一年级上册数学教案-第10单元 20以内的进位加法 加法 第1课时（苏教版）

一年级上册数学教案第10单元20以内的进位加法加法第1课时（苏教版）教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级上册数学第10单元“20以内的进位加法”，主要涉及加法运算。具体章节为：加法。本节课主要通过学习加法运算，使学生掌握20以内的加法计算方法。二、教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握20以内的加法计算方法，能够熟练地进行加法运算。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学难点：20以内进位加法的计算方法。2.教学重点：使学生能够熟练地掌握20以内的加法计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、20以内的数字卡片。五、教学过程1.情景引入：教师通过讲解一个实际生活中的例子，如“小猫买鱼”，引出20以内的加法运算。2.讲解新课：教师讲解20以内的加法运算方法，并通过示例进行讲解。例如，教师可以展示一幅图，图中有3只小猫，每只小猫买了2条鱼，一共买了多少条鱼？引导学生思考并回答问题。3.练习巩固：教师给出一些20以内的加法题目，让学生进行练习。例如，2+3=？3+4=？4+5=？等。4.小组合作：教师将学生分成小组，每组给出一个20以内的加法题目，让学生通过讨论交流的方式，共同解决问题。六、板书设计板书设计如下：加法运算示例：3+2=5练习：2+3=？3+4=？4+5=？七、作业设计1.题目：完成练习本上的第110题。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本次课程的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了20以内的加法运算方法。2.拓展延伸：教师可以给学生布置一些20以内的加法题目，让学生进行课后练习，巩固所学知识。同时，教师也可以引导学生思考：还有没有其他方法可以解决加法运算问题？如何将加法运算应用到实际生活中？重点和难点解析在上述教案设计中，有几个重点和难点细节是我需要特别关注的：1.情景引入：这是教学的起点，关系到学生对新知识的兴趣和接受程度。我需要确保引入的情景既生活化又具有启发性，能够自然地引出本节课的主题，并激发学生的学习兴趣。2.讲解新课：在教授20以内的加法运算时，我需要注意讲解的清晰性和易懂性。我需要用简单明了的语言和直观的教具，让学生理解加法的概念和计算方法。3.练习巩固：这一环节是学生检验学习成果的重要阶段。我需要提供多样化的练习题目，既有基础性的也有进阶性的，确保学生在实践中巩固知识。4.小组合作：这是一个培养学生的合作能力和解决问题能力的机会。我需要设计好小组活动的流程和指导学生如何有效地进行讨论和交流。6.作业设计：作业是学生课后复习的重要材料。我需要根据课堂学习和学生的掌握情况，设计具有针对性和拓展性的作业。对于这些重点和难点，我需要进行详细的补充和说明：情景引入：我可能会选择一个孩子们都喜欢的动画角色，比如“喜羊羊与灰太狼”，构建一个故事情境，比如“喜羊羊有3个苹果，灰太狼帮助它又拿来了2个苹果，现在一共有多少个苹果？”这样的情景能够吸引学生的注意力，并激发他们解决问题的欲望。讲解新课：在讲解加法时，我会使用具体的物品，比如小球或者小卡片，来代表数字。通过实际的操作，比如将3个小球放在一起，然后再加入2个小球，让学生直观地看到“3+2”的过程，从而理解加法的含义。练习巩固：我会提供一系列的加法练习，从简单的“1+1”到稍微复杂的“9+6”，并且会让学生在课堂上完成这些练习。完成练习后，我会及时给予反馈，帮助学生纠正错误，巩固知识点。小组合作：我会将学生分成小组，每个小组都会得到一些加法题目，要求他们在规定的时间内完成。在这个过程中，我会鼓励学生相互讨论，分享解题的方法，这样可以培养他们的团队合作能力。作业设计：我会设计一些有趣的作业，比如制作一张加法表格，或者编写一些关于加法的故事，这样不仅能够让学生复习所学的知识，还能够激发他们的创造力。通过这样的详细补充和说明，我相信我能够更好地把握教学的重点和难点，从而更有效地进行教学。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我需要保持语调的平和和耐心，尤其是在解释复杂的概念时。对于重要的知识点，我可以用稍微提高语调的方式引起学生的注意。2.时间分配：我需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在练习巩固环节，我要确保每个学生都有机会动手实践。3.课堂提问：我可以通过提问的方式激发学生的思考，并且在回答问题时，我鼓励学生尽量用自己的话来表达，这样可以检验他们是否真正理解了加法运算。4.情景导入：我需要确保情景导入既有趣又富有启发性。可以通过故事、游戏或者实际生活中的例子，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教案反思：在课后，我会对我的教学进行反思，看看我是否达到了教学目标，学生是否掌握了20以内的加法运算方法。如果发现有不足的地方，我会寻找改进的方法，比如调整教学方法，增加或减少练习题目等。我也会考虑学生的反馈，看看他们对哪些部分感兴趣，哪些部分觉得难以理解，以便我在下一次教学中做出相应的调整。课后提升1.小明有3个苹果，妈妈又给他拿来了2个苹果，请问小明一共有多少个苹果？答案：小明一共有5个苹果。2.小华有5个橘子，她把其中的3个分给了小明，请问小华还剩下多少个橘子？答案：小华还剩下2个橘子。3.请用数字卡片组成一个加法算式，使得结果为7。答案：2+5=7（答案不唯一）。4.请在数字卡片中找出两个数，使得它们的和为8。答案：3+5=8（答案不唯一）。5.小刚有6个玩具，他又买来了2个玩具，请问小刚现在一共有多少个玩具？答案：小刚现在一共有8个玩具。6.请用画图的方式表示出7+4的结果。答案：可以画7个圆表示第一个加数，再画4个三角形表示第二个加数，把它们放在一起，总数为11个图形（答案不唯一）。7.小红有8个糖果，她给了小蓝3个糖果，请问小红还剩下多少个糖果？答案：小红还剩下5个糖果。8.请在数字1到