+Unit+1+A+new+start-understanding+ideas-说课稿 外研版英语七年级上册

外研版七年级上册Unit1ANewStartUnderstandingIdeas说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是外研版七年级上册Unit1ANewStart的UnderstandingIdeas部分。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。教材分析本单元的主题是“新的开始”，UnderstandingIdeas部分是单元的阅读板块，主要围绕作者在新学校的第一堂课的经历展开。通过阅读文本，学生能够了解新学校的环境和课堂活动，感受新的学习生活。教材中设计的活动包括完成问卷调查、阅读文章回答问题、选择主旨大意和完成总结等，旨在培养学生的阅读技巧和理解能力。二、学情分析七年级的学生刚刚进入初中，对新的学习环境和学习内容充满好奇和期待。他们在小学阶段已经有了一定的英语基础，但阅读能力还相对较弱，需要进一步培养阅读策略和技巧。同时，这个年龄段的学生思维活跃，喜欢参与各种活动，因此在教学中可以设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。三、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握本单元的重点词汇和短语，如：nervous,juniorhighschool,memory等。学生能够理解课文内容，获取关键信息。2.语言技能目标能够运用略读和寻读的阅读技巧，快速获取文章大意和细节信息。能够根据课文内容完成相关的练习和任务。3.情感态度目标培养学生积极面对新环境、新挑战的态度。激发学生对初中学习生活的热爱和期待。四、教学重难点1.教学重点理解课文内容，掌握重点词汇和短语。培养学生的阅读技巧，如略读和寻读。2.教学难点准确概括文章的主旨大意。能够用自己的语言复述课文内容。五、教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。2.情景教学法：创设真实的教学情景，让学生在情景中感受语言的使用。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。六、教学过程（一）导入（3分钟）通过播放一段关于新学校生活的视频，引出本节课的主题“ANewStart”，然后提问学生：“Whatdoyouexpectinyournewschoollife?”引导学生自由发言，激发学生的学习兴趣。（二）词汇学习（5分钟）展示课文中的重点词汇和短语，如nervous,juniorhighschool,memory等，通过图片、例句等方式帮助学生理解词义和用法。然后让学生进行跟读和拼写练习，巩固词汇的记忆。（三）阅读技巧指导（5分钟）介绍略读和寻读的阅读技巧，让学生了解略读是快速浏览文章获取大意，寻读是有目的地查找特定信息。通过示例让学生体会两种技巧的应用。（四）阅读文章（15分钟）1.让学生略读课文，回答问题：Whatisthemainideaofthepassage?引导学生概括文章的主旨大意。2.学生寻读课文，完成问卷调查：Whatdidthewriterdoinhisfirstlesson?然后小组交流答案。3.再次阅读课文，选择文章的主旨大意。通过选项的对比，让学生进一步理解文章的核心内容。（五）小组讨论（10分钟）组织学生进行小组讨论：Whatdoyouthinkofthewriter'sfirstdayatjuniorhighschool?鼓励学生发表自己的观点和感受，培养学生的思维能力和口语表达能力。（六）完成总结（7分钟）让学生根据课文内容，完成文章的总结填空。通过这个活动，检验学生对课文的理解和掌握程度。（七）课堂总结（3分钟）回顾本节课的重点内容，包括词汇、阅读技巧和课文理解。强调积极面对新开始的重要性。（八）作业布置（2分钟）1.让学生用自己的语言复述课文内容。2.写一篇关于自己新学校生活的短文。七、教学反思在本节课的教学中，通过多种教学方法和活动的设计，基本达到了预期的教学目标。学生能够积极参与课堂活动，掌握了重点词汇和阅读技巧，对课文内容有了较好的理解。但在教学过程中，还存在一些