六年级下册 数学教案

1具审核人一列式0.49－0.47）÷0.47=0.02÷0.47=4.3%=0.043=4.3%：（==1－0.8==0.2=20%？（？（本题是“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的基本练习。在学生独立解答的基础上，引导学生进行分析比较：因为“男生比女生少百分之几”是把女生人数看作单位“1”，而“女生比男生多百分之几”是把男生人数看作单生比女生少百分之几与女生比男生多百分之几结2具徐春菊审核人一题。”借助线段图分析数量程？（到海滨风景区的占总人数的84%，要求到海滨方法（15－5×70%：（审核人徐春菊审核人徐春菊二1二1具程？（教师说明：我们所学的圆柱和圆锥都是直直的直圆柱和直圆锥.让学生通过观察典型的实4．圆柱的高.出示高、低不同的两个圆柱.距离叫做高.？（审核人徐春菊审核人徐春菊二2二2具积程程充分充分利用实练习题层层递练习题层层递念念积底面积=πrr？（审核人审核人二4二4具3.通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，获得成功的喜悦习习圆的面积计算公式是什么?(S=πr2)这一计算公式是怎样推导出来的?用的过程，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，获得成功的喜悦··？，··审核人徐春菊审核人徐春菊6具6具用的过程，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，获得成功的喜悦？（7审核人审核人具具器徐春菊徐春菊有什么样的倍数关系。(老师在体积公式与"等底等高"四个字上连线。)现在我们得到的这个结论就更完整了。(指名反审核人徐春菊审核人徐春菊8具8具（1）一个圆柱体积是18立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是()立方厘米。（2）一个圆锥的体积是18立方厘米，与它等底等高的圆柱的体积是()立方厘米。？（关系2）圆柱和圆锥体积相等、高也相等，圆柱的底面积和圆锥的审核人徐春菊审核人徐春菊二9具程特征1、上下粗细一样2、底面是两个相等的圆1、有一个顶点3、侧面是一个曲面，沿高展开是一个长方形或2、底面是一个圆正方形沿母线展开是一个扇形使学生对整单元的知识系统使学生对整单元的知识系统和圆锥的有关V柱=shV锥=1/3shV锥=1/3sh二具审核人审核人器程程（3）小结,板书关系.2.在探索比例的意义和基本性质的程程2.填空：自主练习第4题。审核人徐春菊审核人徐春菊三2三2具具程程3.师：通过观察发现，工作时间变化，工作总量也随着变4.师：生活中还有许多这样成正比例关系的量，我们来看看神州五号飞审核人徐春菊审核人徐春菊三3三3具具„„„„学生讨论交流归纳出：每天生产的吨数×需要生96审核人徐春菊审核人徐春菊三4三4具具（2）480瓶啤酒需要多少个箱子？„24：2=480：x24x=480×2x=40教学反思2.通过解决问题，使学生熟练地判三5具审核人？（审核人徐春菊审核人徐春菊四1四1具具2.结合实际认识数值比例尺和线段？（审核人徐春菊审核人徐春菊四2四2具具()()审核人徐春菊审核人徐春菊四3四3具然后用“路程÷速度”求出时间X=32000000320÷100=3.2（小时）4×8000000=32000000320÷100=3.2（小时）14÷8000000=32000000（厘米320÷100=3.2（小时）1上距离÷比例尺”审核人徐春菊审核人徐春菊44具具程程一、创设情境，引入新课。1识Y=2.51审核人徐春菊审核人徐春菊四5