山西省大同市云州区大成双语学校2024-2025学年部编版九年级上学期9月月考历史试题

大同市大成双语学校2024-2025学年第一学期阶段性练习（一）九年级历史（人教版）说明：本试卷为闭卷笔答，考试时间为70分钟，满分100分。第I卷（共30分）一、选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每个小题所列的四个选项中，只有一个是符合题意的）1．尼罗河贯穿埃及南北，每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及文明()A.利用地理屏障，少有外族入侵B.源于大河流域，具有农业优势C.创造象形文字，传承文明火种D.确立宗教信仰，展现法老权威2．观察下表可知，世界古代文明具有()A.一致性B多样性C互信性D.互鉴性3·金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。胡夫金字塔之后金字塔越修越小反应A.社会矛盾激化B.王权逐渐衰落C.法老拥有无限的权力D.法老的审美发生变化4.《汉谟拉比法典》规定:拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛,必须遭受同样损害;但如果损害无公民权的自由民的眼睛,则只需赔偿少量的钱财。这反映了该法典()A.客观上迟滞巴比伦的发展D.旨在维护奴隶主阶级利益B.导致巴比伦阶级矛盾激化C.养成自由民妄自尊大心理5.作为古代文明古国之一,古代印度文明有其独特的魅力。下列属于古代印度文明的有()①象形文字②楔形文字③阿拉伯数字④佛教⑤60进制⑥金字塔⑦种姓制度A.3个B.4个C.5个D.6个6.制作资料卡片是历史学习的重要方法。下表所示历史资料卡片的主题应是()主题:1.希腊城邦和亚历山大帝国2.罗马城邦和罗马帝国3.希腊罗马古典文化A.古代欧洲文明B.古代亚非文明C.封建时代的欧洲D.封建时代的亚洲国家7.受古希腊历史学家希罗多德的《历史》影响，长久以来，人们认为修建金字塔的都是奴隶。后来，埃及考古学家哈瓦斯经过考古发现，在距离金字塔不远的遗址中有许多建造者的坟墓。哈瓦斯认为地位低下的奴隶的坟墓不可能直接建在法老墓旁边。因此他认为建造金字塔的不是奴隶而是平民。对此，我们可以得()A.考古发现可以弥补文献的不足B.《历史》写作时间离古埃及更近更真实C.历史事件因时代久远变得扑朔迷离D.历史在学者的修正中不断接近真实8.德国著名的法学家耶林说，“罗马曾经三次征服世界:第一次以武力。第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”。请问下面哪项内容与“第三次征服”有关联()A.《十二铜表法》B.《汉漠拉比法典》C.《荷马史诗》D.《天方夜谭》9.有学者认为，罗马帝国是将地中海世界和古代两河流域、尼罗河流域等文明发源地都统一在一起的帝国：它整合了地中海周边的文明，使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，从而促进了帝国的强盛。这说明罗马帝国的强盛得益于()A.亚历山大东征B.罗马法律健全C.海外贸易兴盛D.文明交流互鉴10.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革。不再像以前那样无偿的赏赐，而是要求得到封地的人必须提供服务。11世纪以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。下列有关封君、封臣的权利、义务说法正确的是()①封臣对封君要忠诚②在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役，提供金钱③封君不能任意侵害封臣的荣誉，人身和财产安全④封臣必须对自己的封君以及封君的封君也要尽一定的义务A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③11.《千年一叹》记载：“公元前6一公元前5世纪诞生了三位伟大的思想先哲。一个人在黄河边思考人与人的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系：一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。”这三个人依次应该是()A.耶稣、释迦牟尼、苏格拉底B.孔子、苏格拉底、乔达摩·悉达多C.孔子、释迦牟尼、苏格拉底D.乔达摩·悉达多、穆罕默德、耶稣12在中世纪的西欧，佃户们一生被局限在庄园内，他们通过劳作来提供满足自己、家庭以及领主生存需要的生活必需品，这样一成不变的生活状态在当时的情形之下正是他们所需要的。下列对这一现象描述正确的是()A封建庄园，自给自足B.庄园法庭，保障权益C.庄园土地，集体共有D庄园发展，强化王权13拜占庭明显缺乏古典时期雅典的生气和光辉，它自始至终都在使自己适应时代和环境的变化。但命运注定它只是保存，而不是创新。它生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。由此可知，拜占庭帝国灭亡带给我们的启示是()A.开放进取必定能繁荣B.国家发展就会侵略扩张C.保守狭隘使文明衰落D.辉煌历史导致国家灭亡14.论从史出是历史学习的方法之一。下面材料反映出两大帝国在疆域上的共同之处是()A.都地跨欧、亚、非三洲B.都加强了文化的交流C.都产生了新的文明成果D.都促进了经济的发展15．历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是()A．公元前8世纪，希腊出现了城邦B．公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》C.阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献D．公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国第II卷非选择题（共70分）二、简答题（本大题共15分）16．人类文明出现在不同地区，同时又各具特色，他们历史悠久、文明辉煌、多元共存。根据下面图文信息，回答相关问题。(2)根据材料二图片信息，分别对应写出两个建筑的名称以及各自的建筑特点。材料三在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《塔木德》《一千零一夜》《梨俱吠陀》《源氏物语》等名篇经典，楔形文字、地图、玻璃、阿拉伯数字、造纸术、印刷术等发明创造，长城、麦加大清真寺、泰姬陵、吴哥窟等恢宏建筑……都是人类文明的宝贵财富。各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。——摘编自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲(1)图1的古代文明与图2的古代文明有什么不同?造成这种不同的主要因素是什么？（5分）(2)根据材料二图片信息，分别对应写出两个建筑的名称以及各自的建筑特点。(6分)(3)综上所述并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明?(4分)三、材料解析题(本大题含两小题，共32分)17.民主法治是人类社会的永恒追求。阅读材料结合所学知识，回答问题。材料一《汉谟拉比法典》原文刻在一段高2.25米，上周长1.65米，底部周长1.90米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前，下端是用阿卡德文字刻写法典铭文,共3500行282条，现存于巴黎卢浮宫博物馆亚洲展览馆。《汉谟拉比法典》由序言、正文和结语三部分组成，序言和结语约占全部篇幅的五分之一，语言丰富，词藻华丽，是一篇对国王的赞美诗。正文包括282条法律,对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。材料二我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。——摘自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》材料三公元前49年罗马颁布了成文法,这个文法因刻在十二块牌子(铜表)上而得名。这无疑是罗马法制史上一个不小的成就,可以说,它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有明确的文字作依据，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。——《世界著名法典汉译从书》材料四公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新律》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。(1)根据材料一，简述其宜扬了怎样的思想？根据材料描述，概括《汉谟拉比法典》的实质及其历史地位。(6分)(2)根据材料二，指出雅典民主制度的特点。(4分)(3)材料三的“成文法”指的是哪部法律？根据材料二并结合所学知识如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？(4分)(4)根据材料四并结合所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。（2分)(5)综合上述材料，请你谈谈人类社会民主、法制发展历程给我们带来的启示。(2分)18.西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题材料一8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。材料二中国封建城市：中国统治者王权强大，他们不仅控制亿万臣民生杀予夺的大权，同样也控制着城市的命运。城市作为各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治。西欧封建城市:西欧封建城市的自治权是其封建时代的一大特色，中世纪的城市拥有很多的自由，自治城市有权选举自己的市政官员，主持城市各种事务。材料三11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学系。文科的全部课程包括三个低学科(拉丁文法、逻辑和修辞)和四个高级学科(算数、几何、音乐和天文)。12世纪，在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。随后一个世纪中，在帕瓦多、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学;14世纪，在中欧的布拉格、克拉科夫和维也纳也建立了一些大学。(1)材料一中封君和封臣之间形成了怎样的关系?指出封君封臣关系的实质?(4分)(2)根据材料二，概括东西方封建城市的不同点，并简述中世纪西欧城市兴起的历史意义。(6分)（3）根据材料三，概括11-14世纪欧洲大学教育的特点。（4分）四、探究题（本大题共23分）19．在世界古代史的长河中，古代人民用自己的勤劳和智慧创造和相互传播了许多辉煌的文化，给我们留下了世界闻名珍贵的历史遗产。九年级（1）班李老师组织同学们对“世界文明珍贵的历史遗产”进行活动探究，请你和他们一起完成以下任务。任务一【早期的文明】（1）根据材料一，指出印度种姓制度的特点，并分析种姓制度对印度的影响。(6分)任务二【文明的碰撞】材料二亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。——吴于?、齐世荣《世界古代史》总序(2)根据材料二概括古代文明交往主要有那两种方式?结合所学知识评价亚历山大东征。（6分）任务三【文明的衰落】材料三拜占庭帝国曾辉煌一时，地跨欧、亚、非三洲，但它是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创