四年级信息技术上册 第7课 制作个人小名片教案1 粤教版

四年级信息技术上册第7课制作个人小名片教案1粤教版主备人备课成员教学内容四年级信息技术上册第7课制作个人小名片教案1粤教版

课程内容：

-学习使用Word软件的基本功能

-制作个人小名片

-插入文本框、图片、艺术字等元素

-设置字体、颜色、大小等样式

-调整布局和排版

-保存和打印小名片核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养和数字技能。通过制作个人小名片，学生将提高运用Word软件的基本能力，培养创新思维和解决问题的能力。同时，学生将通过团队协作和交流，提升沟通能力和合作精神。此外，本节课还将教育学生保护个人隐私，培养良好的网络安全意识。学习者分析1.学生已经掌握了信息技术的基础知识，如使用计算机、键盘打字和简单的软件操作。他们可能已经接触过Word软件，并具备一定的文字处理能力。

2.学生的学习兴趣可能集中在创造有趣的作品和展示个人特色上。他们擅长观察细节，喜欢通过视觉和动手操作来学习。部分学生可能对电脑操作更感兴趣，而其他学生可能更倾向于设计创意名片。

3.学生在学习过程中可能会遇到一些挑战，如对Word软件的高级功能不熟悉，以及对排版和设计美学的理解不足。此外，部分学生可能在打字速度和准确性上需要提高。

4.学生在团队合作中可能需要培养沟通和协作能力，尤其是在共享资源和互相评价时。他们需要学会尊重他人的意见，并提供积极的反馈。

5.在保护个人隐私方面，学生可能对网络安全意识不足，需要通过实例和指导来提高这方面的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份“四年级信息技术上册第7课制作个人小名片教案1粤教版”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片资源、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生对名片的理解和创作灵感。

3.实验器材：准备足够的计算机设备和MicrosoftWord软件，确保学生可以分组进行名片的制作实践。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便学生进行合作学习和实践操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过向学生展示一些精美的名片样品，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们想不想拥有一张属于自己的个性化名片呢？”

-学生回答问题，教师总结：“今天我们将学习如何使用Word软件制作个人小名片。”

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解Word软件的基本功能，如插入文本框、图片、艺术字等，并演示制作名片的步骤。

-学生跟随教师的演示，尝试在Word软件中制作简单的名片。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习任务：制作一张属于自己的小名片，要求包含姓名、电话、邮箱等信息。

-学生分组合作，互相帮助，完成名片的制作。

4.课堂提问（5分钟）

-教师邀请学生展示自己的名片，并提出问题：“你们在制作名片的过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？”

-学生分享制作过程中的问题和解决方法，教师进行点评和指导。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出创新任务：利用Word软件的布局和排版功能，设计一张独特且美观的名片。

-学生充分发挥创意，调整名片的布局和排版，使其更具个性化。

6.总结与反思（5分钟）

-教师邀请学生分享自己的创新成果，并提问：“你们认为一张好的名片应该具备哪些要素？”

-学生总结名片的制作要点，如字体、颜色、排版等，并反思自己在制作过程中的成长。

7.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调制作名片的重要性和保护个人隐私的意识。

-学生整理学习笔记，巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与，发挥学生的创新能力和合作精神，使学生在实践中掌握Word软件的基本操作，并培养良好的信息素养和数字技能。学生学习效果1.掌握Word软件的基本功能，如插入文本框、图片、艺术字等，并能运用这些功能制作个人小名片。

2.学会调整名片的布局和排版，使其更具个性化，并符合美观的要求。

3.提高合作能力和沟通技巧，学会与他人分享资源和互相评价。

4.增强信息素养和数字技能，培养创新思维和解决问题的能力。

5.提高对个人隐私的保护意识，了解网络安全的重要性。

6.培养良好的审美观念和设计美学，提升艺术修养。

7.通过实践活动，增强动手操作能力和实践能力，提高学习兴趣和动力。

8.学会反思和总结学习过程，培养自我评价和自我改进的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：本节课以实际操作为主，让学生通过动手实践来学习Word软件的基本功能，提高了学生的学习兴趣和动力。

2.合作学习：通过分组合作制作名片，学生不仅提高了合作能力，还学会了与他人分享资源和互相评价，增强了团队协作意识。

3.创新能力：在创新环节，学生可以自由发挥创意，设计独特且美观的名片，培养了学生的创新思维和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂提问环节，部分学生积极性不高，回答问题较为被动，需要进一步提高学生的参与度和积极性。

2.教学方法：在巩固练习环节，部分学生对Word软件的高级功能掌握不够熟练，需要教师在讲解时更加细致，并增加练习的针对性。

3.教学评价：在课堂小结环节，学生的学习效果评价较为简单，需要进一步细化评价指标，更准确地反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.教学管理：在课堂提问环节，可以提前给学生分发评价表，鼓励学生主动参与回答问题，并进行自评和互评，提高学生的参与度。

2.教学方法：在巩固练习环节，可以针对不同学生的掌握程度，提供不同难度级别的练习任务，使学生能够更好地巩固所学知识。

3.教学评价：在课堂小结环节，可以设置多元化的评价指标，如创意程度、设计美感、合作态度等，更全面地评价学生的学习效果。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励。内容逻辑关系1.导入环节：通过展示名片样品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——制作个人小名片。

2.讲授新课：讲解Word软件的基本功能，如插入文本框、图片、艺术字等，并演示制作名片的步骤。

3.巩固练习：提出练习任务，学生分组合作制作名片，通过实践巩固所学知识。

4.课堂提问：邀请学生展示自己的名片，并提出问题，促进学生之间的互动和思考。

5.创新环节：提出创新任务，学生发挥创意设计独特的名片，提高创新能力和审美观念。

6.总结与反思：学生分享自己的创新成果，总结名片的制作要点，反思学习过程中的成长。

7.课堂小结：教师总结本节课的内容，强调制作名片的重要性和保护个人隐私的意识。

（二）教学板书设计逻辑关系

1.导入环节：展示名片样品，引出本节课的主题。

2.讲授新课：列出Word软件的基本功能，如插入文本框、图片、艺术字等，并示例制作名片的步骤。

3.巩固练习：提出练习任务，学生分组合作制作名片，通过实践巩固所学知识。

4.课堂提问：展示学生作品，提出问题，促进学生之间的互动和思考。

5.创新环节：提出创新任务，学生发挥创意设计独特的名片，提高创新能力和审美观念。

6.总结与反思：学生分享自己的创新成果，总结名片的制作要点，反思学习过程中的成长。

7.课堂小结：教师总结本节课的内容，强调制作名片的重要性和保护个人隐私的意识。作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生利用Word软件，结合所学知识，制作一张属于自己的个人小名片。

-名片应包括姓名、性别、年龄、班级、兴趣爱好等基本信息，并适当添加图片、艺术字等装饰元素。

-作业提交截止时间为下一节课前，以方便教师及时批改和反馈。

2.作业反馈：

-教师应及时批改学生的作业，并对每位学生的作品进行认真评价。

-在评价中，教师应注重学生的进步和努力，给予积极的肯定和鼓励。

-对于作业中存在的问题，教师应指出具体问题所在，并提出改进建议，如字体设置、版面布局等。

-教师还可以提供优秀作业示例，让学生相互学习、交流，提高作业质量。

-针对作业中的共性问题，教师应在下一节课中进行针对性讲解和辅导，确保学生掌握相关知识。

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