培养自信心小学校园欺凌班会教学设计

培养自信心小学校园欺凌班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的教材选自小学道德与法治教材，主题是“我是独特的”。通过本节课的学习，让学生认识到每个人都是独特的，都有自己的优点和不足，培养学生的自信心，预防校园欺凌行为的发生。

教学目标是让学生了解自己的独特性，树立自信心，尊重他人，和谐相处，共同创造美好的校园环境。教学内容主要包括三个方面：一是认识自己的独特性，二是培养自信心，三是学会尊重他人。

在教学过程中，我将采用讨论、小组合作、角色扮演等多种教学方法，引导学生积极参与，提高他们的道德素养和法治意识。同时，结合学生的实际情况，设计一些实用的活动和练习，帮助学生更好地理解和运用所学知识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的自信心和尊重他人的意识。通过学习，使学生认识到自己的独特性，学会欣赏和接受自己的优点和不足，从而树立起自信心。同时，教育学生学会尊重他人的差异，不嘲笑、不欺负他人，建立和谐的人际关系，共同营造一个美好的校园环境。三、重点难点及解决办法重点：1.认识自己的独特性，树立自信心。2.学会尊重他人，建立和谐的人际关系。

难点：1.如何引导学生正确看待自己的优点和不足，真正树立起自信心。2.如何教育学生尊重他人的差异，防止校园欺凌行为的发生。

解决办法：1.通过讨论、小组合作等教学方法，让学生在参与中认识到自己的独特性，从而树立自信心。2.设计角色扮演等实践活动，让学生在实际操作中学会尊重他人，培养良好的人际关系。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我是独特的》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括各种性格特点的卡通人物图片、优点和不足的统计图表、自信心和尊重他人的视频案例等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置多个小组讨论桌，每组配备相应的讨论资料和笔记本。同时，预留出角色扮演活动的空间，准备相应的道具和服饰。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，确保多媒体资源的正常播放。

6.加分道具：为激发学生的学习积极性，准备一些小礼品作为加分奖励，如贴纸、小玩具等。

7.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括导入、正文、互动环节和总结等，确保课件的趣味性和教育性。

8.教学计划：根据本节课的教学目标和教学内容，制定详细的教学计划，包括课堂导入、正文讲解、小组讨论、角色扮演、总结反馈等环节。

9.家校沟通：提前与家长沟通，告知本节课的教学目标和内容，鼓励家长在家中协助教育，共同培养学生的自信心和尊重他人的意识。

10.学生反馈：在课后收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学效果的评价，以便对今后的教学进行改进。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我是独特的”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我是独特的”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我是独特的”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我是独特的”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我是独特的”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握如何树立自信心和尊重他人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验如何树立自信心和尊重他人的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我是独特的”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何树立自信心和尊重他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我是独特的”知识点，掌握如何树立自信心和尊重他人的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我是独特的”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我是独特的”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我是独特的”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.认识自己的独特性：每个人都是独特的，都有自己的优点和不足。学生需要了解自己的特点，认识到自己的价值，树立起自信心。

2.培养自信心：学生需要学会接受自己的不足，不去过分追求完美。通过发现自己的优点和努力提升自己的能力，逐渐建立起自信心。

3.尊重他人的差异：每个人都有自己的特点和优点，学生需要学会尊重他人的差异，不去嘲笑或欺负他人。

4.建立和谐的人际关系：学生需要通过与他人的交流和合作，建立起良好的人际关系，共同创造一个和谐的学习和生活环境。

5.预防校园欺凌：学生需要了解校园欺凌的行为和危害，学会保护自己和他人的权益，积极参与到预防校园欺凌的行动中去。七、教学反思今天的课让我感受到了学生的热情和积极参与，但也暴露出了一些问题。在让学生认识自己的独特性时，我发现部分学生对自己的了解不够深入，对于如何树立自信心还存在一定的困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生正确看待自己，帮助他们找到自己的优点并加以提升。

在培养学生的尊重他人意识方面，我发现部分学生在小组讨论时过于自我，没有充分尊重他人的意见。这让我认识到，我需要在教学中更多地设计一些互动环节，让学生在实践中学会尊重他人，培养他们的团队合作精神。

此外，在课堂活动中，我发现部分学生的参与度不高，这可能是因为他们对课题缺乏兴趣或者对我的教学方法不感兴趣。为此，我需要在今后的教学中，更多地运用生动有趣的案例和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。八、重点题型整理1.题目：请举例说明如何通过发现自己的优点和努力提升自己的能力，逐渐建立起自信心。

答案：

-发现自己的优点：可以是通过自我反思、他人评价或者参与各种活动来发现自己的优点。例如，一个学生发现自己擅长绘画，那么他就可以通过绘画来建立自信心。

-努力提升自己的能力：可以通过参加培训班、阅读相关书籍、请教他人等方式来提升自己的能力。例如，一个学生想要提升自己的绘画能力，他可以报名参加绘画培训班，或者阅读绘画相关的书籍，向有经验的画家请教。

2.题目：请举例说明如何通过与他人交流和合作，建立起良好的人际关系，共同创造一个和谐的学习和生活环境。

答案：

-与他人交流：可以通过积极参与课堂讨论、主动与同学交流等方式来与他人交流。例如，一个学生可以在课堂上积极发言，与同学分享自己的观点，从而与他人建立良好的交流关系。

-与他人合作：可以通过参加小组活动、共同完成项目等方式来与他人合作。例如，一个学生可以与同学一起参加学校的小组活动，共同完成一个项目，通过合作来建立起良好的人际关系。

3.题目：请举例说明如何通过发现他人的优点和尊重他人的差异，建立起和谐的人际关系。

答案：

-发现他人的优点：可以通过观察、交流等方式来发现他人的优点。例如，一个学生可以观察到同学在数学方面有很强的能力，那么他就可以通过赞赏同学的能力来建立起和谐的人际关系。

-尊重他人的差异：可以通过接受他人的不同观点、不嘲笑他人的缺点等方式来尊重他人的差异。例如，一个学生可以接受同学在数学方面有很强的能力，而不嘲笑同学在其他方面可能存在的不足，从而建立起和谐的人际关系。

4.题目：请举例说明如何通过保护自己和他人的权益，积极参与到预防校园欺凌的行动中去。

答案：

-保护自己和他人的权益：可以通过拒绝参与欺凌行为、报告欺凌事件等方式来保护自己和他人的权益。例如，一个学生可以拒绝参与欺凌行为，并在看到欺凌事件时及时报告给老师或家长。

-积极参与预防校园欺凌的行动：可以通过参与校园欺凌预防活动、宣传校园欺凌的危害等方式来积极参与预防校园欺凌的行动。例如，一个学生可以参与学校举办的校园欺凌预防活动，或者在班级中宣传校园欺凌的危害，鼓励同学们共同反对校园欺凌。

5.题目：请举例说明如何通过发现自己的优点和努力提升自己的能力，逐渐建立起自信心。

答案：

-发现自己的优点：可以通过自我反思、他人评价或者参与各种活动来发现自己的优点。例如，一个学生发现自己擅长绘画，那么他就可以通过绘画来建立自信心。

-努力提升自己的能力：可以通过参加培训班、阅读相关书籍、请教他人等方式来提升自己的能力。例如，一个学生想要提升自己的绘画能力，他可以报名参加绘画培训班，或者阅读绘画相关的书籍，向有经验的画家请教。板书设计①认识自己的独特性

-每个人都有自己的特点和优点

-了解自己的长处和短处

②培养自信心

-接受自己的不足，不去过分追求完美

-通过发现自己的优点和努力提升自己的能力

③尊重他人的差异

-每个人都有自己的特点和优点

-学会尊重他人的差异，不去嘲笑或欺负他人

④建立和谐的人际关系

-通过与他人的交流和合作，建立起良好的人际关系

-共同创造一个和谐的学习和生活环境

⑤预防校园欺凌

-了解校园欺凌的行为和危害

-学会保护自己和他人的权益，积极参与到预防校园欺凌的行动中去

⑥总结

-认识自己的独特性，培养自信心

-尊重他人的差异，建立和谐的人际关系

-预防校园欺凌，共同营造美好的校园环境教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们是否