花城粤教版 三年级音乐上册第5课《小斑鸠对我说》教学设计

PAGE《小斑鸠对我说》音乐教案课题：走进音乐世界三年级下册《小斑鸠对我说》课型：唱歌课教学目标：情感目标：让学生明白动物是人类的朋友，诱导学生要热爱大自然，保护小动物，同时教育学生要努力学习、奋发进取。知识目标：指导学生用活泼、天真的情绪，有感情的演唱歌曲《小斑鸠对我说》，表达自己对幸福生活的赞美和努力学习、奋发进取的决心。能力目标：通过演唱歌曲、律动、分角色演唱，增强学生对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创新能力。教学重点有感情的的演唱歌曲，表现好歌曲的意境。教学难点区分前十六分音符xxx和后十六分音符xxx的节奏，并掌握好前十六分音符的节奏及控制好间奏的时值。教学用具多媒体、电子琴、打击乐、竖笛教学方法情景陶冶教学法、听琴学唱法等教学过程组织教学播放音乐《小燕子》，让学生随歌曲自由律动师生问好新课导入1、读一读、敲一敲、猜一猜、比一比师问：你们知道刚才听到的这首歌叫什么名字呢？请个别学生自己选择一种打击乐器，边敲边读出歌名，其他同学边听边思考，然后回答问题：敲一下读了几个字？（3）教师小结，提炼出两种节奏XXXXXX小燕子小燕子（4）猜一猜游戏，规则：教师随意点几个学生扮演小音符，由老师敲出任意一种节奏，边敲边读，猜猜老师读得是哪种节奏歌名，看看哪个同学反应又快又聪明。2、情境陶冶师：同学们今天的表现真是太棒了，为了奖励你们，老师现在就带大家到美丽的大自然里去，看看人类的朋友，看看同学们都认识谁呀？出示课件，有各种各样的鸟的图片师：这些鸟儿美丽吗？它们除了美丽以外还很神奇呢！它们会和我们人类一样，都会说话，你们想知道它们都说什么吗？出示课件小云雀骄傲的说：我今天穿了一件新衣服，谁敢与我比美！啄木鸟高兴的说：我每天要找出树里的九十五条虫子，虽然很辛苦，但我觉得很幸福！出示新衣服九十五幸福的韵母都是“u”请学生找出韵母是“u”的字，看看怎么样读声音好听（做到嘴圆，喉咙放松）这时出示小斑鸠，介绍斑鸠。你们想听听斑鸠的声音吗？它是怎样叫的呢？（师用竖笛模仿斑鸠叫声“161661515”）学习新歌感受歌曲（1）听师范唱，学生听到斑鸠对你说了什么？（师提示出示卡片“幸福”“刻苦”“不足”）（2）看看这首歌的强弱规律是什么？可以根据歌词内容设计合适的动作表示强弱吗？让学生设计表示强弱的动作，听录音做动作。体验歌曲（1）听范唱，学生分组讨论，师用竖笛吹的间奏的时候你设计了什么动作。（2）教师完整的弹奏歌曲旋律，师唱“我”的部分，学生唱斑鸠的部分，同时把刚才的间奏的动作加上。3、歌曲处理你最喜欢唱哪句，能唱给大家听吗？本首歌分为小斑鸠和我的对话，喜欢唱“我”的乐句和喜欢唱“小斑鸠”的乐句的同学分别想想怎么样唱才能表现“我”快乐的情绪和“小斑鸠”的各种语气？老师温馨提示带有“-”是保持音，要保持足够的时值和音量。跟范唱把情绪带上小组推选代表，分角色颜色演唱歌曲。拓展如果可以，你想对小斑鸠说些什么，来表达你对它以及对小动物的喜爱之情，也可以表达自己对幸福生活的赞美和努力学习、奋发进取的决心。总结这节课同学们懂得了小斑鸠对我们说的话，也把自己要说的话告诉了小斑鸠，相信大家一定可以做到。同学们让我们变