安徽省滁州二中高二体育 男生侧向推铅球教案

安徽省滁州二中高二体育男生侧向推铅球教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版《高中体育与健康》全一册,第9章第2节“侧向推铅球”。本节课的教学目标是让学生掌握侧向推铅球的基本技术,提高投掷能力,培养学生的团队合作精神。

侧向推铅球是一种基本的投掷技术,需要学生掌握正确的姿势、动作和投掷方向。在教学过程中,我会先向学生讲解侧向推铅球的基本技术要领,然后进行示范,让学生在实践中逐步掌握技术要领,并在投掷过程中不断优化动作。同时,为了提高学生的投掷能力,我还会组织一些投掷比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。

在课程中,我还会注重培养学生的团队合作精神。通过分组练习和比赛,让学生在相互协作、相互鼓励的过程中,共同完成投掷任务,体验团队合作的乐趣和意义。

本节课的教学内容紧密联系学生的实际需求,注重培养学生的投掷能力和团队合作精神,帮助学生在体育活动中不断提高自身素质和综合能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：运动能力、健康行为、体育品德。首先，通过学习侧向推铅球技术，提高学生的运动能力，掌握正确的投掷姿势和动作，培养学生的投掷能力。其次，培养学生积极参与体育活动的习惯，关注自身健康状况，形成科学合理的运动习惯，提高健康行为。最后，通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作精神，尊重对手，诚实守信，形成良好的体育品德。总之，本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，帮助学生在体育活动中不断提高自身素质和综合能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是侧向推铅球的基本技术，具体包括以下几点：

（1）正确的姿势：学生需要掌握投掷时的站立姿势、握球方法和手臂挥动幅度，以确保投掷力量和方向的准确性。

（2）投掷动作：学生需要熟练掌握投掷时的动作要领，包括脚步移动、身体旋转、手臂挥动和用力顺序，以提高投掷速度和力量。

（3）投掷角度和力度：学生需要了解投掷铅球的角度和力度对投掷距离的影响，并通过实践调整投掷角度和力度，达到理想的投掷效果。

（4）投掷后的跟进动作：学生需要掌握投掷后的跟进动作，包括脚步调整和身体平衡，以避免受伤并准备好下一次投掷。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几点：

（1）姿势掌握：部分学生可能对投掷姿势的掌握不够准确，需要教师个别指导，强调站立姿势、握球方法和手臂挥动幅度的重要性。

（2）动作协调：学生在投掷过程中可能出现动作不协调、用力顺序错误等问题，教师需通过示范和分组练习，引导学生正确协调身体动作。

（3）投掷力度和角度的控制：学生可能在投掷过程中难以把握力度和角度，教师可通过投掷练习和比赛，让学生在实践中逐步调整和改进。

（4）跟进动作的熟练度：部分学生在投掷后的跟进动作可能不够熟练，教师需强调跟进动作的重要性，并指导学生反复练习，提高动作熟练度。教学方法与策略1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择运用多种教学方法，包括：

（1）讲授法：在课程的开始，我将会通过讲解侧向推铅球的基本技术要领，让学生对技术有一个全面的认识。

（2）示范法：在学生了解基本技术要领后，我将进行示范，使学生对技术动作有一个直观的感知。

（3）分组练习法：组织学生进行分组练习，让学生在实践中逐步掌握技术要领，并在投掷过程中不断优化动作。

（4）比赛法：在学生掌握一定技术后，我将组织一些投掷比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2.教学活动设计

（1）投掷姿势和动作讲解：我将会通过PPT展示侧向推铅球的正确姿势和动作，让学生直观地了解技术要领。

（2）分组练习：我将组织学生进行分组练习，每个小组共同探讨并优化投掷动作，然后进行投掷比赛，以此激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（3）视频分析：让学生观看优秀运动员的投掷视频，分析其技术动作，使学生对技术有更深入的理解。

（4）在线工具使用：利用在线工具进行投掷技术评估，帮助学生了解自己的技术水平，并为学生提供个性化的改进建议。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作侧向推铅球技术的PPT，展示技术要领、动作演示和比赛图片，帮助学生直观地了解技术。

（2）视频：收集优秀运动员的投掷视频，进行分析讲解，使学生对技术有更深入的理解。

（3）在线工具：使用在线投掷技术评估工具，实时监测学生的技术水平，并提供改进建议。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《侧向推铅球》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过投掷物品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索侧向推铅球技术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解侧向推铅球的基本概念。侧向推铅球是一种基本的投掷技术，它需要学生掌握正确的姿势、动作和投掷方向。（详细解释概念）

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了侧向推铅球在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确的姿势和动作这两个重点。对于技术要领，我会通过示范和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与侧向推铅球相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的投掷练习。这个练习将演示侧向推铅球的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“侧向推铅球在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了侧向推铅球的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对侧向推铅球的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）优秀运动员侧向推铅球技术视频：通过视频让学生观察和学习优秀运动员的技术动作，提高学生的技术水平。

（2）侧向推铅球技术图解：图解可以帮助学生更直观地理解技术要领，提高学习效果。

（3）投掷场地和器材介绍：了解不同的投掷场地和器材对投掷技术的影响，以便学生在实践中能够正确选择和使用器材。

（4）投掷运动损伤预防：学习投掷运动损伤的预防方法，提高学生的安全意识，减少运动损伤的发生。

2.拓展建议

（1）让学生在家观看优秀运动员的侧向推铅球比赛视频，并分析他们的技术动作，第二天在课堂上分享观察心得。

（2）组织学生参观体育用品店，了解不同的投掷器材，并让学生尝试使用不同的器材进行投掷练习。

（3）让学生在课余时间进行投掷技术图解的学习，通过自学提高对侧向推铅球技术的理解和掌握。

（4）开展投掷运动损伤预防知识的学习，让学生了解投掷运动中可能出现的损伤，并学会正确的预防方法。

（5）鼓励学生参加校外的投掷比赛，通过比赛提高学生的技术水平和竞争意识。

（6）引导学生阅读相关的体育科普书籍，了解投掷运动的发展历史和现状，提高学生的体育素养。作业布置与反馈1.作业布置

（1）技术练习：让学生在家中自行练习侧向推铅球的基本技术，要求录制视频并上传至学习平台，以便教师进行批改和反馈。

（2）理论作业：要求学生撰写一篇关于侧向推铅球技术要领的总结性文章，不少于300字，以加深对技术动作的理解和记忆。

（3）比赛分析：让学生观看一场侧向推铅球比赛，分析比赛中的技术亮点和运动员的表现，并在课堂上分享。

（4）健康日记：要求学生记录一周的体育活动量和健康状况，包括锻炼的时间、强度和身体感受，以培养学生的健康意识。

2.作业反馈

（1）视频批改：教师将对学生的侧向推铅球技术练习视频进行观看和批改，针对学生的动作要领、力度和角度等进行评价，并提出改进建议。

（2）文章评价：教师将对学生的理论作业进行阅读和评价，检查学生对侧向推铅球技术要领的掌握程度，并提出修改意见。

（3）比赛分析反馈：教师将针对学生对比赛的分析进行评价，鼓励学生提出独到见解，并对分析的深度和广度进行指导。

（4）健康日记反馈：教师将对学生的健康日记进行阅读，关注学生的锻炼习惯和身体状况，给出鼓励和指导建议。

3.作业改进建议

（1）针对技术练习视频，建议学生注意投掷动作的准确性、力量的把握和投掷角度的控制，以提高投掷效果。

（2）对于理论作业，建议学生多观看优秀运动员的比赛视频，对比分析技术动作，以加深对技术要领的理解。

（3）在比赛分析作业中，建议学生关注运动员的技术细节、心理素质和比赛策略等方面，以提高分析的全面性。

（4）对于健康日记，建议学生保持持续的锻炼习惯，关注自身的身体状况，并在日记中记录锻炼的心得和体会。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入高科技教学手段：通过使用在线投掷技术评估工具，实时监测学生的技术水平，并提供个性化的改进建议，提高教学效果。

2.实施分组合作学习：通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作精神，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.强调实践与理论相结合：通过案例分析和实验操作，让学生在实践中加深对侧向推铅球技术要领的理解，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：本节课的教学方法过于依赖讲授和示范，缺乏学生的主动参与和实践操作，需要增加更多的互动和实践活动。

2.教学评价不够全面：本节课的评价主要集中在技术动作的准确性上，忽略了学生的学习态度和团队合作精神的评价，需要进一步完善评价体系。

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