特级教师评审申报主要事迹个人版13篇

特级教师评审申报主要事迹个人版13篇特级教师评审申报主要事迹【篇1】__，男，汉族，1968年1月生，中共党员，怀化师范高等专科学校党委副书记，教授。他用37年的坚守，扎根怀化，服务乡村教师教育。他常怀感恩之心，像父亲般带弟妹读书，也像兄长般关心和帮助学生。他积极探索“研训一体，以研促训”的师训新路，主编教材获评省优，入围“国规”。他身体力行，全心指导青年教师教学和科研。曾获“怀化地区先进工作者”“湖南省优秀教师”“湖南省特级教师”等称号。特级教师评审申报主要事迹【篇2】__，女，土家族，1974年3月生，湘西土家族苗族自治州吉首市双塘小学教师。她扎根农村26年，从偏远的村小语数包班教学到完小的语文、英语跨学科任教，无不体现了干一行、爱一行的决心，学生对她所教学科的喜爱，便是她最好的荣誉证书。她寓教于乐，善于抓住学生的心理，实施分层教学，让每个学生都能感受到跳一跳就能摘到桃子的快乐。曾获“湖南省优秀乡村教师”“湖南省特级教师”等称号。特级教师评审申报主要事迹【篇3】__，女，汉族，1976年11月生，中共党员，邵阳市洞口县水东镇中心小学教师。她扎根乡村教育25年，用爱心点亮乡村孩子的心灯;她寓教于乐，她的课堂深深吸引每一个学生;她倡导生活作文，运用各种方法让学生“我手写我心”;她爱生如子，被学生称为“妈妈老师”;她教学成绩突出，一直名列镇、县前茅。曾获“湖南省特级教师”“湖南省优秀乡村教师”“邵阳市最可爱乡村教师”“洞口县教书育人楷模”等称号。特级教师评审申报主要事迹【篇4】__，女，汉族，1978年12月生，永州市东安县凡龙圩学校教师。她坚守乡村学校，潜心执教26年。她坚持品德与知识相结合，倡导生活化实用化课堂教学。她关爱每一名学生，成为乡村孩子成长追梦的引路人，并深得学校师生和家长信任。她撰写的教学论文获省级以上奖20余篇。曾获“2017寻找最美教师‘十佳个人’”“湖南省最可爱的乡村教师”“湖南省特级教师”“湖南好人”等称号。特级教师评审申报主要事迹【篇5】__，男，汉族，1974年12月生，中共党员，长沙市雅礼中学副校长，正高级教师。他践行“爱与生长”的教育理念，记得所教过学生的细节。他出版了《言语的森林：__生长语文课堂12例》。他任两届农村名师工作站站长。他改变薄弱的怡雅中学。他主管学校的五大学科奥赛实现国际金牌大满贯;学校的女篮男足还获得全国冠军。曾获评“湖南省特级教师”“湖南省优秀教师”称号。特级教师评审申报主要事迹【篇6】____，女，汉族，1973年8月生，中共党员，云南省曲靖市第二小学校长、教师。她始终立足课堂，带领老师们开设经典诵读、古筝、版画、舞龙等40余门中国传统文化特色课程，让学生在个性与创造共生的课程文化中自由生长。她始终秉承“传统文化进校园，礼乐诗书润根魂”的办学理念，带领学校获得“全国特色学校”称号。她在全国各地提供特级教师课例及专题报告百余场。她的教学名师工作室培育了2名“兴滇英才支持计划”教学名师和数十名各级各类骨干教师。曾获全国五一劳动奖章、云南省优秀共产党员、云南省先进工作者等荣誉。特级教师评审申报主要事迹【篇7】____，女，汉族，1973年3月生，中共党员，江西省赣州市安远县安远中等专业学校教师。她坚定职业教育信念，坚持“人人有才”的教育理念，每年寒暑假深入偏远乡村走村串户，为孩子争取读书改变命运的机会。她乐教善教，践行生活化教学理念，彰显知识、技能与生活世界的联系，致力于培养能活学活用的专业技术人才，为高校输送了大批应用技术型人才。带领多个团队进行教研实践创新，培养大批优秀青年教师，助推“三教”改革。曾获全国优秀教师、江西省特级教师、江西省先进工作者、江西省职业教育教学成果二等奖等荣誉。特级教师评审申报主要事迹【篇8】__成名于“培优”致力于“扶差”来自广州市海珠区实验小学教师__，她32岁半路出家当老师，如今成为广州仅有的8位“小学教授”之一;她不是科班出身，却在24年的教育生涯中，获得全国模范教师、广东省小学特级教师、广东省首批名教师等大大小小的荣誉一百多个;她从上世纪九十年代至今，一直活跃在信息技术学科教学领域，在她辅导学生中有1200多人次在各级计算机竞赛中获奖。25年的教育生涯，__形成了自己的教育理念：让爱沁入每一个孩子心田，让每一个孩子都能不断自我超越。__说：“让我最喜悦的不仅仅是天之骄子们传来的喜讯，更有当年学业平平的孩子在工作岗位上所做出的努力与骄傲。”特级教师评审申报主要事迹【篇9】__厦门双十中学正高级教师人物事迹：__，从教30年，始终坚持教学第一线。作为一名正高级教师、特级教师，作为一个享誉省内外，屡创佳绩的奥赛金牌教练，作为一个曾为北大清华输送近百名学子的优秀班主任，赵老师最为人称道的是功成名就且已知天命的他仍然保有对教育事业火一般的热情。他发自内心地尊重学生差异性并欣赏每个学生的天性,是学生心灵的导师;他秉持“活力数学”的教学主张，善于激发学生学习兴趣与潜能，注重培养学生的综合素质，取得了全省领先的教育教学成果;参与指导的学生有两人获得国际金牌，直接指导的学生有20多人次获国家级奖，50多人次在全国高中数学联赛中获得福建省赛区一等奖。特级教师评审申报主要事迹【篇10】____，女，汉族，1970年6月生，中共党员，广东省惠州市惠东县白花中心小学教师。她扎根乡村讲台34年，用爱为留守儿童撑起一片天，用“德、勤、才、学”诠释自己的教育追求，积极营造“轻松乐学”的课堂教学风格，开设趣味数学、绘画小组等社团活动课和校内课后服务活动，在丰富学生课余生活的同时促进学生特长的发展。她倾心指导青年教师提高教育教学能力，长期为乡村小学送教，积极为教师搭建展示和成长的平台。她撰写的论文多次获省、市、县奖，主持多个市级课题获成果奖，研究成果广泛应用于农村小学教育教学实践。曾获全国优秀教师、广东省特级教师等荣誉，获评中国好人。特级教师评审申报主要事迹【篇11】____，男，汉族，1971年10月生，中共党员，浙江省杭州第二中学校长、教师。他致力于学校帮扶工作，作为教育部“组团式”帮扶专家委员会委员，建立教育帮扶云上沟通机制，长期帮扶四川省甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州等5个县的县中以及浙江省内近10所县中，为基础教育优质均衡作出贡献。他积极响应国家“一带一路”倡议，领办杭州第二中学迪拜中国学校，在海外成功创办全日制中国学校。他积极发挥示范引领作用，建立省级名师工作室，9名成员成长为正高级或特级教师、10余名成员被评为省市教坛新秀，并带动了上千名教师共同成长，工作室网站点击量突破144万人次。曾获全国优秀教育工作者、苏步青数学教育奖、浙江省杰出教师等荣誉。特级教师评审申报主要事迹【篇12】__男，1962年2月生，中共党员，武汉市东湖中学正高级教师。他从教41年，坚持师者匠心，在教学中，仔细梳理、总结教学，撰写教案，手写的小楷端正工整，精心绘制的图示惟妙惟肖，每学年手书2至3本，积累下100多本教案、十几本习题集，累计400多万字。他的教案被赞为“活动的物理教案博物馆”，他被誉为新时代的“大先生”。他刻苦研究教材教法，积极撰写物理学术论文，在《中学物理教学参考》《物理教学》《高中数理化》等全国核心期刊发表论文近二十余篇，先后荣获“湖北省特级教师”“湖北省优秀教师”“湖北省骨干教师”“全国素质教育先进工作者”“全国中学生物理竞赛优秀指导教师”等荣誉称号，先进事迹被人民日报、新华社等新闻媒体转载报道。特级教师评审申报主要事迹【篇13】31年来，她把自己的时间都给了心爱的教育事业。她在班级里开展“识字大王”评选、课本剧展演、课外阅读汇报会等活动，激发孩子们学习语文的兴趣，每次活动她都自费购买名著、字帖、文具等奖励学生;她经常和学生一起写同题作文，每当学生的习作发表，稿费寄来，她总是在家长会上，让学生朗读自己的“杰作”，发“稿费红包”奖励他们;小学毕业多年的学生，青春期叛逆，她做好“教育售后”，温暖厌学的孩子重返校园。她创立了“语文激情教学法”，整本书阅读经验全县推广;曾连续两次在省习作研讨会上出示公开课并作报