三位数除以一位数 口算（教案）-三年级下册数学西师大版

三位数除以一位数口算（教案）三年级下册数学西师大版当我站在讲台前，面对着三年级的孩子们，我满怀期待地将今天的学习内容呈现出来。我打算通过口算三位数除以一位数的教学，让他们在数学的世界里更进一步。我选择了西师大版三年级下册数学教材，第53页至55页作为我们今天的学习内容。这部分内容详细地介绍了三位数除以一位数的计算方法，以及如何利用乘法口诀来帮助计算。我设定的教学目标是，希望通过今天的课程，孩子们能够掌握三位数除以一位数的口算方法，并能够灵活运用。同时，我也希望他们能够理解乘法口诀在除法计算中的作用，进一步提高他们的数学计算能力。在教学过程中，我发现了几个难点和重点。是孩子们对于除法概念的理解，是乘法口诀的记忆和运用，是计算的准确性。为了更好地开展今天的课程，我准备了一些教具和学具。教具主要是黑板和粉笔，学具则是每位同学一份的练习纸和笔。然后，我带领孩子们一起学习了教材中的内容。我详细地讲解了三位数除以一位数的计算步骤，并通过例题来让孩子们进行实践。例如，我讲解了如何计算“456除以4”的过程，让孩子们跟随着一起计算，并解释了如何利用乘法口诀来简化计算。在随堂练习环节，我让孩子们独立完成练习纸上的题目，并及时给予他们反馈和解答。我特别注意了他们在计算过程中容易出现的错误，并及时进行了纠正。对于板书设计，我尽量简洁明了。我在黑板上写下了“三位数除以一位数”的，然后详细列出了计算的步骤和例题。在作业设计中，我布置了几个练习题，让孩子们回家后进行巩固。例如，“计算528除以7的结果”，“计算630除以3的结果”等。课后，我进行了反思。我意识到，虽然大多数孩子都能够理解并掌握除法的概念，但仍有部分孩子在计算的准确性上存在问题。因此，我决定在下一节课中，重点加强孩子们的计算练习。今天的教学虽然结束，但我知道，这只是孩子们数学学习旅程中的一小步。我期待他们在未来的学习中，能够不断进步，探索更广阔的数学世界。重点和难点解析：在今天的课堂教学中，我发现有几个重点和难点是孩子们需要特别关注的。是除法概念的理解，是乘法口诀的记忆和运用，是计算的准确性。对于除法概念的理解，我发现孩子们在一开始可能会觉得困惑。他们可能会把除法和减法混淆，或者不理解为什么除法可以得到一个具体的数值。因此，我花了一些时间来解释除法的基本概念。我告诉他们，除法是一种数学运算，用于找出一个数可以被另一个数整除几次，或者找出两个数之间的关系。通过举例和实际的计算，孩子们逐渐理解了除法的概念。是计算的准确性。我在课堂上注意到，有些孩子在进行除法计算时，会出现计算错误。这可能是由于注意力不集中或者计算方法不正确。为了提高孩子们的计算准确性，我强调了计算过程中的注意事项。我教他们如何正确地读题、如何仔细地进行计算，并且在计算过程中要时刻检查自己的答案。我还鼓励他们在计算时互相监督和帮助，以提高整体的计算准确性。本节课程教学技巧和窍门：在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助孩子们更好地理解和掌握三位数除以一位数的口算方法。我注重了语言语调的运用。我以生动有趣的语调来讲解除法概念，让孩子们能够感受到数学的乐趣。我在讲解乘法口诀时，特意用了韵律和节奏，让孩子们更容易记忆。我合理分配了时间。我确保孩子们有足够的时间来理解除法概念，记忆乘法口诀，并进行实际的计算练习。我在课堂上设置了适当的间隔时间，让孩子们能够休息和巩固所学内容。我积极鼓励课堂提问。我鼓励孩子们积极参与课堂讨论，提出自己的疑问。我在讲解过程中适时地提问，让孩子们思考和表达自己的观点，以加深对除法计算的理解。情景导入是我教学中的一个小窍门。我通过创设实际的情景，让孩子们能够直观地理解除法的应用。例如，我以分配糖果的例子引入除法概念，让孩子们能够更好地连接数学与现实生活。教案反思：在课后，我对今天的教学进行了反思。我意识到，虽然大多数孩子都能够理解并掌握除法的概念，但仍有部分孩子在计算的准确性上存在问题。因此，我决定在下一节课中，重点加强孩子们的计算练习。我认识到，对于三年级的孩子来说，数学计算不仅需要理解概念，还需要反复的练习和巩固。因此，我计划在下一节课中，设计更多的计算练习题，让孩子们通过实际的操作和反复的练习，提高计算准确性。同时，我也意识到，教学过程中需要给予孩子们足够的鼓励和肯定。我在课堂上对孩子们的进步和正确答案给予了积极的反馈，让他们感受到成就感和自信心。总的来说，今天的教学让我深刻认识到，教学不仅是一门艺术，也是一门科学。作为一名教师，我需要不断反思和改进自己的教学方法，以满足孩子们的学习需求，并帮助他们更好地掌握数学知识。课后提升：为了帮助孩子们巩固今天所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了三位数除以一位数的口算方法，以及乘法口诀的运用。a.240÷4b.365÷5c.480÷6a.7×8=?b.9×9=?c.6×7=?a.504÷8b.630÷9c.720÷84.设计自己的除法题目，并请教同学或老师解答。答案：a.240÷4=60，计算过程：4×60=240b.365÷5=73，计算过程：5×70=350，365350=15，15÷5=3，所以365÷5=73c.480÷6=80，计算过程：6×80=480a.7×8=56b.9×9=81c.6×7=42a.504÷8=63，计算过程：8×60=480，504480=