部编版二年级语文上册小蝌蚪找妈妈教案

《小蝌蚪找妈妈》教案

课题小蝌蚪找妈妈单元第一单学科语文年级二年

元级

情感态度和1.学会认读13个生字，能够正确书9个汉字。会简单的看图说话。

价值观目标2.过程与方法：

（1）带感情朗读课文，理解课文内容，了解并掌握小蝌蚪进化成

青蛙的过程。

学习

（2）培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。

目标

1.了解并掌握小蝌蚪进化成青蛙的过程。

能力目标2.让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生

要保护青蛙。

知识目标理解词语，学会本课生字词。

重点1.识字、写字。

2.有感情地朗读课文。

难点1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

2.了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。

3.理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。

学法问题学习教法师生互动

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.同学们，今天我给大家带来了两个谜语，读课题《小蝌让学生在猜

我们一起来猜一猜吧！（演示第2、3张幻灯蚪找妈妈》谜中步入主

片）题。

小黑鱼，绿衣小英雄，让学生知道

滑溜溜，田里捉害虫，学习的内

圆圆脑袋长尾巴，冬天它休息，容。

池塘里面游啊游。夏天捉害虫。

谜底：（蝌蚪）谜底：（青蛙）

2.现在小蝌蚪的妈妈找不到了，小蝌蚪很着

急，我就一起帮他找妈妈吧？（演示第4张

幻灯片）

讲授新课一、初读感知讲述了小蝌蚪让学生在轻

1.初读课文，感知课文。（演示第5-9进化成青蛙的松的状态中

张幻灯片）过程和找青蛙识记生字。

（1）自由朗读课文，圈出本课生字。妈妈的故事。让学生明白

Hangjiunakuandingdupl蝌蚪。课文讲述的

haitiao大大的脑袋，黑故事内容。

两就哪宽顶肚皮孩灰色的身子，长让学生描述

跳长的尾巴。蝌蚪的外貌

（2）说一说这些生字偏旁是什么？快活地游来游和生活。

“哪”的偏旁是“口”去。多音字导

“肚”的偏旁是“月”看到鲤鱼妈妈读。

“孩”的偏旁是“子”在教小鲤鱼捕明白找妈妈

“跳”的偏旁是“足”食。的原因。

（3）指导生字的笔顺。长出了两条后发现小蝌蚪

以“顶”、“宽”为例指导。腿。的变化和鲤

2.学习组词。小组内合作学习，扫除生鲤鱼妈妈在教鱼阿姨的对

字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。小鲤鱼捕食。话。

出示词语：A.教师领读；B.男女生比读；鲤鱼阿姨，我们认识妈妈的

C.同桌互读。的妈妈在哪外形。

（1）蝌蚪池塘鲤鱼捕食里？认识蝌蚪的

乌龟尾巴披着摆动迎上去。变化和找妈

二、精读领悟在这里表示有妈的心情。

师：认识了生字宝宝，再读课文就容易礼貌，也表示鲤理解小蝌蚪

多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然鱼是迎面而来。找妈妈的急

段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第你们的妈妈四切心情。

10张幻灯片）条腿，宽嘴巴。由故事引申

1.师：同学们，你们猜一猜这是什么动你们到那边去道理。

物？(演示第11T9张幻灯片)找吧！整理描述青

你们知道小蝌蚪长什么样子吗？用自己对妈妈充满了蛙的外貌。

的语言描述出来吧。期望。认识蝌蚪的

它们在池塘里怎么样呀？长出了两条前变化。

思考：那它们这样快活，怎么会想起要腿。认识青蛙。

找妈妈呢？乌龟。体会小蝌蚪

下面我们一起来读一读吧。因为鲤鱼阿姨的心理。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条说妈妈有四条增加课外知

后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，腿，乌龟也有四识。

就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪条腿。让学生学会

里？"鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽因为小蝌蚪了归纳总结课

嘴巴。你们到那边去找吧！”解妈妈的特征文内容及其

(1)小蝌蚪这时候发生了什么变化？不全面。鲤鱼阿所含的道

(2)它们看到了什么呢？姨还说有宽嘴理。

注：捕食：捕捉相对较弱的动物以满足巴，它们只看到

食欲。了乌龟有四条

(3)看到这个情景它们有什么疑问腿，没有看乌龟

呢？的嘴巴。

(4)它们是怎样到鲤鱼阿姨身边的呢？追上去。

(5)“迎上去”说明了什么？我们平时看事

迎上去：正面主动上前叫“迎”。物要全面，做深

(6)鲤鱼阿姨是怎样告诉它们的呢？入细致的调查，

思考：小朋友，你们觉得这时候小蝌蚪否则就会闹笑

是什么样的心情呢？话。

2.小蝌蚪们听了鲤鱼阿姨的话，接着去四条腿、宽嘴

找自己的妈妈，它找到了吗？我们一起读第巴、头顶上有两

三段。(演示第20-25张幻灯片)只大眼睛，身披

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条绿衣裳。

前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水尾巴变短了。

里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”荷叶上蹲着一

乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈只大青蛙。

妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们先看了青蛙的

到那边去找吧！”特征：披着碧绿

(4)那为什么会认错妈妈呢？的衣裳，露着雪

(5)它们是怎样走到乌龟面前的？白的肚皮，鼓着

(6)这说明了什么？一对大眼睛。

“追上去”表明小蝌蚪和乌龟前进的方是。

向相同，也表现了小蝌蚪知道妈妈的特征和因为它们吸取

位置后急于找妈妈的心情。了认错乌龟妈

(7)同学们，从这里你们明白了一个什妈的教训，这次

么道理？先把青蛙和妈

(8)这次，乌龟对小蝌蚪说了些什么妈的特征一一

呢？对比了。

我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上游过去。

有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去不是。它们怕再

找吧！认错妈妈而心

(9)同学们，你们可以用自己语言将小里难过。

蝌蚪妈妈的样子说出来吗？惊喜。

3.同学们描述的非常完整了，接下来我们一好孩子，你们已

起和小蝌蚪继续找妈妈吧！(演示第26、27经长成青蛙了，

张幻灯片)快跳上来吧！

(1)小蝌蚪在找妈妈的过程中又发生了后腿一蹬，向前

什么变化？一跳，跳到了荷

这是它们的妈妈吗？叶上。

(4)同学们，你们觉得这次小蝌蚪为什不知什么时候

么没有立刻游过去认妈妈呢？尾巴已经不见

4.既然它们把青蛙和妈妈的特征做了对比，了。

也认出了自己的妈妈，它们是怎样到青蛙妈开心、快乐。

妈的身边的呢？(演示第28-30张幻灯片)它们跟着妈妈

(1)它们不想找妈妈吗？为什么不是迫天天去捉害虫。

不及待地游过去呢？保护青蛙，不再

主

目•蛙妈妈是怎样说的呢？吃青蛙肉。

（4）小蝌蚪们怎样跳上去的呢？

（5）那这时候蝌蚪们又有了什么样的变

化，呢？

（6）同学们，你们觉得小蝌蚪此时会是

什•么样的心情呢？

5.小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，它们

跟.着妈妈做什么事情呢？（演示第31-33张

笈灯片）

知识小拓展：

青蛙体型较苗条，多善于游泳。青蛙的

科类很多，但不论哪一种，都主要以害虫为

食,,是国家三级保护动物。

比如：欧洲铃蛙、红蝴蝶角蛙、黑斑蛙、

红.蹊树蛙等。

既然青蛙是益虫，帮助我们捉害虫，我

应该怎样做呢？

三、归纳总结（演示第34、35张幻灯片）

1.《小蝌蚪找妈妈》这个故事告诉了我

什么道理？

要正确的对待困难，遇到事情要学会分

析,和判断。

2.小蝌蚪变成青蛙的过程中有怎样的变

化，呢？

小蝌蚪（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长

fit尾巴）

先长出后腿

再长出前腿

、/尾巴变短

尾巴不见了

青蛙（露着白肚皮、披着绿衣裳、头顶鼓着

大眼睛）

四、课堂练习（演示第36-3