常考知识点变式训练 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

常考知识点变式训练教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：常考知识点变式训练——《道德与法治》重点解析

2.教学年级和班级：八年级下册，全体班级

3.授课时间：第5学时，具体上课时间依据学校安排

4.教学时数：45分钟或1课时

本课程将针对统编版《道德与法治》八年级下册中的常考知识点进行深入讲解和变式训练，帮助学生巩固法治观念，提高道德素养。通过实例分析、互动讨论等形式，使学生在理解课本知识的基础上，提升解决问题的能力，符合教学实际需求。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其了解并尊重法律，学会运用法治思维分析社会现象。

2.提高学生的道德素养，强化诚信、友善、公平等社会主义核心价值观。

3.培养学生的批判性思维，使其能够从多角度审视问题，形成独立见解。

4.增强学生的社会责任感，激发他们积极参与社会事务，为构建法治社会贡献力量。

5.提升学生的团队合作能力，学会在讨论中倾听、尊重他人意见，共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

-法律与道德的关系：通过案例分析，使学生理解法律与道德的相互作用，强调法律对道德的规范作用。

-法治思维的运用：结合课本知识，训练学生运用法治思维分析实际问题，如侵权行为、合同纠纷等。

-社会责任感的培养：以现实生活中的实例，引导学生认识到个人在法治社会中的责任和义务。

2.教学难点：

-法律条款的理解：指导学生正确理解法律条款的具体内容，如合同法、消费者权益保护法等，并通过实例加以解释。

-道德判断的复杂性：探讨在不同情境下道德判断的难点，如何权衡个人利益与公共利益，以及如何处理道德冲突。

-批判性思维的培养：鼓励学生针对社会现象提出质疑，学会从不同角度分析问题，形成有逻辑的批判性观点，并在此过程中克服思维定势。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：针对法律与道德的基础知识，采用生动的案例进行讲解，激发学生兴趣，加深理解。

-讨论法：针对复杂的社会现象，组织学生进行小组讨论，培养批判性思维和团队合作能力。

-情景模拟法：设计模拟情境，让学生扮演不同角色，体验法治实践，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等资源，生动展示案例，提高学生的学习兴趣和注意力。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性问答和练习，实时反馈学习效果，提升课堂互动性。

-网络资源：引导学生在课后利用网络资源进行拓展学习，增加知识面，提高自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法治意识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是法治吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于法治的图片或视频片段，让学生初步感受法治的内涵和重要性。

简短介绍法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解法治在实际中的应用和作用。

3.法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法治的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用法治解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法治的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法治。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法治的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《法治的历程：从古代法治到现代法治》

-《生活中的法律常识：如何保护自己的合法权益》

-《青少年法治教育手册》

-《法治国家建设与公民责任》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展材料，深入了解法治的发展历程、法律常识以及在生活中的应用。

-学生可以结合教材所学内容，分析自己身边发生的法治案例，思考如何运用法治思维解决问题。

-学生可以探讨法治国家建设的重要性，以及作为公民如何履行自己的责任和义务。

-组织学生开展法治知识竞赛或小组研究项目，提高学生的法治意识和研究能力。

-鼓励学生关注社会热点问题，结合法治原则，分析社会现象，培养批判性思维。

-建议学生参观法院、律师事务所等地，了解法治实践，增强实践体验。板书设计①重点知识点：

-法治的定义与特征

-法律与道德的关系

-法治思维的应用

-社会责任感的体现

②关键词：

-法治

-道德

-批判性思维

-社会责任

③核心句：

-"法治是社会秩序的基石。"

-"法律是道德的最低标准。"

-"批判性思维是理解法治的关键。"

-"每个公民都应承担起社会责任。"

板书设计将采用以下形式：

-使用不同颜色的粉笔突出关键词和核心句，增强视觉冲击力。

-通过流程图或思维导图的方式，将重点知识点串联起来，形成清晰的逻辑结构。

-在关键节点使用简笔画或图标，增加趣味性和艺术性，帮助学生形象记忆。

-留出空白区域，用于课堂互动时填写学生的想法和案例讨论的结论。

-板书布局合理，左侧列出知识点，右侧展示关键词和核心句，中间区域用于展开案例分析和思维导图。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事案例，增强法治教育的现实意义。通过引入最新的法治案例，让学生感受到法治的生动性和实用性，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.创设情境模拟，提升学生的法治实践能力。设计模拟法庭等互动环节，让学生在角色扮演中深入理解法治原则和法律程序。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂时间分配不够均衡，导致案例分析环节较为紧凑，学生讨论不够充分。

2.教学方法方面，对学生的个性化学习需求关注不足，未能为所有学生提供适宜的学习路径和资源。

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，将优化课堂环节设计，合理规划每个环节的时间，确保案例分析充分，学生讨论深入。

2.针对个性化学习需求，将开展分层教学，提供不同难度的学习材料和任务，以适应不同学生的学习速度和能力水平。

3.加强课后反馈机制，通过问卷调查或小组访谈，了解学生对教学活动的满意度和建议，及时调整教学策略，提升教学质量。重点题型整理题型一：请简述法治的基本概念及其在社会发展中的重要作用。

解答：法治是指国家通过制定和执行法律来维护社会秩序、保障公民权利和义务、实现社会公平正义的一种治理方式。法治具有以下几个重要作用：

1.维护社会稳定：法治通过法律的规范作用，保障社会秩序的稳定，使人们在社会生活中有法可依，有法必依。

2.保障公民权利：法治通过法律的规定，保障公民的基本权利和自由，使人们在社会生活中享有平等的权利和自由。

3.实现社会公平正义：法治通过法律的公正执行，保障社会公平正义的实现，使人们在法律面前享有平等的机会和待遇。

4.促进经济发展：法治通过法律的规范作用，保障市场经济的正常运行，促进经济的发展和社会的进步。

题型二：请举例说明法律与道德的关系。

解答：法律与道德是相互关联、相互影响的。道德是法律的基础，法律是道德的保障。例如，我国《婚姻法》规定，夫妻应当互相忠实、互相尊重，这体现了道德的要求。同时，法律也规范了道德行为，如《刑法》规定，故意杀人、强奸等行为属于犯罪行为，这体现了法律对道德的规范作用。

题型三：请举例说明法治思维在实际生活中的应用。

解答：法治思维是指人们在生活和工作中，以法律为基础，运用法治原则分析和解决问题的思维方式。例如，当我们在购物时，发现商家存在欺诈行为，我们可以运用法治思维，通过法律途径维护自己的合法权益。又如，在工作中，我们可以运用法治思维，遵守公司制度，维护公司的合法权益。

题型四：请简述社会责任感的体现。

解答：社会责任感是指个人在社会生活中，对他人、社会和国家的关心和责任感。社会责任感的体现可以从以下几个方面来说明：

1.关注社会热点问题，积极参与社会公益活动，如捐款、志愿服务等。

2.遵守法律法规，维护社会秩序，如不闯红灯、不随地乱扔垃圾等。

3.在工作中，认真负责，努力提高自己的业务水平，为企业和国家的发展做出贡献。

4.关心他人，尊重他人，帮助他人，如帮助老人过马路、