聚焦本质深入构建图形概念

上传人：@*** IP属地：浙江上传时间：2024-09-25 格式：PPTX 页数：28 大小：19.37MB 积分：12 举报 版权申诉

已阅读5页，还剩23页未读，继续免费阅读

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

聚焦本质深入构建图形概念——以同课异构《平行四边形的认识》为例平阳县萧江镇第二小学吴雪芬3课例剖析1教材分析4异中求联2学情分析目录

1教材分析Partone

引导举例抽象图形探究验证形成概念概念应用教材编排

内涵与外延对边相等平行四边形性质邻角互补对角相等对角线平分中心对称

内涵与外延

内涵与外延2学情分析Parttwo

学情分析1.学生的辨认能力基本都还处在直观化上。2.辨析图形时，对细微变化或者特殊的平行四边形，还不能抓住本质。3.判断是不是平行四边形时，会主动提取“平行”的特征；在创作一个平行四边形时，更多的想到“相等”。3课例剖析Partthree

第一节课深入建构图形概念深

度理解有效迁移，感悟图形特征归纳推理，渗透数学思想加强辨析，理清概念本质动态想象，强化空间观念1234

课例剖析

有效迁移，感悟图形特征

以数释形，使学生对概念的理解更精准，更深刻归纳推理，渗透数学思想两组对边相等、对角相等、对边平行的四边形是平行四边形。两组对边分别平行的四边形是平行四边形。

加强辨析，理清概念本质

加强辨析，理清概念本质动态演示，促使数学概念本质的深刻理解

动态想象，强化空间观念

第一节课深入建构图形概念深

度理解借助直尺，勾勒平行四边形样态玩转直尺，建构平行四边形概念画中探索，理清本质属性想象辨析，明晰外延特征1234

借助直尺，勾勒平行四边形样态如果将两把尺子拼在一起，你觉得重叠部分是什么图形？

玩转直尺，建构平行四边形概念一、用直尺，玩一玩。1.出示任务要求：（1）同桌合作，将两根直尺重叠（一把直尺有颜色，另一把直尺透明色），观察重叠部分的形状。（2）反复变化三次，记住这些图形的样子。（3）思考：重叠部分还是平行四边形吗？为什么？

画中探索，理清本质属性（二）用直尺，画一画。根据“对边平行”或“对边相等”的性质画平行四边形。出示如下要求：想一想：依据什么来画？先画什么？再画什么？画一画：在点子图中画出一个平行四边形。说一说：将画图的步骤告诉同桌。比一比：谁的画法更科学、方便？

想象辨析，明晰外延特征4异中求同Partfour

共性3.应用概念完善知识体系。

2.应用概念归纳推理出新特征。1.应用概念画平行四边形。

应用概念画平行四边形第一节课第二节课利用“一组对边平行且相等”画平行四边形。画一个与图中形状相同的平行四边形。想一想：依据什么来画？先画什么？再画什么？画一画：在点子图中画出与右图相同的平行四边形。说一说：将画图的步骤告

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

聚焦本质 深入构建图形概念