第4课《曹冲称象》（课件）-2024-2025学年二年级语文上册统编版

曹冲称象第一课时结构：左右结构组词：称重称东西造句:你去称一下南瓜多重。音序：C部首：禾chēng12字音读准，句子读通顺，有难度的地方多读几遍。标出课文有几个自然段。学习任务3文中一共有几种称大象的方法？任务一：初读感知

巧记生字曹称员根议cáochēngyuángēnyì姓曹称呼官员一根议论论重lùnzhòng论说重量杆秤止量gǎnchèngzhǐliàng一杆秤秤杆停止重量柱zhù柱子线kǎnxiàn砍柴横线砍曹重员根柱议称杆秤砍线止一起数大象任务二：谁有办法称大象课文中是怎样描写这头大象的呢？用“————”画出文中的句子，并根据文中描写的内容画一画大象的样子。

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古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?”

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

，尾巴像

。两把大扇子

一个长长的钩子一根小小的辫子

尝试说一说这么大的象，到底有多重呢？（1）课文中介绍了两种称象的办法，都是谁想出来的？（2）读一读课文，找一找官员和曹冲的称象办法，画出来。官员们的办法曹冲的办法这么大的象，到底有多重呢？议论在一起讨论、交流。dǐD半包围广8底下底部海底造句：他把玩具放在了床底下。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。官员们都想了哪些办法称大象？品读课文有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？品读课文结构：左右结构组词：秤砣秤杆造句:这是一把杆秤。音序：C部首：禾chèng秤杆秤砣

曹操听了直摇头。曹操对于官员们提出的称象方法是什么态度呢？直摇头：不停地摇头的意思说明曹操对官员们提出的办法不满意任务三：认真书写展风采zhùZ左右木9柱子石柱门柱造句：大象的腿粗得像根柱子。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：gǎnG左右木7杆子秤杆笔杆造句：草丛里有一杆猎枪。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：曹冲称象第二课时任务一：讲讲称象的故事官员们的办法曹冲的办法把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。①②③曹冲才七岁，他站出来，说：任务二：做做“称象”实验第一步：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。第二步：再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。第三步:=石头有多重，大象就有多重。用表示顺序的词语将这几句话连在一起。

（）赶大象上船，（）在船舷上做记号，（）把大象赶上岸，（）往船上装石头，（）称石头的重量。先然后再接下来最后曹冲想出了一个好办法：先________________,再________________,然后________________,最后________________,石头有多重，大象就有多重。

曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。任务三：感受曹冲智慧你觉得曹冲是个怎样的孩子？善于观察勤于思考想象力丰富曹冲可真聪明啊，你知道曹冲那时几岁吗？曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。才惊讶、赞叹

侧面反映曹冲虽然年纪小，但是有超人的智慧。任务四：称象妙招共献计

曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟他差不多年纪，在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗？同桌互相说一说，看看谁的方法最简便最不伤害大象！

思维拓展任务五：认真书写展风采dǐD半包围广8底下底部海底造句：他把玩具放在