第二章声音与环境小测沪粤版物理八年级上学期

第二章小测第二章声音与环境一、选择题（每小题7分，共28分）1.

（2023·牡丹江）如图所示，中国科技馆中的展品“曾侯乙编钟”用

青铜铸成，17个大小不同的钟悬挂在一个钟架上。用大小相同的力敲击

不同的钟，能发出不同的声音，这是指声音具有不同的（

C

）A.响度B.音色C.音调D.传播途径第1题C1234567892.

（2023·益阳）我国是文明古国，具有光辉灿烂的文化。在距今4000

多年前的黄帝时期就已经出现了笛和大鼓。关于笛声和鼓声，下列说法

正确的是（

C

）A.笛声和鼓声的音色相同B.笛声的响度一定比鼓声的小C.尖细的笛声比低沉的鼓声音调高D.响亮的鼓声比轻细的笛声传得远，是因为鼓声在空气中传播的速度大C1234567893.

（2024·蚌埠怀远一模）声音在不同介质中传播的速度不同。某同学

想测量声音在一段特殊金属管中的传播速度，已知管长为884m，在一

端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，用专用设备测量两次声音相

隔2.43s，空气中声速约为340m/s，声音在金属管中的传播速度约为

（

C

）A.

340m/sB.

680m/sC.

5200m/sD.

2600m/sC1234567894.

（2023·达州）如图所示，下列有关声现象的说法正确的是（

D

）

第4题A.图甲：在汽车排气管上安装消声器，是为了在传播过程中减弱噪声B.图乙：a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同C.图丙：噪声监测器既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生D.图丁：渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性D123456789二、填空题（每空6分，共42分）第5题5.

（2023·娄底）随着人工智能的发展，机器人送餐成为时尚。如图所

示，机器人可以灵活地避开障碍物是通过体内的雷达发射

⁠，

然后接收障碍物的反射波，确定障碍物的位置。客人可以通过语言来操

控机器人，说明声音可以传递

⁠。超声波

信息

1234567896.

（2023·郑州期末）如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养

成轻声说话的习惯，这是提醒同学们在交流时要减小声音的

⁠

（填声音的特性）。从控制噪声的角度分析，这是在

⁠处减

弱噪声的。第6题响度

声源

1234567897.

（2023·九江期末）《诗经》有云：“伯氏吹埙（xūn），仲氏吹篪

（chí）”。其中的“埙”是我国最古老的闭口吹奏乐器，多用陶土烧制

而成，形状如鸡蛋，如图所示。演奏者吹埙的声音主要是由埙内空气

柱

产生的，通过

⁠传播进入人耳。第7题振动

空气

1234567898.

（2024·合肥一模）我国古代的综合性科学技术著作《天工开物》中

记载：“凡钟为金乐之首，其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之

余。”其中“大”和“小”是描述钟声的

⁠（填声音的特性）。第8题响度

123456789三、实验探究题（30分）9.

（2023·威海期末）小明为了探索声音的奥秘，做了如下几个实验：（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹

开，实验中乒乓球起到的作用是

⁠。

将音叉的振动放大

第9题123456789（2）如图乙，敲击右边音叉，左边音叉也把乒乓球弹起，说明

⁠

⁠可以传声；加大力度敲击音叉，发现乒乓球弹起的幅度变大，说

明

⁠。（3）如图丙，将上面置有轻质小球的发声体放在玻璃罩内，通过抽气

口，往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少，声音越来越小，最后

几乎听不到声音了，但看到发声体上方的轻质小球仍然在剧烈地跳动。

由此得出实验结论：声音传播

⁠。空气

振幅越大，响度越大

需要介质

第9题123456789（4）如图丁所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，

听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的

长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。本实验中应该听的

声音是

（选填“钢尺伸出桌边部分振

动发出的”或“钢尺拍打桌面发出的”）；小明发现钢尺伸出桌边的长

度太长时，可以明显看到钢尺在振动，却听不到声音，这是因为