11.3动能和势能人教版物理八年级下学期

动能和势能物理八年级下册第十一章

第三节知识引入想一想，以下物体都具有能量吗？举例说明

疾驰的汽车能把地面

砸陷

拉开的弓

能把箭

射出

湍急的水流能把石头冲走物体能够对外做功这些物体就具有能量能量定义：物体对外做功，表示这个物体具有能量

单位：焦耳（J）注：1、有能不一定做功；做功一定有能。2、一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大

常见的能量：

热能

光能

电能

磁能

机械能

动能

势能

化学能

核能

二、能量的不同形式1．动能：物体由于运动而具有的能。2．势能重力势能：物体由于被举高而具有的能量弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量猜想一下，下面这些物体都具有什么能量呢？动能势能能量的不同形式下列物体各具有什么形式的能？在地上滚动的足球

山顶上的一块石头地面上被拉弯的弓天空中向前飞行的飞机动能动能和重力势能重力势能弹性势能1．动能：物体由于运动而具有的能。注：一切运动的物体都具有动能探究：物体动能的大小跟那些因素有关猜想与假设：动能大小可能与速度有关动能大小可能与质量有关实验方法：控制变量法、转换法实验过程：1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？控制变量法：质量相同高度不同转换法把钢球的动能大小转换成木块被撞出的距离的远近.木块被撞得越远,说明钢球的动能越大结论一：物体在质量相同时，速度越大，物体的动能越大。2.改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？控制变量法：质量不同高度相同结论二：物体在速度相同时，质量越大，物体的动能越大。总结：物体动能的大小跟速度、质量有关质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；

运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。

用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不同？想一想动能的大小与物体的质量和速度有关，质量一定时，物体的速度越大，动能越大，它能做的功就越多，发生交通事故时造成的损失就越大，所以对机动车的行驶速度要进行限制，也就是限制它动能的大小。对质量较小的车，其允许的速度可大些。动能的防止：不超载（减小质量），不超速（减小速度）判定动能的大小势能1．重力势能：物体由于受到重力

并处在一定高度时所具有的能质量一定，位置越高，重力势能越大；高度一定，质量越大，重力势能越大。重力势能和弹性势能重力势能大小与高度、质量有关结论一：质量相同的物体，所处的高度越高，物体的重力势能越大。结论二：所处高度相同的物体，质量越大，物体的重力势能越大。2．弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能

射箭时弓的形变越大，箭射得越远，弹性势能越大。弹性势能大小与形变大小有关1、如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图.(1)本实验使钢球获得动能的操作方法是

.

(2)实验中,是通过观察

来比较动能的大小的.

让钢球从斜面上自由滚下木块被撞出的距离的远近(3)让同一钢球分别从同一斜槽的不同高度由静止开始滚下,是为了探究动能的大小与

的关系.(4)让不同质量的钢球从同一斜槽的同一高度由静止开始滚下,是为了探究动能的大小与

的关系.

(5)同一钢球从斜槽上的不同高度滚下时,记录的实验数据如表1所示,分析表中数据可得,当质量相同时,钢球下落的高度越高,钢球运动到水平面时的速度越

,木块被撞得越远,这反映出物体的动能与物体的

(选填“质量”或“速度”)有关.速度质量大速度(7)在某次实验过程中,木块被撞后滑出木板,此时需要重做实验,甲同学建议换用同样的较长的木板,乙同学建议换一个较大的木块,丙同学建议降低钢球下落的高度.你认为应当采用

同学的建议.(8)若斜槽光滑,钢球从斜槽顶端由静止滚到底部的过程中,其机械能

(选填“变大”“不变”或“变小”).(9)根据实验现象可知,钢球撞击木块后,最终会静止在长木板上,有同学认为,这是因为钢球的机械能凭空消失了,你认为该同学的观点正确吗?