副高卫生职称《健康教育与健康促进》（题库）预测试卷一

副高卫生职称《健康教育与健康促进》（题库）预测试卷一

［单选题］1.下列哪些属于预防性卫生监督的内容（）

A.学习时间是否合理

B.采光是否符合要求

C.有无常见病防治措施

D.审查新建学校的图纸

E.学生使用的书籍是否符合国家有关卫生标准

参考答案：D

［单选题］2.不是健康教育手段的是

A.传播

B.教育

C.宣传

D.干预

E.预防

参考答案：E

参考解析：健康教育的定义中明确指出健康教育是以传播、教育、干预为手

段。宣传是传播手段之一，预防不是健康教育手段，而是目的，所以应该选择

答案Eo

园选题］3.健康教育是

A.注重知识传播和信息扩散

B.重点在态度和信念的转变

C.针对〃知-信-行〃改变的一系列活动

D.注重社会动员、倡导和协调工作

E.注重提供政策和环境支持

参考答案：C

参考解析：注重知识传播和信息扩散是卫生宣传的特点；备选答案D和E都是

健康促进的工作内容；健康教育是以知识传播为基础，以改变行为为目标，而

且全面实施一系列针对〃知-信-行〃改变的活动才是称其为健康教育。因此答案C

最佳。

［单选题］4.世界卫生组织对健康促进的解释除强调〃促进健康〃本身含义外，还

特别强调了〃环境〃、〃战略〃和

A.干预

B.预防

C.责任

D.合作

E.协调

参考答案：C

参考解析：本题主要考查考生对世界卫生组织对健康促进概念的理解。

［单选题］5.健康促进是一项社会性很强的工作，是以动员、倡导、协调为主的

工作，其

A.科学性高于专业性

B.艺术性高于科学性

C.专业性高于社会性

D.社会性高于计划性

E.策略性高于艺术性

参考答案：B

参考解析：目前从学科领域的角度来看，健康促进尚不具有学科的性质，也不

能称健康促进为一个学科，其具有跨学科、跨部门性质而无学科性，所以答案B

表达得比较恰当。

［单选题］6.具有〃跨学科而又无学科性〃的是

A.健康教育

B.健康促进

C.行为科学

D,社会心理学

E.健康社会学

参考答案：B

参考解析：健康教育是一门交叉学科。行为科学、社会心理学和健康社会学也

都是交叉学科。而健康促进为健康教育改变人们行为提供政策和环境的支持，

所以，健康促进不能取代或替代健康教育作为学科领域在改变人们的知识、态

度（信念）和行为方面的特定技术作用，到目前为止还只能称为一个〃学科领域

〃或属于行动领域，尚不具有学科性质，即答案是B。

［单选题］7.健康促进是一种

A.社会策略

B.部门协调

C.社会动员

D.社会倡导

E.环境支持

参考答案：A

参考解析：本题主要考查考生对健康促进含义的理解。结合我们国家的实践经

验和对健康促进内容和实质的理解，健康促进是指运用行政或组织手段，广泛

动员和协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的责

任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会策略。对健康促进有了深刻理

解之后，答案A最合适，其他都是手段和策略具体运用的表述。

［单选题］8.除〃环境〃、〃战略〃是认识和了解健康促进的核心要点之外，还包括

A.政策

B.法规

C.责任

D.生态

E.联盟

参考答案：C

参考解析：世界卫生组织对健康促进概念的解释中，特别强调了〃环境〃、〃战略

〃和〃责任〃三方面的核心要点。

［单选题］9.被认为世界上最早、实施最成功的新中国成立初期的健康促进策略

是

A.社会动员

B.健康促进

C.卫生宣传

D.爱国卫生运动

E.健康教育

参考答案：D

［单选题］10.新中国成立初期中国人民成功地战胜了帝国主义发动的细菌战依靠

的策略是

A.社会动员

B.健康促进

C.爱国卫生运动

D.卫生宣传

E.健康教育

参考答案：C

［单选题］n.健康促进最主要的工作领域包括政策、服务和

A.预防

B.传播

C.动员

D.教育

E.政策

参考答案：D

参考解析：健康促进依靠政策、教育和服务三条腿站立，这种描述更精练，也

抓住了健康促进最主要的三大工作领域，或称功能。

［单选题］12.观点正确的是

A.健康促进可以替代健康教育

B.健康促进比健康教育〃高级〃

C.健康教育比卫生宣传〃高级〃

D.卫生宣传信息涵盖范围比健康教育小

E.健康促进、健康教育与卫生宣传不能互相代替

参考答案：E

参考解析：这是一道澄清概念题，考生必须明确这三项工作的联系及各自的目

标，备选答案A、B、C都是要澄清的错误理解。D的错误在于卫生宣传信息涵盖

范围比健康教育广泛，E是特别强调的观点，所以，正确答案是E。

［单选题］13.技术性和学术性很强的学科是

A.健康促进

B.健康教育

C.卫生宣传

D.社会策略

E.干预策略

参考答案：B

参考解析：尽管健康促进策略中包含健康教育的内容，但健康促进是一种社会

行动和社会策略，它不能代替专门针对行为问题、技术性和学术性很强的健康

教育，最佳答案为B。

［单选题］14.为改变人们行为提供政策和环境支持的是

A.健康干预

B.政府立法

C.健康促进

D.部门协调

E.资源调配

参考答案：C

［单选题］15.不是健康教育工作内容的是

A.传播与健康相关的信息

B.以卫生保健知识为主

C.对目标人群进行健康观、价值观的认知教育

D.协调社会各部门，创造支持性的社会环境

E.针对不健康行为进行干预

参考答案：D

［单选题］16.不是健康教育特点的是

A.以传播健康知识为基础

B.注重计划和效果评价

C.跨学科而又无学科特性

D.以传播、教育、干预为手段

E.以行为改变为目标

参考答案：C

参考解析：这是一道综合考查题，考查考生对健康教育特点的总结。

［单选题］17.不是健康促进特点的是

A.艺术性高于科学性

B.注重计划和效果评价

C.跨学科而又无学科性

D.以政策、教育、卫生服务为基本支柱

E.以倡导履行社会责任、建立合作关系和联盟为主要工作方法

参考答案：B

［单选题不是健康促进工作内容的是

A.提高社区维护健康的能力

B.调整卫生服务方向

C.创造支持社会环境

D.针对不健康行为进行干预

E.制定有利于健康的公共卫生政策

参考答案：D

［单选题］19.以传播卫生保健知识为主的是

A.卫生宣传

B.健康促进

C.健康教育

D.大众传播

E.人际传播

参考答案：C

参考解析：健康教育传播与健康相关的信息是以传播卫生保健知识为主。卫生

宣传不但传播与健康相关的信息，还包括卫生政策、法规等。健康促进主要是

协调社会有关部门，形成承担健康社会责任的共识。所以，答案C最恰当。

［单选题］20.以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是

A.卫生宣传

B.健康促进

C.健康教育

D.大众传播

E.人际传播

参考答案：C

参考解析：健康教育是以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目

标，以促进健康为目的所进行的系列活动及其过程。答案为C。

［单选题］21.遏制医疗费用急剧上涨，目前来看最好的办法是

A.进行有效的健康干预

B.有效预防慢性病的发生

C.有效减少慢性病的发生

D.控制慢性病的危害

E.控制医疗设备的应用

参考答案：C

［单选题］22.世界卫生组织心理专家指出，21世纪人们面临的最严重的健康问题

之一是

A.慢性非传染性疾病

B.意外伤害问题

C.心理问题

D.环境污染问题

E.艾滋病

参考答案：C

［单选题］23.即使是有了艾滋病疫苗，预防艾滋病仍然不可缺少的有力武器是

A.大众传播

B.同伴教育

C.健康教育

D.卫生宣传

E.社会倡导

参考答案：C

参考解析：大众传播、同伴教育、卫生宣传都是健康教育运用的手段和策略，

开展健康教育是预防艾滋病最经济、最有效、最综合的措施，所以，答案C最

恰当。

［单选题］24.在今后的20〜50年里，人们将会面临更多的是

A.艾滋病问题

B.慢性病问题

C.心理问题

D.家庭问题

E.独生子女问题

参考答案：C

参考解析：艾滋病问题、慢性病问题、家庭问题和独生子女问题都与行为、生

活方式和心理因素有关，所以，答案C最恰当。

［单选题］25.健康教育是一门促进健康的科学，其最终目标是

A.掌握保健技能

B.提高健康意识

C.改变行为

D.树立正确的态度

E.改变认知

参考答案：C

参考解析：健康教育是以个体或群体改变行为为最终目标的一门科学，提高意

识、改变认知、树立正确的态度和掌握保健技能都是为改变行为奠定基础的，

所以，答案C最能说明健康教育作为一门科学的核心任务。

［单选题］26.人们在保护和增进健康的努力中不能缺少的是

A.保健教育

B.保健技能

C.保健知识

D.保健信念

E.保健态度

参考答案：B

参考解析：保健技能是某些保健行为能否建立和产生正面效果的基础，因此，

帮助人们掌握保健技能是健康教育的重要工作内容之一，答案B最合适。

［单选题］27.健康教育的重要基础性工作是

A.让人们从学习中获得行为

B.让人们从学习中获得技能

C.让人们从学习中获得知识

D.让人们从学习中获得信念

E.让人们从学习中获得态度

参考答案：C

参考解析：人们的行为与其对外界事物的认知有关，为了让人们能够采纳健康

行为、改变不健康的行为，很重要的一项工作就是向人们传授有关健康知识，

帮助人们理解健康与行为的关系，懂得采纳和坚持健康行为的原因。最佳答案

是Co

［单选题］28.健康教育的学科特点是更靠近

A.社会学

B.社会心理学

C.社会科学

D.社会医学

E.健康社会学

参考答案：C

［单选题］29.健康教育项目不仅对传播、教育和干预的过程评价，还要评价

A.结果

B.存在问题

C.政策落实

D.行为改变

E.效果

参考答案：E

参考解析：对健康教育项目的实施过程和效果进行评价是健康教育的一项重要

内容，故答案为E。

［单选题］30.在健康教育的实际效果评价活动中，重点是

A.态度转变

B.信念转变

C.知识增长

D.行为改变

E.健康改善

参考答案：D

参考解析：由于知识和态度方面的效果要落到行为的改变上，而健康状况改善

的效果往往需要比较长的时间才能显现，在评价中还要排除其他（如经济、文

化等）因素干扰，评价其直接效果有很大难度。所以，在实际效果评价活动

中，多以行为改变的效果评价为重点，答案自然是D。

［单选题］31.健康教育工作的特点是

A.传播知识和信念改变

B.知识、信念与行为改变

C.树立正确的价值观

D.改变不健康行为和采纳健康行为

E.计划性、系统性和有组织的干预活动

参考答案：E

［单选题］32.健康教育是以行为改变为

A.指标

B.目标

C.效果

D”占

E.标准

参考答案：B

参考解析：健康教育的特点：一是以行为改变为目标，二是多学科性和跨学科

性，三是注重计划设计和效果评价，四是有领域而又无自己的领域等，答案B

是最符合专业用语的表达。

［单选题］33.人的生物属性决定人类各种

A.生物行为

B.社会行为

C.自主行为

D.本能行为

E.强化行为

参考答案：D

［单选题］34.健康相关行为包括促进健康行为和

A.危害健康行为

B.不良行为方式

C.不健康行为

D.危险性行为

E.损害健康行为

参考答案：A

参考解析：本题考查考生对健康教育专业术语掌握情况，虽然都是对不健康行

为的描述，但只有危害健康行为与促进健康行为相对应，故最佳答案为A。

［单选题］35.属于健康饮食行为的是

A.偏食

B.经常吃油炸食品

C.三餐定时

D.暴饮暴食

E.不吃早餐

参考答案：C

［单选题］36.属于不健康的生活习惯的是

A.定期锻炼

B.荤素搭配

C.预防接种

D.合理膳食

E.久坐不起

参考答案：E

参考解析：本题采用排除法，把健康生活方式或健康行为都排除，剩下的就是

答案Eo

［单选题］37.要使一个人的行为发生改变起决定作用的因素是

A.内因

B.外因

C.环境

D.促成

E.强化

参考答案：A

［单选题］38.不属于行为改变内因的是

A.知识

B.价值观

C.态度

D.信念

E.法律

参考答案：E

参考解析：法律是行为改变的外因，即答案是E。

［单选题］39.在行为改变外因中，属于社会环境的是

A.知识

B.文化教育

C.态度

D.信念

E.价值观

参考答案：B

参考解析：在影响行为改变的外因中，社会环境包括社会制度、文化风俗、教

育、法律规章、经济状况、社会保障等方面内容。只有答案B是外因。

［单选题］40.在行为改变外因中，不属于社会环境的内容是

A.文化与教育

B.法律与法规

C.社会保障

D.技术与能力

E.经济状况

参考答案：D

［单选题］41.下列不正确的说法是

A.信息是指人们所传递和接受的信号卫生保健知识

B.知主要指人们对卫生保健知识的知晓和理解

C.信主要指对健康信息的相信，对健康价值的态度

D.健康行为又能产生和传播健康的信息

E.行主要是指健康知识和信念与行为的一致性

参考答案：E

［单选题］42.12岁以后到成年，行为发展进入以下哪个阶段

A.被动发展阶段

B.主动发展阶段

C.自主发展阶段

D.完善巩固阶段

E.自发发展阶段

参考答案：C

参考解析：本题需要考生掌握人类生命不同阶段行为的发展特点。

［单选题］43.著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的公式B=/(E•P)

中

的B

个

人

A.

环

境

BC.

信

念

行

D.为

函

E.数

参考答案：D

［单选题］44.行为改变的〃知-信-行〃模式中的信息主要指的是

A.健康知识和健康相关信息

B.传播的卫生知识内容和技能

C.卫生宣传知识和卫生服务信息

D.卫生保健知识和卫生服务信息

E.卫生保健知识和技能

参考答案：D

［单选题］45.从接受知识转化到改变行为要经过信念确立和

A.思维改变

B.认知改变

C.态度转变

D.提高技能

E.环境支持

参考答案：C

参考解析：健康教育就在于在知识传播的基础上利用教育、干预的手段促进态

度的转变和信念的确立，并帮助改变不健康行为和建立健康行为，达到获得健

康的目的。故答案选C为最佳。

［单选题］46.接受健康建议阶段的干预手段是

A.传播

B.指导

C.强化

D.巩固

E.鼓励

参考答案：E

参考解析：采纳健康行为的不同阶段有不同的干预策略，即了解健康行为一传

播、接受健康建议一鼓励、尝试健康行为一指导、坚持健康行为一强化和巩

固。

［单选题］47.坚持和确立健康行为阶段的干预手段是

A.传播

B.指导

C.督促

D.巩固

E.鼓励

参考答案：D

［单选题］48.采纳健康行为的阶段和相应干预策略不正确的是

A.了解一传播

B.尝试一指导

C.督促一控制

D.坚持一强化

E.接受--鼓励

参考答案：C

［单选题］49.说法不正确的是

A.健康教育是致力于人的行为改变的科学

B.健康促进可以为人的行为改变提供环境支持

C.健康促进主要针对人的知-信-行改变的一系列活动

D.健康教育是针对行为问题采取的一系列科学的干预步骤

E.健康促进重点应该解决社会动员和相关部门的协调问题

参考答案：C

参考解析：健康促进是一项社会策略和社会行为，它主要为改善人们健康而采

取的社会行动的策略问题，为健康教育所开展的行为改变工作提供很好的支持

环境，有利于行为的改变，因此，答案C的描述有不够准确的地方。

［单选题］50.传播是一种

A.社会性传递活动

B.社会性传递信息的行为

C.社会性交换行为

D.社会性交流行为

E.社会性互动活动

参考答案：B

［单选题］51.一个完整的传播不仅是发送信息，同时也要收集反馈信息，所以,

通常把传播称为

A.传递

B.交换

C.扩散

D.交流

E.互动

参考答案：D

参考解析：就传播而言，所有备选答案的内容传播都可能涉及，但就本题来

讲，答案D最佳。

［单选题］52.拉斯韦尔的5W模式中throughwhatchan-nel的含义是

A.通过什么路经

B.通过什么媒体

C.通过什么载体

D.通过什么渠道

E.通过什么媒介

参考答案：D

参考解析：最符合英文原意的是D,其他都不符合。

［单选题］53.在传播学中，传播者所要传递的内容就是

A.信息

B.消息

C.数据

D.情报

E.资料

参考答案：A

参考解析：所有备选答案中只有A是最概括性的，故最确切。

［单选题］54.媒介是传递信息的中介渠道，是讯息的

A.受体

B.通道

C.途径

D.载体

E.路径

参考答案：D

参考解析：受体、路径、途径、通道在传播学中用来解释媒介是不确切的，只

有载体最恰当，即答案是D。

［单选题］55.在传播过程中接受信息的一方称为

A.接受体

B.受传者

C.接收体

D.传播者

E.收听者

参考答案：B

［单选题］56.若信息接受人数众多，传播学将受传者简称为

A.受体

B.观众

C.受众

D.群众

E.听众

参考答案：C

［单选题］57.不属于传播者的是

A.卫生工作者

B.报社

C.电台

D.教师

E.听众

参考答案：E

［单选题］58.信息的发出者在传播过程中被称为

A.受众

B.媒介

C.群众

D.传播者

E.听众

参考答案：D

参考解析：传播者是传播过程中传递信息的个人或团体（如电台），是信息的

发出者。受众和听众同属于受传者，与传播者相对应。媒介是传递信息的中介

渠道，如收音机、电视等，所以，D是最佳答案。

［单选题］59.建立传播关系必须依靠共同的经验范围、反馈和

A.共同的经历

B.相同的背景

C.契约关系

D.良好沟通

E.交流空间

参考答案：C

参考解析：建立传播关系必须依靠共同的经验范围、契约关系和反馈这三个基

本条件。

［单选题］60.找到共同语言常是传播关系的

A.友好开端

B.友谊开端

C.良好开端

D.交流开始

E.好的开始

参考答案：C

［多选题口.下列关于健康教育与卫生宣传关系的说法正确的是

A.两者实质上是等同的

B.健康教育是卫生宣传的重要手段

C.卫生宣传是健康教育的重要手段

D.卫生宣传较健康教育更为广泛

E.健康教育与卫生宣教是包容与被包容关系

参考答案：CE

［多选题］2.影响行为的社会环境包括

A.经济状况

B.社会人口

C.法律法规

D.社会制度

E.社会思想意识

参考答案：ABCDE

［多选题］3.关于C型行为模式，下列说法正确的是

A.其行为属于健康危害行为

B.是一种与冠心病的发生有关的行为模式

C.是一种与肿瘤的发生有关的行为模式

D.其行为表现为做事动作快，具有时间紧迫感

E.其核心行为表现是情绪好压抑

参考答案：ACE

［多选题］4.健康信念模式的基本内容包括

A.效能期待

B.确立信念和改变态度

C.人的思想、信念、情绪、行为等的交互作用

D.对采取某种行为或放弃某种行为结果的估计

E.知觉到某种危险或疾病因素的威胁，并进一步认识到问题的严重性

参考答案：ADE

［多选题］5.下列哪些心理属于心理防御机制中的幻想

A.掩耳盗铃

B.白日梦

C.画饼充饥

D.“酸葡萄”“甜柠檬”

E.打肿脸充胖子

参考答案：BC

［多选题］6.心理咨询的主要技巧有哪些

A.积极倾听技巧

B.提问技巧

C.影响技巧

D.转移技巧

E.暗示技巧

参考答案：ABCDE

［多选题］7.影响行为的重要的心理因素包括

A.需要，动机和动机冲突

B.认知

C.态度

D.情感

E.意志

参考答案：ABCDE

［多选题］8.下列哪些属于促进健康行为中的预警行为

A.定期体检

B.不接触疫水

C.饭前便后洗手

D.驾车使用安全带

E.意外事故发生后自救

参考答案：DE

［多选题］9.应用于个体水平的健康教育行为改变理论包括

A.知信行模式

B.健康信念模式

C.社会认知理论

D.行为改变阶段模式

E.理论行为理论和计划行为理论

参考答案：ABDE

［多选题］10.关于健康教育学，下列说法正确的是

A.健康教育学是研究健康教育基本理论和方法的一门科学

B.健康教育学是医学与行为科学相结合所产生的边缘学科

C.健康教育学力图在医学尤其是预防医学领域应用行为科学的方法和成就

D.健康教育学探索有效、可行、经济的干预策略和措施

E.健康教育学主要研究人类行为和健康之间的相互联系及其规律

参考答案：ABCDE

共享题干题

根据WHO统计，全球每年至少有300万人死于与吸烟有关的疾病。吸烟导致大

量死亡的不是老年人，主要是年富力强的中年人。WHO把每年的5月31日定为

世界无烟日，并领导制定了《烟草控制框架公约》。

［单选题］L烟草的使用是导致人们患病和早逝的原因之一，烟草对人的危害可

以有

A.增加了心血管疾病的发病机会

B.导致肺癌、慢性阻塞性肺病

C.与口腔、喉、食管的肿瘤发生相关

D.对胎儿、青少年的发育生长的影响

E.以上各项都正确

参考答案：E

［单选题］2.下列不属于吸烟健康干预促成因素的是

A.预防吸烟与戒烟

B.有无吸烟的限制（包括禁止吸烟的法律）

C.戒烟后生理状况得到改善

D.提供戒烟服务

E.规划纸烟的价格

参考答案：C

根据WO统计，全球每年至少有300万人死于与吸烟有关的疾病。吸烟导致大量

死亡的不是老年人，主要是年富力强的中年人。WHO把每年的5月31日定为世

界无烟日，并领导制定了《烟草控制框架公约》

［单选题］3.在一项控制吸烟干预研究中，对观看录像的参与人数的评估属于

A.形成评价

B.过程评价

C.近期效果评价

D.中期效果评价

E.远期效果评价

参考答案：B

［单选题".患者戒烟的强化因素是

A.医生指导患者如何戒烟

B.患者使用帮助戒烟的产品

C.患者了解吸烟的危害

D.医生对患者戒烟表示肯定和赞许

E.吸烟者很难买到香烟

参考答案：D

健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用

相应的、有效劝说。

［单选题］5.引起对方注意一说明某种需要一阐明解决问题的途径一讲明改变不

良行为的好处和不改变的遗憾是

A.动机激励法

B.主观激励法

C.客观激励法

D.谈话激励法

E.个性吸引法

参考答案：A

参考解析：2.健康教育活动经常应用人际交流，因此健康教育人员的交往技巧

十分重要，居家优势法就是人际交流技巧中有效劝说技巧之一。

［单选题］6.邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是

A.劝说优势法

B.谈话优势法

C.居家优势法

D.访谈优势法

E.教育优势法

参考答案：C

参考解析：2.健康教育活动经常应用人际交流，因此健康教育人员的交往技巧

十分重要，居家优势法就是人际交流技巧中有效劝说技巧之一。

［单选题］7.引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是

A.个人参与法

B.对方参与法

C.相互参与法

D.情景参与法

E.双方参与法

参考答案：D

参考解析：2.健康教育活动经常应用人际交流，因此健康教育人员的交往技巧

十分重要，居家优势法就是人际交流技巧中有效劝说技巧之一。

目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值

观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。

［单选题］&对一级目标人群的知识、信念和行为有重要影响的是

A.主要目标人群

B.二级目标人群

C.三级目标人群

D.四级目标人群

E.一般目标人群

参考答案：B

参考解析：二级目标人群：指对一级目标人群的健康知识、态度和行为有直

接、重要影响的人群。三级目标人群：对一级目标人群的知识、信念、行为有

间接影响的人群。

［单选题］9.对一级目标人群改变行为所需要的支持环境有作用的是

A.主要目标人群

B.二级目标人群

C.三级目标人群

D.四级目标人群

E.一般目标人群

参考答案：D

参考解析：二级目标人群：指对一级目标人群的健康知识、态度和行为有直

接、重要影响的人群。三级目标人群：对一级目标人群的知识、信念、行为有

间接影响的人群。

［单选题］10.与一级目标人群有着直接的利益关系，对一级目标人群的行为有重

要影响的是

A.主要目标人群

B.二级目标人群

C.三级目标人群

D.四级目标人群

E.一般目标人群

参考答案：B

参考解析：二级目标人群：指对一级目标人群的健康知识、态度和行为有直

接、重要影响的人群。三级目标人群：对一级目标人群的知识、信念、行为有

间接影响的人群。

健康教育工作者先培训社区骨干，再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验，

如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流，分享各自在糖

尿病防治方面的经验，饮食、血糖是怎样控制的，如何运动的等。

［单选题］n.这种健康教育方法是

A.小组讨论

B.同伴教育

C.专题讲座

D.参与式培训

E.角色扮演

参考答案：B

参考解析：就目前来讲，同伴教育在传播预防艾滋病知识和安全套使用方法干

预项目中使用最多。

［单选题］12.这种干预方法用得最多的疾病是

A.高血压

B.糖尿病

C.艾滋病

D.结核病

E.肥胖

参考答案：C

参考解析：就目前来讲，同伴教育在传播预防艾滋病知识和安全套使用方法干

预项目中使用最多。

在人的一生中，身高和体重维持在正常的比例。当人们进食的热量多于人体消

耗的热量时，导致体重增加，会出现超重和肥胖。

［单选题］13.超重是指体重超过标准体重的

A.5%

B.10%

C.15%

D.18%

E.20%

参考答案：B

［单选题］14.肥胖指的是体重超过标准体重的

A.5%

B.10%

C.15%

D.18%

E.20%

参考答案：E

［单选题］15.容易发胖的时期是

A.2〜6岁

B.17—18岁

C.20〜25岁

D.40〜45岁

E.55〜65岁

参考答案：D

［单选题］16.发胖不宜减肥的时期是

A.2〜6岁

B.11—13岁

C.20〜25岁

D.40〜45岁

E.55〜65岁

参考答案：B

糖尿病是一种代谢紊乱的终身性疾病，由多种因素引起人体内胰岛素分泌绝对

或相对不足，导致碳水化合物、脂肪和蛋白质代谢障碍，产生以高血糖为主要

临床特征。

［单选题］17.临床特点是起病急，多食、多饮、多尿、体重减轻等明显症状，必

须依赖胰岛素治疗才能维持生命的糖尿病是

A.2型

B.1型

C.重型

D.极重型

E.特发型

参考答案：B

参考解析：3.糖尿病按WHO分类有三种类型：1型糖尿病是B细胞破坏，导致胰

岛素绝对缺乏；2型糖尿病是胰岛素相对不足引起；妊娠糖尿病等。

［单选题］18.起病缓慢，临床症状相对轻，多数40岁以后发病的糖尿病是

A.潜在型

B.1型

C.2型

D.轻型

E.迟发型

参考答案：C

参考解析：3.糖尿病按WHO分类有三种类型：1型糖尿病是B细胞破坏，导致胰

岛素绝对缺乏；2型糖尿病是胰岛素相对不足引起；妊娠糖尿病等。

［单选题］19.糖尿病主要的致死原因是

A.肾脏损害

B.视网膜病变

C.心脑血管疾病

D.神经病变

E,感染等

参考答案：C

参考解析：3.糖尿病按WHO分类有三种类型：1型糖尿病是B细胞破坏，导致胰

岛素绝对缺乏；2型糖尿病是胰岛素相对不足引起；妊娠糖尿病等。

糖尿病病因目前尚未清楚，但有许多致病危险因素影响糖尿病的发生，如肥

胖、病毒感染、遗传因素和运动不足等。

［单选题］20.一个家庭中父母皆患糖尿病，其子女有半数人得了糖尿病。子女患

糖尿病危险因素是

A.肥胖

B.膳食不平衡

C.生活方式不良

D.体力活动不足

E.遗传

参考答案：E

［单选题］21.某家庭中父母都没有糖尿病，其子女却有半数人患糖尿病，其子女

患糖尿病可以排除的危险因素是

A.肥胖

B.膳食不平衡

C.生活方式不良

D.体力活动不足

E.遗传

参考答案：E

［单选题］22.有一糖尿病患者身高1.70m,体重85kg,腰围96cm,体质指数

29.4。这位病人致病危险因素最可能是

A.肥胖

B.超重

C.腰围大

D.运动量不足

E.膳食不平衡

参考答案：A

性病是指通过性行为或类似性行为传播的一组传染性疾病。性传播疾病是可以

预防的。

［单选题］23