天来了，你仔细观察过身边景物的变化吗？就让我们一起来欣赏吧。秋天是多彩的季节，看金黄的银杏树叶，火红的枫叶，给大地增添了色彩。秋天也是收获的季节，一望无际的稻田，硕果累累的果树，给人们送上了一幅幅美丽的秋景图。二、初读课文，整体感知。1、过渡：那么课文写了哪些秋天的景物呢？就让我们到课文中。去寻找答案吧。2、看课文录音视频，录音里的老师读到哪里，小眼睛看到哪里，思考：想一想秋天到了，什么发生了变化？3.生自己打开课本，翻到五十四页，自己读课文。4.解疑：秋天到了，什么发生了变化？生：我听到了。秋天来了，天气发生了变化。学生活动：区别“气”和“汽”5.学习“天气”“树叶”师：秋天来了，天气发生了变化，还有什么也发生了变化？生：秋天来了，树叶也在悄悄地发生着变化。（1）读准“树叶”音节：树和叶都是生字，提醒拼读音节注意：shù是翘舌音，yè是整体认读，音节不拼读。（2）认准“树叶”字形。它们都是左右结构的字，左边是我们今天要学的新偏旁，树的左边是木字旁，它和我们学过的木字有什么不同呢？把木字最后一笔捺变成点就是木字旁了。跟老师读木字旁。（3）我们以前还学过哪些木字旁的字？生：还有下棋的棋和小桥的桥，它们也都是木字旁的字。很早以前。席子大多是用木头做成的，许多桥也是用木头来建造的。知道木字旁的字大都和树木有关系。树的右边是我们学习过的对字，合起来就是树。再来读一读树。学习“叶”，它的左边是口字旁，口做偏旁以后变小了，跟老师读口字旁。右边是十，合起来就是叶，连成词语读一读，树叶。再读课文，还有什么也发生了变化。生交流：天空也有了变化。你还听到了什么？我听到了秋天来了，大雁往南飞了，动物们也忙碌了起来。8.猜字。大（大的字形就像是一个人跨立的样子，真有意思。）三、认识自然段1.导学：到了秋天，天气、树叶、天空和大雁都有了变化。看课文，把意思相关的内容写在一起，就形成一个段落，这样的段落叫做自然段。一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。（多媒体课件展示），指导学生标出课文中的其他自然段。2.学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。3.引导学生明确课文一共有3个自然段。4.学生借助拼音自读课文。要求：一、要求读准字音，读通句子。二、遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。三、试着读出自然段之间的停顿。读书准备：身作正，脚放平，双手拿书向外倾，眼离书本有一尺。指名朗读，评价。四、再读课文，注意“一”变调。1、注意课文中“一”的发音。听一听“一”变调规则。2、学习生字“会”，拼读，会是上下结构的字，上面这个偏旁是人字头，把人字写得扁扁的就是人字头。下面是白云的云合起来就是会。当它和儿在一起时，就成了很要好的朋友。和一连起来，一变成第二声，连起来读一读，一会儿。生自己读读。把词语放进句子中，请学生读正确。再读读句子。游戏，摘树叶。复习学过的词语。五、布置作业1、在识字卡片正确认读“秋、气”等10个生字。2、把《秋天》课文读准字音，读通句子。3、读句子，注意“一”的不同读音。qúnyànwǎnɡnánpáichénɡ一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。板书设计：1秋天天气树叶天空大雁第二课时教学目标：借助汉语拼音正确拼读“片、了”；认识横撇一个笔画。在老师的指导下在田字格中书写“了”、“子”。3、通过多种形式的朗读感受秋天的变化以及落叶的美。背诵儿歌第一自然段。教学重难点：1、借助汉语拼音正确拼读“片、了”；认识横撇一个笔画。2、在老师的指导下在田字格中书写“了”、“子”。教学过程：一、复习词语过渡：小朋友们好，上节课我们初步学习了秋天这篇课文，给课文标上了自然段号，知道了一字和不同的字词组合在一起时声调会发生变化。请小朋友们再来正确的读一读这些词语。1.复习读词语。排成一字一片片一会儿一群大雁2.过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信心吗？二、深入学习，随文识字。1、过渡：上节课我们还知道了秋天到了，天气、树叶、天空和大雁都有了变化。再跟老师一起读一读这个词语，看着板书读词语。2、学生自己读课文，要求：读准字音，读通句子，注意自然段之间的停顿。3.生自己打开课本，翻到五十四页，自己读课文。4.指名读课文。评价学生：老师注意到这位小朋友朗读时，自然段和自然段之间有停顿，字音也都读准了。5.继续学习课文内容，秋天到了，这些景物有什么变化呢？学习第一自然段，边读边思考，秋天到了，天气和树叶发生了什么变化？（1）天气凉了。①理解“凉”：夏天的天气是怎么样的呢？对，夏天很热，坐着不动也会满头大汗。那么冬天天气怎么样？是呀，冬天很冷，我们要穿上厚厚的衣服。秋天。天涯气温比夏天低了，但还不像冬天那样寒冷，这就是凉。（板书：凉）②指导生字读音“了”。（板书）了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。（2）树叶黄了。天气已经变凉了。秋天到了，原来挺热的天气变凉了。那么树叶又有什么变化呢？①发现树叶变化。一阵阵秋风吹来，吹走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。有些植物的叶子不耐寒，绿色的叶子就渐渐变黄了。注意读准“了”。②继续发现变化。树叶黄了，天气凉了，树叶除了颜色发生了变化，还有什么变化呢？一片片叶子从树上落下来，随着气温越来越低，到了深秋，一片片枯黄的叶子就会从树上落下来。③学习“片”片：三拼音节，注意前鼻韵母ɑn的读法。（“片”就像被劈开的木片，我们用它来形容平而薄的东西。图片出示一片树叶，一片面包。）一片片：小朋友们看，薄薄的叶片从树上落下来，一片、两片、三片，落下来的叶子可真多啊。一起来读一读这个词语。一片片。中国的语言文字多奇妙啊，把片这个字重复一次，就可以表示不止一片了。学生读词语，读整个句子。④师示范读句子。出示停顿符号，学着老师的样子读一读。指名读句子。评价：朗读时注意到句子中的停顿了，读得真不错。指导：金黄的叶子一片片一片片随风飘落，轻轻地、慢慢地，多美呀。语速可以慢一些，请你再美美的读一读这句话。⑤总结：课文第一自然段先写了天气怎么样了，再写了树叶的变化。再读第一自然段，想象画面的美。⑥看看课文插图，试着背一背。三、复习生字，学写生字“了”。1.配对练习。上面一行是偏旁，下面一行是汉字，现在我们给他们做一个配对练习。指名交流。2.写字“了”（1）“了”第一笔是一个新笔画，横撇，第二笔是弯钩。（2）看视频里的老师写一写这个字。（3）学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。（4）说一说写字歌，做好写字的准备。头摆正，肩放平，背要挺，字看清。一支铅笔握手中，拇指、食指脸对脸，中指指节抵后面，手离笔尖要一寸，胸离桌边要一拳，眼离桌面要一尺。（3）教师巡视指导。（4）投影展示，师生评议，教师根据学生的书写情况相机指导。如果弯钩写得更流畅一些，这个字会更漂亮。3.运用迁移法学习“子”的书写。（1）观察“了”和“子”，有什么相同点和不同点。相同点：两个字都有横撇和弯钩这两个笔画。而且横撇要写在横中线上方，收笔弯钩也要写得长一些。不同点：子比了多了一横。而且书写时了的横撇、中横的部分稍长，而子因为下面还有一横，所以横撇、中横的部分稍短，横要写在横中线上。（2）学生描红，练习书写。（3）投影展示，师生评议。四、布置作业。1、回家和家长说一说“了、子、人、大”的笔顺，在手上写一写。2、背诵儿歌第一自然段。板书设计：1秋天天气凉了树叶黄了落天空大雁第三课时教学目标：1用多种方法理解生字“飞，个”。2.在老师的指导下在田字格中书写“人”、“大”。3、通过多种形式的朗读感受秋天是个美丽的季节。背诵儿歌第二，三自然段。教学重难点：1用多种方法理解生字“飞，个”。2.在老师的指导下在田字格中书写“人”、“大”。教学过程：一、课文背诵，回忆变化。1.背诵第一自然段：小朋友们，上节课我们学习了课文《秋天》的第一自然段，你能不能来背一背？2.引出新学内容。课文第一句话把秋天天气是什么样的，树叶有什么样的变化都说清楚了。秋天天空和大雁飞行发生了什么样的变化呢？二、深入学习第二自然段。1.自由地读一读课文的第2自然段。（读课文的时候还要注意读准字音，读通句子。）2.学习第2自然段。（1）思考：秋天天空和大雁飞行发生了什么样的变化呢？（课件出示第2自然段）一边观察课文插图，一边读这句话。师：秋天的天空云层不厚，所以天空看起来特别蓝，我们也能看得更高、更远。文中是这么写的，天空那么蓝、那么高。出示：天空那么蓝、那么高。说说你读了句子的感受？那么是多么非常的意思。文中用了两个，那么突出了天空的特点怎样？板书：蓝高师示范读这句话，学生学着老师的样子读一读。过渡：这时蓝蓝的天空中有一群大雁正往南飞去，图片出示大雁，（它们是候鸟，随着季节的变化飞到不同的地方生活。秋冬季节，它们飞到温暖的南方去过冬。）板书：向南飞（说一说有什么好方法记住“飞”，图片理解“飞”）（6）大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？（小朋友们看大雁有着严密的组织纪律，在迁徙的过程中，总有一只有经验的大雁带领大家一起飞。飞行过程保持一定的队形，后面的大雁利用气流减小阻力，保存体力。我们常常可以看到它们一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。）学习生字“个”（人加一竖就是个。评价：观察、分析汉字的字形特点是识字的好方法。）（7）我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！学生观察图片大雁是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。（8）谁愿意读出大雁飞行时的画面？出示停顿部分，指名读第2自然段。（9）你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？3．总结：课文第二自然段先写了天空的特点，再写了大雁往南飞时排队的样子，请你再完整地读一读这个自然段，边读边想象画面。指导朗读第2自然段。三、学习第三自然段。过渡：小朋友们，当你感觉到天气凉了，看到树叶黄了落了，大雁往南飞了，你就知道什么了呢？对呀，他们都在告诉我们秋天来了！——（课件出示：啊！秋天来了！）1．指导读好感叹句。这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？2．创设情境，激发朗读兴趣。（1）播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——啊！秋天来了！秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊！秋天来了！（2）带着这样的感受，读出自己的心情吧！3.秋天的景色这么迷人，让我们完整地读一读整篇课文，感受秋天的美。4.再次背诵整篇课文。5.语言活动：小朋友们，秋天的美景可不仅仅只有课文中提到的这些，还有许许多多，你能不能看看图片，照样子也来说一说。预设：秋天来了，菊花开了，苹果成熟了。秋天来了，枫叶那么红、那么美。评价：你们学会了用课文中不同的句式介绍秋天的美丽景物。真了不起。6.游戏：复习生字。秋天到了，风姑娘送来了一片片落叶，让我们一起读读上面的生字吧。四、指导书写“人，大”。1.指导书写“人”（1）教师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。（2）看视频里的老师写一写。（第一笔，撇从竖中线起笔，向左下方轻轻收笔。捺从横中线上方起笔。向右下方书写，捺