三年级下册数学教案-第13课时 商末尾有0的除法-人教版

三年级下册数学教案第13课时商末尾有0的除法人教版教案：商末尾有0的除法一、教学内容今天我们要学习的是商末尾有0的除法。我们将使用人教版三年级下册的数学教材，具体是第87页的内容。这部分内容主要介绍了如何计算商末尾有0的除法，并且通过实际例子让学生理解这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握商末尾有0的除法的计算方法，并且能够灵活运用这个方法解决实际问题。三、教学难点与重点重点是让学生掌握商末尾有0的除法的计算方法。难点是让学生理解为什么在某些情况下，商末尾会有0。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解这个概念，我已经准备了一些的教具和学具。包括黑板、粉笔、计算器以及一些实际的物品，如苹果、糖果等。五、教学过程我会用一个实际的情景引入这个课题。我会拿出一个装有12个苹果的篮子，然后问学生们，如果我们要将这些苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友会得到几个苹果？学生们可以通过实际的分配来解决这个问题。然后，我会给学生们一些随堂练习的机会。我会出一些相关的题目，让学生们独立完成，然后我会进行讲解和解析。六、板书设计在黑板上，我会写出商末尾有0的除法的计算方法，以及实际的例子。我会用清晰的文字和图示来展示每一步的计算过程。七、作业设计1.480÷80=?2.360÷60=?3.240÷40=?答案：1.480÷80=62.360÷60=63.240÷40=6八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握商末尾有0的除法的计算方法，并且能够灵活运用这个方法解决实际问题。在课后，学生们可以通过一些额外的练习来巩固这个概念，并且可以尝试解决一些更复杂的问题。同时，我也会继续观察学生的学习情况，对于有困难的学生，我会提供更多的帮助和指导。重点和难点解析一、情景引入教案中提到了使用一个装有12个苹果的篮子来引入商末尾有0的除法。这个情景引入是非常重要的，因为它能够帮助学生们将抽象的数学概念与实际情况联系起来。通过实际的分配过程，学生们可以更直观地理解除法的基本概念，并且能够更好地理解为什么商末尾会有0。二、计算方法的解释在教学过程中，我将带领学生们通过实际的例子来学习商末尾有0的除法的计算方法。在这个过程中，我会逐步解释每一步的计算过程，并且让学生们跟随我的步伐一起计算。这个细节是非常重要的，因为通过实际的例子和计算过程，学生们可以更深入地理解商末尾有0的除法的计算方法。三、随堂练习在教学过程中，我会给学生们一些随堂练习的机会。我会出一些相关的题目，让学生们独立完成，然后我会进行讲解和解析。这个细节是非常重要的，因为通过实际的练习和讲解，学生们可以巩固所学的知识，并且能够更好地应用商末尾有0的除法的计算方法解决实际问题。四、板书设计在黑板上，我会写出商末尾有0的除法的计算方法，以及实际的例子。我会用清晰的文字和图示来展示每一步的计算过程。这个细节是非常重要的，因为通过板书设计，学生们可以更清晰地看到计算过程和结果，有助于他们理解和记忆商末尾有0的除法的计算方法。五、作业设计在作业设计中，我出了三个相关的除法题目，让学生们独立完成。这个细节是非常重要的，因为通过作业练习，学生们可以进一步巩固所学的知识，并且能够提高他们的计算能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握商末尾有0的除法。我注重语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用简洁明了的语言，并且根据学生的反应调整语速和语调。我还运用了一些生动的比喻和例子，以吸引学生的注意力，并让他们更容易理解抽象的概念。我合理分配了时间。在教案中，我安排了适当的时间来讲解商末尾有0的除法的计算方法，并且给出了足够的练习时间。这样学生们可以在理解概念的同时，通过实际操作来巩固所学的知识。我还积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。在讲解过程中，我会适时提问，以检查学生们的理解情况。同时，我也鼓励学生们提出自己的疑问，并且与同学们一起讨论和解决问题。这样的互动能够激发学生的思考，并提高他们的理解能力。在情景导入方面，我通过一个实际的例子来引入商末尾有0的除法。我拿出一个装有12个苹果的篮子，让学生们直观地看到分配过程，并引发他们对商末尾有0的除法的兴趣。这样的情景导入能够激发学生的学习动力，并帮助他们将数学与实际情况联系起来。总的来说，我在本节课中运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握商末尾有0的除法。通过合理的语言运用、时间分配、课堂提问和情景导入，学生们对商末尾有0的除法有了更深入的理解。然而，仍需继续关注有困难学生的学习情况，并提供更多的指导。课后提升为了帮助学生们巩固本节课所学的商末尾有0的除法知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同的情景和难度，以激发学生的思考和提高他们的解题能力。题目1：小明有360本故事书，他想将这些书平均分给他的12个朋友。每个朋友会得到多少本书？答案：每个朋友会得到30本书。题目2：超市促销活动，每买10个苹果送1个。小华买了30个苹果，他实际上得到了多少个苹果？答案：小华实际上得到了33个苹果。题目3：一个班级有48个学生，他们参加了数学比赛。如果每组有4个学生，那么可以分成多少组？答案：可以分成12组。题目4：一块巧克力有240克，小华每次吃10克。如果这块巧克力是小华和他的3个朋友一起吃的，每个人能吃多少克巧克力？答案：每个人能吃60克巧克力。题目5：一个工厂每天生产300个玩具，如果每周工作5天，那么一周能生产多少个玩具？答案：一周能生产1500个玩具。通过这些课后练习题，学生们