5.3实验探究平抛运动的特点说课课件高一下学期物理人教版

1高中人教版必修二第五章第三节实验：探究平抛

运动的特点23一、教材分析本节内容选自2019年新课标人教版的高中物理必修二第五章第三节，是这一章的重点，也是整个高中物理学习的重点。本节在整个章节中起到承上启下的作用。4一、教材分析平抛运动直线运动规律运动的合成和分解其他曲线运动承上启下5作为高一学生，具备一定的实验观察能力和自主探究意识，但是对曲线运动较为陌生。通过学习比较熟悉直线运动的规律，初步了解了运动的合成与分解的知识。1二、学情分析知识基础能力状况三、学科核心素养1.物理观念2.科学思维3.实验探究4.科学态度与责任

通过学习理解平抛运动的概念及特点。

1．通过学习掌握利用直线规律研究复杂运动的方法。渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法。2．通过学习培养学生探究过程中获取知识、分析实验现象、处理数据的能力。

观察实验现象、参与实验活动。培养学生实验探究意识和观察能力。

1、通过探究验证培养合作精神和积极参与的意识。2、培养学生用简单仪器验证复杂的物理规律，培养学生不畏艰辛敢于进取的精神。7四、教学重难点平抛运动的特点；对平抛运动两个分运动的理解如何获得平抛运动轨迹重点难点学法教法8五、教法与学法情景导入法实验探究法小组讨论法总结归纳法教师主导学生主体9六、教学过程→提出问题，导入新课→实验探究，感知教材→合作探究，分享交流→板书设计，布置作业→数据处理，逐点分析→典例引领，内化反思101.提出问题，导入新课观察运动员从高台上滑下的运动轨迹------平抛运动提出问题:

1、什么是平抛运动？2、平抛运动具有哪些特点？12平抛运动:

1.定义：以一定初速度沿水平方向将物体抛出，在忽略空气阻力的条件下，物体只受重力作用，这样的抛体运动叫平抛运动。2.特点：（1）初速度方向水平

（2）不计阻力，只受重力作用（3）运动轨迹是曲线建立起平抛运动的物理观念132.实验探究，定性分析探究点：（1）如何获得平抛运动的轨迹（2）如何研究水平方向的运动特点（3）如何研究竖直方向的运动特点142.实验探究，定性分析如何获得平抛运动的轨迹实验前，在背景板上固定白纸和复写纸，将挡板放在第一个卡槽处，让小球从定位板最高点由静止开始释放，钢球落到倾斜的挡板上后，就会挤压复写纸，在白纸上留下痕迹。在实验过程中，培养学生实验探究意识和观察能力15用手机录像，记录每个下落点瞬间的时间，逐点进行分析，周期t=0.033s2.实验探究，定性分析162.实验探究，定性分析

如何研究水平方向的运动特点取两质量相同的小球，一个从斜槽上端水平抛出，一个在下端水平槽匀速运动。保持两小球初速度相同。最终两小球发生碰撞。平抛运动分解为水平方向的分运动是匀速直线运动对比实验172.实验探究，定性分析如何研究竖直方向的运动特点取两质量相同的小球，从同一高度静止释放，一个从斜槽上端水平抛出，一个做自由落体运动。最终两小球同时落地。平抛运动分解为竖直方向的分运动是自由落体运动对比实验18以水平位移为纵坐标，以时间t为横坐标，画出X-t图像：结论：从图象可知水平位移与时间的关系为X∝t.3.数据处理，定量分析时间/t位移/m000.0333.20.0665.40.0987.60.1329.8时间/t位移/m000.0332.330.0664.510.0986.420.1328.7319以竖直位移为纵坐标，以时间t为纵坐标，画出Y-t2图像：结论：从图象可知水平位移与时间的关系为Y∝t2.3.数据处理，定量分析Y-t图像Y-t2图像4.合作探究，分享交流给出问题，引导学生自学教材并学会解决问题让学生合作探究这些问题，分享交流自己的想法后，带着问题和自己的想法进行课程的学习。1、通过第一组数据，可以得出平抛运动水平方向做什么运动？2、通过第二组数据，可以得出平抛运动竖直方向做什么运动？5.典例引领，内化反思利用典型例题带领学生深入理解。一同学在“研究平抛物体运动”实验中，画出了如图所示的一部分曲线，于是他在曲线上取水平距离x相等的三点A、B、C，量的x=0.2m。又量出它们之间的竖直距离分别为h1=0.1m，h2=0.2m，利用这些数据可求得：（1）物体抛出时的初速度（2）B点的竖直分速度6、板书设计，布置作业6、课堂作业物体从高出地面H处以初速度V0做平抛运动，落在地面1．物体做平抛运动的时间是多少，与哪些因素有关？2．物体做平抛运动的水平位移是多少，与哪些因素有关？3．落地的速度是多少？让学生巩固本节课所学知识，同时引出下一节对平抛运动规律的探究。教学反思1、本节课要求学生有较好的